《精彩極了和糟糕透了》優(yōu)秀教學(xué)教案設計
【教學(xué)目的】
1、有感情地朗讀課文，理解課文內容，說(shuō)說(shuō)父親和母親對巴迪的詩(shī)為什么有不同的看法。
2、抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)描寫(xiě)的語(yǔ)句，體會(huì )作者怎樣逐漸理解了父母兩種不同評價(jià)中飽含的愛(ài)，感受愛(ài)的不同表達方式。
3、懂得精彩極了和糟糕透了是兩個(gè)極端斷言，是我成長(cháng)過(guò)程中不可缺少的兩股力量，只有正確把握才能有所作為。
【教學(xué)重點(diǎn)】
有感情朗讀課文，感悟作者對父母評價(jià)的理解。
【教學(xué)難點(diǎn)】
抓住人物的動(dòng)作、語(yǔ)言和心理活動(dòng)描寫(xiě)的`語(yǔ)句，體會(huì )作者怎樣逐漸理解父母兩種不同評價(jià)中飽含的愛(ài)。
【教學(xué)關(guān)鍵】
體會(huì )父母對巴迪的愛(ài)。
【教具】
錄音機。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入
今天我們一起來(lái)學(xué)習精彩極了和糟糕透了。你讀過(guò)帶有這樣有趣題目的文章嗎?你猜猜文章所講述的到底是一件好事還是一件壞事呢?
二、初讀課文，整體感知
1、生自由讀文。
(注意讀準字音，讀通句子。)
2、指名讀文，正音。
3、初讀課文，你了解到了什么?
(文章主要內容，寫(xiě)作順序，題目加引號等。)
4、課文中講了作者成長(cháng)過(guò)程中的哪幾個(gè)階段?
三、再讀課文，重點(diǎn)認知
1、速讀課文，想一想當我寫(xiě)了第一首詩(shī)后，母親是怎樣評價(jià)的，我的表現怎樣?
父親是怎樣評價(jià)的，我有什么反應?
2、生江報。
3、父親和母親為什么會(huì )有不同的看法?
4、默讀勾畫(huà)：
師：評價(jià)盡管不一樣，但都是對巴迪的愛(ài)，這樣說(shuō)你贊成嗎?讓我們細細讀課文，想一想，還可以在你感受最深的地方畫(huà)一畫(huà)。
5、小組交流。
6、全班匯報。
師：你從課文中哪些地方體會(huì )到了父母對他不同的評價(jià)都是對他的愛(ài)?
(師引導：抓住人物語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等理解，還可以聯(lián)系生活實(shí)際理解。)
7、小結：
師：幾年后，我越來(lái)越體會(huì )到我當初是多么幸運，因為
生：因為我既擁有母親慈祥的愛(ài)，激勵我滿(mǎn)懷信心地前進(jìn);又擁有父親嚴厲的愛(ài)，使我不至于被一時(shí)的成功沖昏頭腦。
師：我努力地向前駛去，也是因為愛(ài)。齊讀課文最后一自然段。
(生齊讀。)
師：你有什么想說(shuō)的?
(聯(lián)系實(shí)際，想一想，家長(cháng)對自己的鼓勵和批評，在自己成長(cháng)中起到了怎樣的作用?)
8、父母的愛(ài)多么偉大呀!就讓我們帶著(zhù)這樣的感情再來(lái)讀一遍課文好嗎?
(配樂(lè )朗讀，生讀自己喜歡自然段。)
四、總結
課文學(xué)到這兒，你有哪些收獲，說(shuō)出來(lái)我們一起分享好嗎?
五、拓展閱讀
課后收集這樣的文章讀一讀，體會(huì )父母的愛(ài)。
【板書(shū)設計】
19、精彩極了和糟糕透了
母親：精彩極了(鼓勵)
愛(ài)的方式
父親：糟糕透了(激勵)
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