中班體育活動(dòng)《螞蟻搬豆》教案（通用11篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家整理的中班體育活動(dòng)《螞蟻搬豆》教案，歡迎閱讀與收藏。
中班體育活動(dòng)《螞蟻搬豆》教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒學(xué)會(huì )按指令游戲，遵守游戲規則。
2.練習雙腳跳，鍛煉幼兒體質(zhì)。
活動(dòng)準備：刺球許多。
活動(dòng)過(guò)程：
一.熱身運動(dòng)，活動(dòng)身體。
二.故事導入：春天里，螞蟻媽媽種了一塊黃豆，黃豆漸漸長(cháng)的茁壯，翠綠�，F在是秋天了，黃豆成熟了。我們去幫螞蟻媽媽收黃豆。
小朋友表演動(dòng)作
三.收好了黃豆，讓我們一起幫螞蟻媽媽把黃豆搬回家。
1.教師講解動(dòng)作要領(lǐng)，示范搬黃豆：把刺刺球夾在兩腿間雙腳跳到對面，放進(jìn)籃子。
2.請兩名幼兒示范做，教師糾正動(dòng)作
3.大家自由練習做一遍
4.六人一排進(jìn)行比賽，第一名獎小紅花
四.整隊，放松活動(dòng)。
五.教師小結。(宜昌市興山縣黃糧幼兒園 朱志慈)
中班體育活動(dòng)《螞蟻搬豆》教案 篇2
一、活動(dòng)目標：
1、充分體驗與朋友合作游戲的快樂(lè )。
2、能積極參與體育游戲，遵守游戲規則。
3、初步學(xué)習與朋友合作運豆子的方法。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：能與朋友進(jìn)行合作游戲，懂得遵守游戲規則。
難點(diǎn)：知道運豆子時(shí)能與朋友動(dòng)作保持一致地橫著(zhù)走。
三、活動(dòng)準備：
皮球兩個(gè)、籃子6個(gè)
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，引導幼兒進(jìn)行熱身運動(dòng)。
——小螞蟻們，夏天來(lái)了，媽媽要帶你們到外面去找食物，可是路上太陽(yáng)很大，
還會(huì )有危險，你們能勇敢的克服嗎？那現在我們就出發(fā)！
——熱身運動(dòng)：隨音樂(lè )或口令有節奏地進(jìn)行走、跑、爬等。
�。ǘ┯螒颍盒∥浵伆岫�
1、教師介紹游戲方法：
——將皮球放在兩人胸前，緊緊地夾住，然后兩人夾住皮球橫著(zhù)前進(jìn)，注意在前進(jìn)過(guò)程中控制皮球，不要讓皮球掉下來(lái)，兩個(gè)人只有團結合作才能把豆豆運到籃子里。
2、請個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試運豆子。
——教師根據幼兒情況進(jìn)行及時(shí)指導。
3、將幼兒分成兩隊進(jìn)行比賽：
——一隊是紅隊，一隊是綠隊，兩隊進(jìn)行搬豆接力賽，最后誰(shuí)先搬完，誰(shuí)就是獲勝。
�。ㄈ┰黾佑螒螂y度，激發(fā)幼兒再次游戲欲望。
——加入2—3個(gè)障礙物，請幼兒繞障礙物運豆子。
�。ㄋ模┙處熜〗Y：鼓勵幼兒在游戲中能夠和好朋友團結合作，教育幼兒在今后遇到困難時(shí)，能夠和好朋友共同想辦法解決，增強幼兒團結協(xié)作的意識。
�。ㄎ澹┓潘蛇\動(dòng)：炒豆子、吃豆子結束。
中班體育活動(dòng)《螞蟻搬豆》教案 篇3
設計意圖：
在平時(shí)游戲活動(dòng)中，發(fā)現我班幼兒對球很感興趣，如滾球、抱球等，根據幼兒這一特點(diǎn)，設計本次體育游戲。
活動(dòng)目的：
1、練習向指定方向自然跑；
2、讓幼兒在游戲中初步中認識大、小。
活動(dòng)準備：
1、自制螞蟻掛飾若干個(gè)，螞蟻洞一個(gè)；
2、大、小球若干個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、老師和幼兒一起做熱身運動(dòng)“早早起”，穩定幼兒情緒。
2、老師出示一只螞蟻掛飾，問(wèn)幼兒：“小朋友，這是什么？”（螞蟻）。對，這是螞蟻。今天，老師要和小朋友來(lái)做一個(gè)游戲“螞蟻搬豆”，好不好？（好）。
3、老師來(lái)當螞蟻媽媽?zhuān)∨笥褋?lái)當螞蟻寶寶，一起來(lái)搬豆，老師將自制的螞蟻掛飾——給幼兒掛上，開(kāi)始游戲。
4、老師先將大豆（大的球）倒在地上，對幼兒說(shuō)：“小朋友，現在和媽媽將大豆（球）搬進(jìn)對面的螞蟻洞內好嗎？”（好）。于是，老師和幼兒將大豆拿起，跑向對面的大螞蟻洞。（放入大筐中）。
5、老師再將小豆（球）倒在地上，對幼兒說(shuō)：“小朋友，現在和老師一起將小豆（球）搬進(jìn)對面的螞蟻洞內，好嗎？”（好）。老師和幼兒將小豆（球）搬起，跑向對面的小螞蟻洞內。（放入小筐）。
6、最后，老師將大豆（球）、小豆（球）搬進(jìn)對面的螞蟻洞內好嗎？于是，老師和幼兒將大豆（球）、小豆（球）搬起，跑向對面的螞蟻洞內。（分別放入大、小筐內）。
7、結束。讓全體幼兒在歌曲“螞蟻搬豆”的音樂(lè )中自由搬豆。
效果分析：
1、有兩、三個(gè)幼兒不會(huì )將球放入大、小筐；
2、起點(diǎn)與螞蟻洞的距離可以延長(cháng)些；
3、老師的講解不夠規范、不夠清楚，可以更清楚、更規范些，讓幼兒能夠聽(tīng)得更清楚，游戲的效果會(huì )更好。
4、老師的引導下，幼兒能夠正確地區別大、小球并將球放入大、小筐內，幼兒的積極性很高，能達到做體育游戲的效果。
中班體育活動(dòng)《螞蟻搬豆》教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、能用愉快好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲，體驗與同伴合作的快樂(lè )。
2、會(huì )用適當的動(dòng)作表現螞蟻搬豆的情景。
活動(dòng)準備：
小螞蟻的頭飾若干，布縫制的“大豆子”一個(gè)，豆子頭飾若干，圖片2張，《螞蟻搬豆》的歌曲錄音帶；用一個(gè)大輪胎當螞蟻洞口
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
談話(huà)：小朋友今天我們班來(lái)了一位小客人，你看是誰(shuí)來(lái)了？（出示一只小螞蟻讓幼兒認識）提問(wèn)：它長(cháng)得什么樣子？你在哪里見(jiàn)過(guò)它？引導幼兒討論。
二、基本部分：
1、出示圖1
師：圖上畫(huà)的是什么？（一只小螞蟻 一粒豆）這只小螞蟻在干什么？它在哪里看見(jiàn)一粒豆？（在洞口看見(jiàn)了一粒豆，）它看見(jiàn)一粒豆想怎么樣？（搬回家。）那么，它能搬得動(dòng)嗎？（搬不動(dòng)）為什么在螞蟻的眼里豆子會(huì )這么大？（因為螞蟻太小，豆子太大了。）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)螞蟻搬豆時(shí)用力、著(zhù)急的樣子好嗎？教師提示，幼兒自由表現。
2、下面我們一起看圖1編一首兒歌好嗎？
教師邊說(shuō)邊用肢體語(yǔ)言來(lái)表現動(dòng)作（一只螞蟻在洞口，找到一粒豆，用盡力氣搬不動(dòng)，只是連搖頭。） 引導幼兒一同邊說(shuō)邊創(chuàng )編動(dòng)作。
討論：“小螞蟻搬不動(dòng)豆子怎么辦？誰(shuí)有好辦法？” 請幼兒根據自己的認識自由回答；老師給予肯定。
3、出示圖2：“讓我們來(lái)看一看，小螞蟻想了個(gè)什么好辦法？” 引導幼兒看圖后自由交談。教師運用歌詞小結：“左思右想好一會(huì )，想出好辦法，回洞請來(lái)好朋友，合力抬著(zhù)走�！� 鞏固歌詞：“小螞蟻想的什么好辦法？”幼兒：“回洞請來(lái)好朋友---”
教師小結：為什么一只螞蟻搬不動(dòng)豆子呢？結合實(shí)際幫助幼兒理解團結起來(lái)力量大的道理。教育小朋友同伴之間要互相關(guān)心，互相幫助。
4、讓幼兒一起來(lái)學(xué)一學(xué)小螞蟻們是怎樣把豆子抬回家的。師生共同把兩幅圖編成一首兒歌讀一遍。
5、教師談話(huà)：“老師把小螞蟻搬豆子的事編成了一首好聽(tīng)的歌曲，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？” （好）教師看著(zhù)圖完整的清唱一遍歌曲。提問(wèn)：這首歌好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）你想不想學(xué)唱這首歌？（想）那么我們先給這首歌起個(gè)名字好嗎？（好）引導幼兒給歌曲起名字，師生通過(guò)討論確定名字叫《螞蟻搬豆》。
6、學(xué)唱歌曲，創(chuàng )編動(dòng)作，引導幼兒用好聽(tīng)、自然的聲音演唱歌曲。
1）放錄音，幼兒邊聽(tīng)邊用手打節奏。
2）引導幼兒一起看著(zhù)圖片唱一唱 。
3）跟著(zhù)琴聲再來(lái)唱一遍。
4）幼兒邊唱邊自由創(chuàng )編動(dòng)作。（提示幼兒螞蟻形象可以蹲著(zhù)走，手指代表觸角）師：我們怎樣表現螞蟻很小的樣子？螞蟻用什么跟同伴交流的？
三、隨音樂(lè )進(jìn)行分組表演。引導幼兒根據歌詞大膽創(chuàng )編動(dòng)作，表現螞蟻搬豆的情景。
表演規則：
大抱枕作為“豆子”，另一名幼兒當
找到豆子的螞蟻，輪胎當洞口。邊唱邊動(dòng)作，唱到“請來(lái)許多好朋友”時(shí)，另外幾名小朋友趕緊跑過(guò)去圍在豆子周?chē)鎏Ф棺觿?dòng)作，游戲反復進(jìn)行。
師：xxx你等會(huì )請唱的最認真的小朋友來(lái)跟你一起搬豆子
四、活動(dòng)延伸：在表演區做音樂(lè )游戲《螞蟻搬豆》進(jìn)一步體會(huì )團結
中班體育活動(dòng)《螞蟻搬豆》教案 篇5
活動(dòng)內容：
螞蟻搬豆（體育游戲）
活動(dòng)目標
能鉆、爬等基本動(dòng)作，增強幼兒腿部力量和手部力量，提高身體協(xié)調力。
活動(dòng)準備
拱形門(mén)、墊子、沙包若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
教師帶領(lǐng)幼兒繞操場(chǎng)快走、蹲走等動(dòng)作，活躍氣氛，提高幼兒活動(dòng)的積極性。
二、基本部分
1、教師帶領(lǐng)幼兒熟悉情景場(chǎng)地。
2、教師講解并示范螞蟻搬豆游戲玩法。
玩法：“螞蟻寶寶”分成兩隊，成功走過(guò)獨木橋，爬過(guò)“草地”，取到“豆豆”，并將豆豆放到后背上按原路返回。
3、組織幼兒進(jìn)行游戲，教師觀(guān)察并幫助幼兒，增強幼兒對游戲的理解。
4、再次組織幼兒進(jìn)行游戲，教師適時(shí)參與游戲，增加游戲的趣味性，
提高幼兒游戲積極性。
三、放松活動(dòng)
跟著(zhù)教師變成一路縱隊走回教室。
中班體育活動(dòng)《螞蟻搬豆》教案 篇6
活動(dòng)目標：
1. 鍛煉幼兒走、跑、跳躍等基本動(dòng)作技能，發(fā)展幼兒的動(dòng)作協(xié)調性和平衡能力。
2. 在活動(dòng)中讓孩子懂得“人多力量大”的道理，體驗合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
沙包若干；平衡木4個(gè)；拱橋8個(gè)；輪胎12個(gè)；球4個(gè)；作為獎勵的小紅旗12面。 活動(dòng)過(guò)程：
1. 故事導入游戲，“小螞蟻們”發(fā)現了美味的食物，可是路上有很多障礙，需要合作才能運回家。
2.將幼兒分成四組（考慮幼兒能力強弱的搭配），講述游戲玩法以及規則。
3.游戲開(kāi)始，“小螞蟻們”兩兩合作，面對面夾住沙包，依次通過(guò)彎路（繞過(guò)球）、走過(guò)小橋（平衡木）、越過(guò)河里的石頭（輪胎）、爬過(guò)拱橋，將豆子運回螞蟻家中。每組在相同時(shí)間內所搬運的豆子最多即為獲勝組，以準備好的小紅旗分給獲勝組作為獎勵。
活動(dòng)反思：
根據《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，通過(guò)走平衡木發(fā)展了幼兒的平衡能力和手眼協(xié)調能力；通過(guò)跳躍通過(guò)輪胎等發(fā)展了幼兒的協(xié)調性和靈活性。
在活動(dòng)中， 本班孩子在游戲導入下參與熱情高，大部分幼兒完成了既定目標，對于技能稍弱的孩子們加強了鍛煉，孩子在跨跳活動(dòng)中，們把障礙物的高度設計得有高、有低，能力強的孩子可以在高的地方一躍而過(guò)，能力差的可以在低的地方跨過(guò)而不會(huì )躊躇不前，讓每個(gè)孩子都能通過(guò)障礙物，增強了他們的自信心。同時(shí)，自己也加入了游戲隊伍，玩得不亦樂(lè )乎。這樣不僅讓水平高低的孩子各有選擇，同時(shí)又照顧到不同水平的孩子，達到了活動(dòng)的最佳效果。
中班體育活動(dòng)《螞蟻搬豆》教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)看啞劇表演，理解故事內容、含義，懂得團結就是力量的道理。
2、嘗試用各種方式學(xué)習互助與合作的技能，體驗團結互助的成功和喜悅。
3、初步萌發(fā)集體主義情感，培養集體主義精神。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、《螞蟻搬豆》故事的桌面教具(小螞蟻、大樹(shù)、黑洞、黃豆)
2、歌曲磁帶《拔蘿卜》
3、情景表演的道具(蘿卜頭飾一個(gè)、兩籃木珠)，一教師扮演老爺爺。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)觀(guān)看啞劇表演，理解故事內容、含義，懂得團結就是力量的道理。
1、教師逐一出示桌面教具，引起幼兒的學(xué)習興趣
這是什么?它們之間發(fā)生了什么事呢?我們一起來(lái)看一段表演。
2、教師操作桌面教具，演示故事的的前半部分。
(1)你看到了什么?發(fā)生了什么事?
(2)教師用歌唱的形式演唱故事的前半部分。
(3)小螞蟻該怎么辦呢?幼兒相互討論。
3、教師操作桌面教具，演示故事的后半部分。
(1)你又看到了什么?小螞蟻是怎么做的呢?
(2)教師用歌唱的形式演唱故事的后半部分。
4、理解故事的含義，懂得團結就是力量的道理。
(1)故事中的小螞蟻為什么一開(kāi)始般不動(dòng)，后來(lái)又搬起來(lái)了呢?
(2)你喜歡故事中的小螞蟻嗎?為什么?幫助幼兒提升故事含義，懂得團結力量大的道理，鼓勵幼兒也要象小螞蟻一樣團結互助。
二、設置情景，進(jìn)一步理解故事含義
1、情景表演：由另一教師扮演老爺爺，一幼兒扮演大蘿卜
(1)他們是誰(shuí)?發(fā)生了什么事?老爺爺該怎么辦呢?
(2)鼓勵幼兒想出各種辦法。
(3)教師與幼兒一起隨音樂(lè )表演《拔蘿卜》的故事。
(4)小結：老爺爺拔不動(dòng)蘿卜時(shí)，是我們小朋友幫助了他，老爺爺真高興，他要謝謝小朋友。(“謝謝小朋友�！薄安挥弥x”)你們幫助了老爺爺心理感覺(jué)怎樣?(很開(kāi)心)對，團結的力量非常大，所以我們遇到困難時(shí)也要團結起來(lái)，互相幫助。
2、設置情景：教師拿出兩籃木珠，木珠中放有黃豆，請來(lái)5位幼兒，將他們分成兩組，一組1人，另一組4人，比一比哪一組的幼兒先將黃豆撿出來(lái)。
(1)兩組幼兒同時(shí)撿黃豆，其余幼兒觀(guān)看。
(2)哪一組幼兒撿的快?為什么?
(3)小結：因為第2組人多，所以他們就撿的快，團結的力量可真大呀。
三、遷移經(jīng)驗
想一想生活中還有什么事情也需要很多人來(lái)幫助，才能將事情做得又快又好又省力呢?完成后，你心理的感覺(jué)怎樣?
活動(dòng)反思：
《螞蟻搬豆》內容詼諧有趣，深得幼兒喜愛(ài)。我先讓幼兒在欣賞完故事后，幼兒對故事已經(jīng)有了很好的理解，因為有了對故事的理解和喜愛(ài)，幼兒也特別樂(lè )意去嘗試表演，如：螞蟻急得直搖頭，想出好辦法后，大家一起將豆子抬著(zhù)走等，活動(dòng)效果比較好。
中班體育活動(dòng)《螞蟻搬豆》教案 篇8
活動(dòng)目標：
1. 通過(guò)互相配合，協(xié)作完成任務(wù)。
2. 考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
3. 使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
4. 培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5. 通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
大的報紙團或皮球作豆子
活動(dòng)過(guò)程：
1. 請幼兒三個(gè)三個(gè)組成一組，扮成螞蟻。(第一個(gè)幼兒站立，兩手作觸角;第二、第三個(gè)幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個(gè)孩子的腰)
2. 請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。
3. 設置一定的距離，在終點(diǎn)放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，再返回，比賽搬豆，看誰(shuí)搬得快。
中班體育活動(dòng)《螞蟻搬豆》教案 篇9
一、活動(dòng)目標。
1、用適當的聲音表現歌曲的不同情緒。
2、與同伴合作，探索用不同的動(dòng)作表現各種搬豆的方式，進(jìn)行表演。
3、體驗活動(dòng)中互相幫助帶來(lái)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備。
圖片若干；紅豆、黃豆、黑豆、綠豆各一粒；螞蟻頭飾每人一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬├L畫(huà)猜測幫助幼兒理解、記憶歌曲內容。
1、繪畫(huà)猜測：猜猜來(lái)了哪位動(dòng)物朋友？看看聽(tīng)聽(tīng)講了些什么？
師：“今天，幼兒園來(lái)了一位動(dòng)物朋友，猜猜它是誰(shuí)？”
師：“我們一起來(lái)看看聽(tīng)聽(tīng)這首歌曲講了些什么�！�
2、回憶講述：螞蟻的故事發(fā)生在什么地方？發(fā)生了一件什么事情？想到什么好辦法？
3、變化方式學(xué)習講述：看指揮、圖片講述，邊拍手邊講述。
師：“請你邊看圖片邊看我的指揮有節奏的來(lái)念一遍�！�
師：“我要變了，接下來(lái)讓我們邊拍手邊來(lái)念，請按好節奏�！�
�。ǘ┨剿饔眠m當的聲音學(xué)唱歌曲借助動(dòng)作表現歌曲不同的情緒。
1、聽(tīng)教師清唱，（放慢速度）了解歌詞內容：你最喜歡哪一句。
師：“我想把這首好聽(tīng)的歌曲唱出來(lái)，請你仔細聽(tīng)�！�
師：“誰(shuí)愿意來(lái)講講，你最喜歡哪一句�！保ū砬�、動(dòng)作）
2、幼兒跟琴學(xué)唱，（聽(tīng)好前奏用整齊的聲音來(lái)唱）借助動(dòng)作表現。
師：“讓我們聽(tīng)好前奏用整齊的聲音邊做動(dòng)作邊來(lái)演唱�！�
3、探索用適當聲音學(xué)唱“用力搬也搬不動(dòng)”這句。
師：“你覺(jué)得在‘用力搬也搬不動(dòng)’的地方應該用什么樣的聲音來(lái)唱�！� （教師可以用兩種不同的唱法讓幼兒來(lái)比較應用怎樣的聲音來(lái)唱 ，用響亮而有力的聲音）
4、提示注意地方，集體演唱。
提醒幼兒“用力搬也搬不動(dòng)”的地方用響亮有力的聲音來(lái)唱。
�。ㄈ﹪L試歌表演。
1、集體探索搬豆的方式，組織交流學(xué)習。
師：“我要變成螞蟻來(lái)搬豆，你們也想變嗎？請你輕輕的從小椅子里拿出寶貝，變，我變成了一只白螞蟻，你們變成什么螞蟻了，（出示豆），好重啊，搬不動(dòng)，小螞蟻們請你想一想用什么方法一起來(lái)搬這么大這么重的豆呢？”（背、扛、抬等），一起來(lái)試試看，如：回洞請來(lái)好朋友，背著(zhù)一起走。（配音樂(lè )）
2、分組探索合作搬豆的方法，組織交流學(xué)習。
師：“小螞蟻們，你們想來(lái)試試一起搬豆嗎？，請紅螞蟻搬紅豆，綠螞蟻搬綠豆，黃螞蟻搬黃豆，黑螞蟻搬黑豆�！�
師：“誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你們是怎么一起搬豆的？”
3、講述規則，分組、分角色表演。
師：“讓我們聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)表演吧，每組請一只螞蟻表演第一段，其他的螞蟻回洞里準備，讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )邊唱邊來(lái)表演吧！”
4、學(xué)習其他方式，換角色再進(jìn)行表演。
師：“親愛(ài)的小螞蟻們，請你們再來(lái)試一試還有什么搬豆的好方法，要和剛剛表演的不一樣，一起來(lái)試試看�！�
師：“換一只螞蟻表演第一段，其他的螞蟻回洞里準備，讓我們一起聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )邊唱邊來(lái)表演！”
5、師：“小螞蟻們，讓我們一起把豆搬給其它小動(dòng)物去吃吧�！�
中班體育活動(dòng)《螞蟻搬豆》教案 篇10
活動(dòng)設計背景
本節課是以幼兒好動(dòng)、喜歡模仿，對某一物品有創(chuàng )造性的玩法等特點(diǎn)來(lái)制定的。
活動(dòng)目標
1、訓練平衡能力，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調性。
2、能準確區分紅、黃、藍三種顏色。
3、體驗與同伴游戲的'樂(lè )趣。
4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：激發(fā)幼兒想出多種玩靠枕的方法
難點(diǎn)：有條件的園，此課程可在對媒體教師進(jìn)行，再創(chuàng )作一些道具。
活動(dòng)準備
1、螞蟻頭飾若干，靠枕（紅黃藍）三色若干個(gè)。
2、紅黃藍三色籃子。
3、平衡木一個(gè)。
4、錄音機、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程
1、隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，教師扮演螞蟻媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)螞蟻寶寶去戶(hù)外游戲，激發(fā)幼兒找斗斗的樂(lè )趣。
2、找豆豆。豆豆藏在很隱蔽的地方，小螞蟻要仔細地尋找，培養幼兒細心觀(guān)察能力。
3、玩豆豆。幼兒討論怎樣玩豆豆（用頭頂、抱豆豆、背豆豆、雙腿夾豆豆跳和小朋友合作運豆豆……）幼兒可反復玩豆豆。
4、走獨木橋。小螞蟻想各種辦法把豆豆運過(guò)橋，放到相對應的籃子里，可分組進(jìn)行比賽。
5、把豆豆運回家。小螞蟻把籃子里的豆豆運回家，體驗集體力量大。
五、活動(dòng)延伸
回家后，多了解認識其他物品的顏色。
反思：
1、 大部分幼兒極喜歡表現自己，也能用動(dòng)作來(lái)完成要求。也有個(gè)別幼兒膽小，不喜歡回答問(wèn)題，教師在這時(shí)應多鼓勵、引導他們，多給他們提供回答問(wèn)題的機會(huì )。
2、 把豆豆放在顏色相應的籃子里，幼兒基本全都放對了，然后讓幼兒自己說(shuō)說(shuō)什么顏色的豆豆放在什么顏色的籃子里，個(gè)別幼兒還說(shuō)不清楚，也就是對顏色認識不夠。在此游戲前教師應該先對三種顏色進(jìn)行講解、區分，讓幼兒明白，再進(jìn)行游戲，從而得到游戲的目的。
中班體育活動(dòng)《螞蟻搬豆》教案 篇11
�。墼O計意圖］
本課把音樂(lè )、體育、數學(xué)三科教學(xué)溶為一體。利用學(xué)科整合，讓孩子在一節課中學(xué)到多學(xué)科的知識。創(chuàng )設《螞蟻搬豆》的情境，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。通過(guò)“找豆”的情境復習了歌曲，通過(guò)“搬豆”的情境進(jìn)行了體育游戲，通過(guò)“分豆”的情景學(xué)習了分類(lèi)的知識。
�。刍顒�(dòng)目標］
1、區分紅黃兩種顏色，并進(jìn)行分類(lèi)。
2、能夠兩人抬球向前走。
3、萌發(fā)喜愛(ài)小螞蟻的情感，體驗與伙伴合作勞動(dòng)的快樂(lè )。
�。刍顒�(dòng)準備］
螞蟻媽媽的頭飾一個(gè)、小螞蟻頭飾人一個(gè)、紅黃兩種顏色的皮球（與幼兒人數相等），用大紙盒做成的紅黃兩種顏色的洞口。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、找豆
1、教師帶著(zhù)螞蟻頭飾以螞蟻媽媽的身份出現
“寶寶們，今天天氣真好，媽媽帶你們到外面去找豆吃好嗎？”（好）
2、“我們一起唱著(zhù)歌去吧！”
配課老師彈琴，教師引導幼兒便唱歌邊表演，兩到三遍。唱完一遍時(shí)，教師可以說(shuō)：“我們到這邊來(lái)看看有沒(méi)有豆�！�
二、搬豆
1、“寶寶們，你們看前面有很多豆！”“你們高興嗎？”（高興）
“你們想不想把這些豆運回洞里去？”（想）
“可是這些豆非常大，我們一個(gè)人拿不動(dòng)。這可怎么辦？快想想辦法吧！”（抬著(zhù)一起走）
2、師講解游戲規則
請你去找一個(gè)好朋友，兩個(gè)人拉手走到豆跟前，然后抬起豆，抬到洞口來(lái)。
“兩個(gè)人拉手站好了。好朋友一對一對排好，我們要有秩序的運豆，要不然會(huì )堵死洞口的�！�
3、教師引導幼兒游戲
運完豆的“螞蟻”給其他“小螞蟻”加油。
三、分豆。
1、“寶寶們，你們看，我們運回的這些豆有什么顏色的？”（紅色的，黃色的）
2、“你們能不能幫媽媽把紅豆和黃豆分別放進(jìn)兩個(gè)洞里，這樣還方便儲藏？”（能）
3、引導幼兒把紅豆和黃豆分別放進(jìn)紅黃顏色的洞里。
“請你去找你的好朋友一起放豆吧！”
四、教師小結
“寶寶們，紅豆和黃豆的味道好極了，你們想吃嗎？”（想吃）
“請你去洗洗手，媽媽一會(huì )兒，就給你們煮好了！”
�。刍顒�(dòng)延伸］
教師將提前煮好的紅豆和黃豆分給幼兒品嘗，并說(shuō)一說(shuō)紅豆和黃豆的味道。
幼兒說(shuō)一說(shuō)自己還吃過(guò)哪些豆？
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