幼兒園大班《小小電視臺》主題教案
由來(lái)：現代社會(huì )是一個(gè)多元化的社會(huì )，孩子每天都要吸納及接收著(zhù)大量的信息，電視，便成為了孩子們必不可少的朋友。結合本班孩子特點(diǎn)，也是為了滿(mǎn)足孩子們的需要，我組織了《小記者》、《電視節目》等活動(dòng)，并在此活動(dòng)的基礎上展開(kāi)了一系列的活動(dòng)。
目標：
�。�1）通過(guò)角色扮演，為幼兒創(chuàng )設交往的機會(huì )和條件，并使幼兒在交往的過(guò)程中充分地體驗合作的意義，提高交往的技巧，體驗合作的快樂(lè )和意義。
�。�2）幫助幼兒了解并掌握收集信息的主要渠道，并鼓勵幼兒自己發(fā)現、收集信息。鼓勵幼兒將收集到的信息進(jìn)行加工整理并用多種方式表達。
�。�3）為幼兒提供表達觀(guān)察結果的地方，并讓幼兒用自己喜歡的方式表達自己關(guān)注到的周?chē)l(fā)生的事情，引導幼兒正確評價(jià)他人。
準備：電視機模型攝像機模型麥克風(fēng)
過(guò)程：
活動(dòng)1：社會(huì )性活動(dòng)：《小記者》《電視節目》
結合本班幼兒年齡特點(diǎn)，滿(mǎn)足本班孩子的發(fā)展需求，我組織了《小記者》、《電視節目》等教育活動(dòng)。在活動(dòng)中發(fā)現孩子們思維很活躍，視野很開(kāi)拓。
由于已接近大班后期，孩子已有經(jīng)驗較豐富，愿意表達自己的所知所想，并在談話(huà)時(shí)發(fā)現孩子對本次話(huà)題感興趣，有的說(shuō)。例如新聞聯(lián)播、聯(lián)歡晚會(huì )、時(shí)裝表演等電視節目，都是孩子們自己說(shuō)出的最喜歡的節目。
在第二次的延伸活動(dòng)《小記者》中，孩子們躍躍欲試的樣子提醒了我，光靠一次活動(dòng)滿(mǎn)足不了孩子們的求知欲，孩子們對此次活動(dòng)有興趣，并有豐富的.已有經(jīng)驗，應為
幼兒提供展示及發(fā)展的機會(huì )。
活動(dòng)2：和幼兒商討，并布置環(huán)境，準備材料。
發(fā)現問(wèn)題后在一次角色游戲時(shí)和孩子們商量辦法孩子們自然而然的想到了在區中增設“電視臺”，這樣小朋友就能天天玩上“小記者”的游戲了。
我引導孩子想一想增設“電視臺”需要什么道具，最后得出的結論是：攝像機、麥克風(fēng)，有教師為幼兒幫忙制作。
活動(dòng)3：角色游戲開(kāi)展，并在進(jìn)行中發(fā)現問(wèn)題及時(shí)調整。
由于使孩子們自發(fā)增設的新區，所以“電視臺”一下便成為了熱區。每天都有小記者和攝像師忙碌的身影，但是孩子們馬上反饋給我一個(gè)信息：采訪(fǎng)到的新聞怎么播報呀？
和孩子們商量后得出了解決辦法：大伙合作，用廢舊材料為電視臺制作一個(gè)電視機模型。于是我們找來(lái)了鞋盒、卡紙等材料，和孩子們一齊動(dòng)手，制作了一臺精美的“電視機“。
在角色游戲開(kāi)始之前，我為全體幼兒展示了電視機，并請孩子們說(shuō)說(shuō)它是干什么的，請小朋友想一想怎么利用它來(lái)播報新聞，引導幼兒想辦法解決問(wèn)題。
這該怎么辦呀？還是孩子的小腦瓜好使，馬上就有人出了主意，請幾個(gè)小朋友當幕后人員，把小記者采訪(fǎng)到的新聞畫(huà)出來(lái)，插在“電視”里，主持人在旁邊播報不就成了！
活動(dòng)4：“小小電視臺”正式開(kāi)播
一切就緒，電視臺的人員開(kāi)始忙活起來(lái)。前方的小記者和攝像師有條不紊的進(jìn)行著(zhù)在角色游戲時(shí)發(fā)生的“新鮮事”的采訪(fǎng)，并及時(shí)反饋給后方人員。而幕后人員根據記者反饋的信息緊張、忙碌的趕制圖片，一個(gè)個(gè)認真的樣子，還真挺專(zhuān)業(yè)的。
角色游戲結束后，是我班“新聞聯(lián)播”的時(shí)候了，小主持人播報著(zhù)一條條剛剛在班里發(fā)生的新聞。偶爾有用詞不當的時(shí)候，下面的小朋友還會(huì )去糾正他們，形成了一種良性的互動(dòng)。
反思：本次主題活動(dòng)出自于孩子的興趣，教師抓住了幼兒的一個(gè)興趣點(diǎn)，沿著(zhù)幼兒的需要，根據幼兒原有的發(fā)展水平和經(jīng)驗，以點(diǎn)帶面，開(kāi)展了一系列活動(dòng)。在活動(dòng)中孩子們玩游戲，并在游戲的快樂(lè )中發(fā)現問(wèn)題，想辦法進(jìn)行調整。同時(shí)孩子們通過(guò)角色扮演，體驗到了合作的快樂(lè )和意義，發(fā)展了幼兒的綜合能力。
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