幼兒園大班紙是大力士科學(xué)教案

　　活動(dòng)目標：

　　1.想辦法改變紙的形狀，來(lái)托起一本書(shū)。

　　2.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　活動(dòng)準備：

　　紙若干、書(shū)若干、一張大的記錄表

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事導入，提出問(wèn)題：一張紙能托起一本書(shū)離開(kāi)桌面嗎?

　　師：今天呀，來(lái)了兩位新朋友，書(shū)寶寶和紙寶寶。書(shū)寶寶上下左右打量了一下紙寶寶說(shuō)：“你看我的身體多強壯啊，我能很輕松地托起你，你那么瘦弱，呼~(yú)風(fēng)一吹就跑了，哈哈~~”紙寶寶聽(tīng)了很不服氣，生氣地說(shuō)：“誰(shuí)說(shuō)的，我也可以托起你�！�

　　師：小朋友，你們認為紙寶寶能不能托起書(shū)寶寶呢?

　　二、幼兒預測并討論

　　幼：可以(不可以)

　　師：有的小朋友說(shuō)可以，有的說(shuō)不可以。那現在請小朋友討論一下，認為不可以的說(shuō)說(shuō)原因，認為可以的用什么辦法紙寶寶可以托起書(shū)寶寶?(幼兒開(kāi)始討論)

　　(討論結束，教師可以請幾個(gè)幼兒上來(lái)講一下他們的想法)

　　三、幼兒實(shí)驗

　　師：現在在小朋友身后的桌子上有書(shū)寶寶和紙寶寶，請小朋友去試試看，用什么辦法可以讓紙寶寶托起書(shū)寶寶?(幼兒開(kāi)始操作，教師進(jìn)行指導和一定的引導)

　　四、討論交流

　　師：(出示一張記錄表)小朋友們都試過(guò)了，現在請一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你是用什么辦法讓紙寶寶托起書(shū)寶寶?(讓幼兒上來(lái)展示他的辦法)

　　師：一張紙改變了它的'形狀之后就可以托起一本書(shū)離開(kāi)桌面。(總結)

　　五、繼續故事，提出問(wèn)題：有什么辦法用一張紙托起很多的書(shū)呢?

　　師：現在書(shū)寶寶不太開(kāi)心了，說(shuō)：“我能托起一張、兩張、三張、很多很多的紙，你可以托起很多本書(shū)嗎?

　　幼：可以(不可以)

　　六、幼兒再次實(shí)驗

　　師：請小朋友們合作看看你的辦法能托起幾本書(shū)?(幼兒操作)

　　(操作結束，教師可以請個(gè)別幼兒上來(lái)展示一下)

　　師：我們今天用到了折的、團的、卷的方法讓紙變成了大力士，那我們回教室想想還有什么方法可以讓紙托起書(shū)離開(kāi)桌子的?

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