- 相關(guān)推薦
中班主題《小雞和小鴨》教案及反思（通用7篇）
在社會(huì )發(fā)展不斷提速的今天，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，反思意為自我反省。那么大家知道正規的反思怎么寫(xiě)嗎？以下是小編整理的中班主題《小雞和小鴨》教案及反思，歡迎大家分享。
中班主題《小雞和小鴨》教案及反思 篇1
活動(dòng)目標
1、傾聽(tīng)故事，感受小雞、小鴨一對好朋友的情趣，對小雞小鴨的生活習性感興趣。
2、學(xué)習表演故事情節。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會(huì )故事蘊含的寓意和哲理。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
活動(dòng)重難點(diǎn)
感受小雞、小鴨一對好朋友的情趣，學(xué)習表演故事情節
活動(dòng)準備
1、《小朋友的書(shū)春天來(lái)了》；
2、小雞和小鴨圖片。
活動(dòng)過(guò)程
1、引出課題。
教師出示小鴨木偶向小朋友問(wèn)好，請幼兒說(shuō)說(shuō)是誰(shuí)，向小鴨問(wèn)好。
小鴨要找好朋友，請幼兒猜猜小鴨的好朋友是誰(shuí)o
教師出示小雞木偶，演示小雞和小鴨抱一抱、親一親、拉拉手。然后，小雞、小鴨一起拉著(zhù)手，向小朋友問(wèn)好，引導幼兒向小雞、小鴨問(wèn)好。
提問(wèn)：
小雞和小鴨真是一對好朋友，你從什么地方看出它們是一對好朋友呢?它們怎么會(huì )成為好朋友的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)故事。
2、教師邊演示木偶，邊講述故事。
提問(wèn)：
小雞和小鴨是一對好朋友嗎，你從什么地方看出它們是一對好朋友呢?你們說(shuō)，它們?yōu)槭裁词且粚门笥涯?(小雞和小鴨都是雞媽媽孵出來(lái)的)
3、和幼兒互動(dòng)，一起講述故事。
教師演示木偶，(故事開(kāi)始，教師將木偶放在背后，隨著(zhù)故事“鉆出小雞、鉆出小鴨”師山示小雞和小鴨木偶)和幼兒互動(dòng)一起講述故事
提問(wèn)：
小鴨和小雞在一起怎么玩?小鴨干了什么，小雞呢？
小雞跳到河里去游泳，發(fā)生了什么事?小鴨聽(tīng)見(jiàn)了，怎么做呢?現在，小雞怎么又和小鴨、小烏龜、小青蛙一起去游泳了呢?教師和幼兒一起講述故事第二段(“小鴨去散步”至“小雞也喝水”)，教師講小鴨動(dòng)作，幼兒講小雞的動(dòng)作。
聽(tīng)故事錄音一遍。
4、幼兒嘗試表演故事。
教師講述故事，幼兒分組扮演小雞和小鴨，講述和表演小雞、小鴨的動(dòng)作。
聽(tīng)故事錄音，幼兒用動(dòng)作自由表現故事內容。
活動(dòng)反思
社會(huì )性的發(fā)展如何，對一個(gè)人的一生都是非常重要的，由于小班幼兒年齡特點(diǎn)所致，社會(huì )行為經(jīng)驗缺乏，思維具體形象，我班幼兒存在的表現有會(huì )和同伴交往合作，自私等。通過(guò)本次語(yǔ)言活動(dòng)，來(lái)幫助幼兒建立社會(huì )經(jīng)驗。我首先借助幼兒對小雞、小鴨基本特征的了解，采用了聽(tīng)聲音猜動(dòng)物和送禮物兩個(gè)環(huán)節激發(fā)了幼兒的參與興趣。其次通過(guò)問(wèn)題的創(chuàng )設，幫助幼兒理解了故事內容，接著(zhù)在了解故事內容的基礎上，進(jìn)行了角色的表演，而通過(guò)表演不僅使幼兒感受到表演帶來(lái)的有趣，更進(jìn)一步的體會(huì )到幫助朋友是件快樂(lè )的事情。
中班主題《小雞和小鴨》教案及反思 篇2
教學(xué)目標：
1、通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒積極動(dòng)腦，大膽講述，培養幼兒對語(yǔ)言活動(dòng)的興趣。
2、知道幫助別人是一件快樂(lè )的事。
3、發(fā)展幼兒的想象力和思維力。
4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
教學(xué)準備：
1、圖片2套，小鴨、小雞頭飾各10個(gè)。
2、音樂(lè )：《我們都是好朋友》
3、掛圖
4、小盒子和水桶
5、可以浮起來(lái)的塑料鴨子
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引起興趣
喲，今天，我們每個(gè)小朋友都戴了一個(gè)頭飾，真神氣！來(lái)說(shuō)說(shuō)，自己是誰(shuí)呀？有什么本領(lǐng)？
這么多小雞、小鴨，想去干什么呀？
�。ㄓ變赫f(shuō)說(shuō)）
�。ǘ┮龑в變合胂�，說(shuō)說(shuō)。
1、出示圖片（一）：小雞和小鴨是好朋友，有一天，他們出去玩，走著(zhù)走著(zhù)，前面突然出現了一條河，擋住了去路，哎喲，河對岸的景色真美麗呀�。ㄗ層變赫f(shuō)說(shuō)美麗的景色）小鴨對小雞說(shuō)：我們一起去玩好嗎？可是，怎樣才能過(guò)河呢？
2、幼兒動(dòng)腦，說(shuō)出各種過(guò)河的辦法。
�。ㄈ纾杭軜�，坐船過(guò)河，長(cháng)頸鹿伸長(cháng)脖子，踩著(zhù)它的脖子過(guò)去等等）
3、（指圖上小雞小鴨）我們來(lái)看看，他們倆是怎樣過(guò)河的？
�。ㄐ▲啽常W）小雞過(guò)河，小雞坐在小鴨背上，小鴨游過(guò)去）
4、你們喜歡這只小鴨，為什么？（幼兒說(shuō)說(shuō)）
5、你們想不想也來(lái)學(xué)這只小鴨，幫助小雞過(guò)河好呢？
誰(shuí)先來(lái)？（請二只“小鴨”）你想幫助哪只小雞？（小鴨找到幫助的小雞）好，來(lái)，小鴨先下河，準備好。小雞，來(lái)，到小鴨背上去，好羅，過(guò)河了�。▎�(wèn)：小鴨，高興嗎？為什么？）
6、呀，我們這里還有這么多小雞沒(méi)過(guò)河呢？誰(shuí)來(lái)幫助他們？再次請小鴨馱小雞過(guò)河。
�。佑汀�，也過(guò)河了，來(lái)，剩下的小鴨也把你的小雞朋友馱過(guò)河去吧�。┰俅巍斑^(guò)河”。
7、哦，所有的小雞都過(guò)河了，小雞們，你們是怎么過(guò)河的呀？（小鴨背過(guò)來(lái)的）
哦，我們的小鴨這么能干，你背小雞過(guò)了河，心里覺(jué)得怎么樣？（幼兒說(shuō)說(shuō)幫助別人很高興）
哎，小雞們，小鴨幫助你們過(guò)了河，你們高興嗎？應該對小鴨怎么說(shuō)？
師：原來(lái)，幫助了別人是一件這么快樂(lè )的事情！哎呀，剛才小鴨幫小雞渡過(guò)了河，已經(jīng)很累了，肚子也在咕咕叫了，我們去找點(diǎn)吃的吧！小雞可以在岸上捉蟲(chóng)子吃，小鴨可以到河里去捉魚(yú)，游泳，去吧，去吧！
�。ㄈ靶‰u捉蟲(chóng)”“小鴨捉魚(yú)”快樂(lè )地游戲。
�。ㄋ模┏鍪緢D二，繼續動(dòng)腦。
1、哎呀，不好了，不好了，一只小鴨不小心掉到泥坑里了，你們快過(guò)來(lái)看，它多著(zhù)急呀，急得都快哭了，大家趕快想個(gè)辦法，救救他呀？（老師坐地上，吸引幼兒也坐下來(lái)想一想）誰(shuí)想到好辦法了？
2、引導幼兒討論，說(shuō)說(shuō)救出小鴨的各種辦法？
�。ń處熂皶r(shí)肯定：這個(gè)辦法真好，你真棒，你真會(huì )動(dòng)腦筋等等，但不肯定幼兒想出的辦法行不行）
3、小朋友真聰明，想了這么多辦法，可是，用哪個(gè)辦法把小鴨救出來(lái)呢？剛才××小朋友說(shuō)，往泥坑里灌水，讓小鴨浮上來(lái)，這個(gè)辦法到底行不行呢？我們一起來(lái)試試吧！
4、（老師出示桶，鴨）老師這兒有一個(gè)桶，我們把它當作泥坑，一只小鴨掉進(jìn)去了，然后，你到旁邊拿一個(gè)小盒子，在裝滿(mǎn)水的水桶里舀點(diǎn)水，再緩緩地倒到桶里，看看小鴨有什么變化，能不能把它救出來(lái)，好嗎？
5、幼兒操作，引導幼兒感知“浮”。
師：水慢慢的倒下去，你發(fā)現了什么？小鴨怎么了？
6、小鴨救出來(lái)了嗎？哦，小鴨都救出來(lái)了，快點(diǎn)過(guò)來(lái)，告訴老師，你是怎么把小鴨救上來(lái)的？（幼兒說(shuō)說(shuō)：小鴨慢慢地浮上來(lái)等）換貼紙圖片。
�。ㄎ澹┻M(jìn)一步感知“幫助別人是件快樂(lè )的事”。
哦，小鴨浮上來(lái)了，小鴨救出來(lái)了，你們心里覺(jué)得怎么樣？（幼兒說(shuō)說(shuō)高興的心情）
師小結：小鴨幫助小雞過(guò)了河，很高興，因為小鴨覺(jué)得幫助別人解決了困難是件很快樂(lè )的事情，小雞把小鴨救出了泥坑也很高興，很快樂(lè )。它們呀，真是一對助人為樂(lè )的好朋友。小雞小鴨們，你們快樂(lè )嗎？（快樂(lè )）那么，讓我們把這件快樂(lè )的事情情去講給其他小朋友聽(tīng)，好嗎？
音樂(lè )結束活動(dòng)：《我們都是好朋友》
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的很開(kāi)心有序，個(gè)別幼兒能大膽地舉手發(fā)言。但在表演上孩子不夠大膽，需待加強。
中班主題《小雞和小鴨》教案及反思 篇3
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習用完整、連貫的語(yǔ)言講述圖片內容。
2.理解字詞：馱、提、盛、浮。學(xué)習用“一次又一次”說(shuō)一句話(huà)。
3.感受在困難的時(shí)候互相關(guān)愛(ài)，彼此幫助的美好情懷。
活動(dòng)準備：
材料準備：小雞、小鴨手偶各一個(gè)，數學(xué)掛圖，幼兒用書(shū)。
指導要點(diǎn)：
1、活動(dòng)重點(diǎn)：觀(guān)察和理解圖片內容，學(xué)習用完整、連貫的語(yǔ)言講述圖片內容。
2、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習使用不同的動(dòng)詞。
3、指導要點(diǎn)：借助動(dòng)作理解詞義，讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去感知，理解圖片，聯(lián)系已有的生活經(jīng)驗，用完整連貫的語(yǔ)言進(jìn)行講述。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入：出示手偶，激發(fā)幼兒的興趣。
師：看一看老師把誰(shuí)請來(lái)了？對了，是小雞和小鴨。原來(lái)，它們倆是好朋友，經(jīng)常在一起玩游戲。今天它們又要一起出去玩了，接下來(lái)看一看它們出去玩的時(shí)候發(fā)生了什么事情。
二、基本活動(dòng)。
1.引導幼兒觀(guān)察圖片，大膽說(shuō)出自己的想法。
提問(wèn)：寶貝們我們一起來(lái)看一看這張圖片，圖片上都有誰(shuí)��？
它們在做什么呢？它們還提著(zhù)什么呢？
小結：對了，圖片上有小雞和小鴨，它們提著(zhù)小桶一起出去玩時(shí)，來(lái)到了小河邊，現在請小朋友們學(xué)一學(xué)小雞提桶的樣子吧！
提問(wèn)：寶貝們我們再來(lái)看第二幅圖，它們來(lái)到河邊后遇到了什么事情呢？小鴨要馱小雞過(guò)河之前，小鴨會(huì )怎么和小雞說(shuō)呢？
小結：原來(lái)��！是因為小雞不會(huì )游泳，過(guò)不了河，于是小鴨說(shuō)：小雞我來(lái)馱你過(guò)河吧！寶貝們你們學(xué)一學(xué)小鴨馱小雞的樣子吧！
提問(wèn)：過(guò)了河后，它們來(lái)到了小山坡上，又發(fā)生了什么事情呢？
你們能想出什么辦法把小鴨救上來(lái)嗎？起來(lái)看一看圖片，小雞是用什么辦法救小鴨的呢？一小鴨掉到坑里會(huì )很害怕，小雞會(huì )怎么安慰它呢？
小結：到小山坡上，小鴨不小心掉到了坑里，心里特別的害怕。
小雞說(shuō)：別怕，我來(lái)想辦法。最后小雞用桶到河邊打水，一次又一次把盛來(lái)的水倒進(jìn)了坑里，最后小鴨才浮了上來(lái)。寶貝們你們會(huì )用：一次又一次來(lái)說(shuō)一句話(huà)嗎？試一試吧！
提問(wèn)：小雞把小鴨救上來(lái)了以后，小鴨會(huì )對小雞說(shuō)什么呢？
小結：小鴨對小雞說(shuō)：謝謝你！你幫了我，我也幫了你。我們倆永遠都是好朋友。
2.教師看圖完整講述。
師：老師把這個(gè)好聽(tīng)的故事給你們講一遍吧！小耳朵仔細聽(tīng)好咯！
3.幼兒結合幼兒用書(shū)與同伴自由看圖講述，教師巡回指導。
師：現在老師把書(shū)發(fā)給大家，請你們看著(zhù)圖書(shū)把這個(gè)故事講給你的好朋友聽(tīng)吧！
4.請個(gè)別幼兒在集體面前完整講述，并給予表?yè)P。
師：現在老師想請一位小朋友來(lái)當一當小老師，為大家講一講這個(gè)好聽(tīng)的故事，請XX小朋友來(lái)講一講吧！
5.師幼討論在生活中幫助別人的事情。
師：又到了聊天時(shí)間了，寶貝們現在我們一起分享一下你們在幫助別人的時(shí)候是怎么做的.？開(kāi)始吧！
中班主題《小雞和小鴨》教案及反思 篇4
【活動(dòng)目標】
1、傾聽(tīng)故事，感受小雞，小鴨這對好朋友的情趣，對小雞，小鴨的生活習性感興趣。
2、學(xué)習表演故事情節。
3、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
4、能分析故事情節，培養想象力。
【活動(dòng)準備】
小雞，小鴨，挖土，喝水，游泳，蚯蚓等圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出故事
師：今天啊，老師給大家帶來(lái)了一位客人，你們看（出示小鴨圖片）
小鴨和他的朋友小雞最近發(fā)生了一些事，下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)到底發(fā)生了什么？
二、引導幼兒理解故事內容。
提問(wèn)：
1、故事中出現了哪些動(dòng)物？
�。�1）小雞和小鴨是一對好朋友，你們知道什么是好朋友？
�。�2）教師小結好朋友的意思。
2、從哪里看出來(lái)小雞和小鴨是好朋友（請小朋友把故事情節講一下）
三、讓小朋友分組扮演小鴨和小雞，老師講述，小朋友表演。（可以分組表演和集體表演相結合）
四、經(jīng)驗延伸
1、你有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？
2、教師小結：小朋友們要互相幫助、互相謙讓等。
附故事《小雞和小鴨》
“鴨媽媽不會(huì )孵蛋，她請雞媽媽幫忙。蛋殼裂開(kāi)了，鉆出了一只小雞，蛋殼又裂開(kāi)了，鉆出來(lái)一只小鴨。小鴨去散步，小雞也去散步；小鴨挖土，小雞也挖土；小鴨找到一條蚯蚓，小雞也找到一條蚯蚓；小鴨喝水，小雞也喝水。撲通，小鴨跳進(jìn)河里去游泳；撲通，小雞也跳進(jìn)河里去游泳�？墒切‰u不會(huì )游泳，“救命��！”他在水里掙扎。小鴨聽(tīng)見(jiàn)叫聲，趕來(lái)救起了小雞。小鴨，小烏龜和小青蛙一塊兒去游泳。咦？怎么小雞還一路跟著(zhù)呢？原來(lái)小雞帶上了救生圈�！�
教學(xué)反思:
由于小班幼兒年齡特點(diǎn)所致，社會(huì )行為經(jīng)驗缺乏，思維具體形象，我班幼兒存在的表現有會(huì )和同伴交往合作，自私等。通過(guò)本次語(yǔ)言活動(dòng)，來(lái)幫助幼兒建立社會(huì )經(jīng)驗。我首先借助幼兒對小雞、小鴨基本特征的了解，采用了聽(tīng)聲音猜動(dòng)物和送禮物兩個(gè)環(huán)節激發(fā)了幼兒的參與興趣。
中班主題《小雞和小鴨》教案及反思 篇5
活動(dòng)目標：
1、能初步按從頭到尾的順序觀(guān)察，感知小雞和小鴨的主要外形特征和習性。
2、會(huì )運用對應的方法比較小雞和小鴨的不同。認識新詞：腳蹼。
活動(dòng)準備：
1、材料準備：《小雞和小鴨》課件一個(gè)
2、經(jīng)驗準備：見(jiàn)過(guò)小雞和小鴨
活動(dòng)過(guò)程：
一、有雞蛋的孵化，引出主題，激發(fā)幼兒觀(guān)察興趣
T：小朋友們，你們瞧！這是什么？
S1：雞蛋。
S2：蛋。
T：這是兩只蛋，你們知道這兩只蛋是一種動(dòng)物的蛋嗎？
S：不是。
T：那它們分別是誰(shuí)的蛋呢？
�。ㄒ龑в變河^(guān)察蛋的顏色來(lái)分辨出黃色的蛋是雞蛋，白色的蛋是鴨蛋。）
T：是不是小朋友們說(shuō)的那樣呢？咦！好像我聽(tīng)到破殼的聲音了，看看是誰(shuí)先出來(lái)了？
S：小雞。
T：哦，原來(lái)黃色的蛋里藏的真的是小雞，那白色的蛋里呢，我們把它請出來(lái)好嗎？1、2、3…..
S：是小鴨。
�。ㄍㄟ^(guò)驗證，認識雞蛋和鴨蛋）
二、積極探索，感知小雞和小鴨的主要外形特征和習性。
1、感知小雞和小鴨的主要外形特征
�。�1）初步感知，自由觀(guān)察
T：小雞和小鴨它們長(cháng)得一樣嗎？哪里不一樣？小雞是怎么樣的？小鴨又是怎么樣的？
S1：嘴巴不一樣，小雞嘴巴尖尖的，小鴨嘴巴扁扁的。
S2：腳不一樣，小雞的腳是分開(kāi)的，小鴨的腳是連著(zhù)的。
S3：走路不一樣，小雞走路快快的，小鴨走路一搖一擺的。
S4：叫聲不一樣，小雞嘰嘰嘰，小鴨嘎嘎嘎。
…………..
�。ü膭钣變捍竽懽杂砂l(fā)言，表?yè)P語(yǔ)言完整，找到不同不一樣的幼兒。）
�。�2）深入探索，按序觀(guān)察
T：還有沒(méi)有什么不一樣的地方了？那我們一起從頭開(kāi)始找一找，看有什么漏掉的地方。（言語(yǔ)及動(dòng)作引導，幫助幼兒學(xué)習從頭到尾的順序觀(guān)察探索小雞和小鴨的主要外形特征，完成第一張表格。）
2、感知小雞和小鴨的習性
T：小雞和小鴨肚子餓了，想到外面去找食吃，他們回去哪里找呢？
S：小雞去草地，小鴨去池塘。
T：它們吃的一樣嗎？
S：不一樣。
T：它們都吃什么？
S1：小雞吃毛毛蟲(chóng)。
S2：小鴨吃小魚(yú)。
……….
T：先來(lái)幫小雞找一找草地上的食物吧，都有些什么呢？
S：大米、青菜、毛毛蟲(chóng)。
T：哦！原來(lái)小雞吃的食物有大米、青菜、毛毛蟲(chóng)。那小鴨呢，我們也來(lái)找一找。
S：小魚(yú)和小蝦。
T：我們一起說(shuō)一說(shuō)小鴨吃的食物是什么。
S：小鴨吃的食物有小魚(yú)和小蝦。
T：好，我來(lái)考考你們，是不是每個(gè)人都知道他們吃的是什么了。
�。ǜ鶕變旱幕卮鸩僮髡n件）
T：你們真厲害，都知道了，表?yè)P表?yè)P自己吧！
三、結束活動(dòng)
T：小雞和小鴨吃的好飽呀，該是時(shí)候回家了，我們學(xué)著(zhù)小雞和小鴨走路的樣子一起回教室吧！
�。úシ乓魳�(lè )，組織幼兒一組跟著(zhù)一組，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)的回教室。）
中班主題《小雞和小鴨》教案及反思 篇6
活動(dòng)目標
1、通過(guò)這個(gè)故事使小朋友認識到：小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團結友愛(ài)。
2、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、小鴨怎樣幫助小雞過(guò)河。
2、小雞是怎樣把小鴨從土坑里救出來(lái)。
3、小朋友之間要互相關(guān)心、互相幫助、團結友愛(ài)。
活動(dòng)準備
小雞和小鴨去河對岸玩的圖片5張。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示小雞的圖片：?jiǎn)?wèn)小朋友：“這是誰(shuí)？”讓小朋友認識小雞的外形特征和生活習性，問(wèn)小朋友：“小雞會(huì )不會(huì )游水？”
2、出示小鴨的圖片，讓小朋友認識小鴨外形特征和生活習性。問(wèn)小朋友：“小鴨會(huì )不會(huì )游水？”
3、告訴小朋友小雞和小鴨是一對好朋友，有一天，他們要到河對岸去玩。
4、小雞不會(huì )游水，怎樣過(guò)河呢？讓小朋友看小鴨背小雞過(guò)河的圖片，讓小朋友認識小朋友之間要互相幫助。
5、在河對岸上玩會(huì )怎么樣呢？出示小鴨掉進(jìn)土坑的圖片。讓小朋友自己看，自己說(shuō)。
6、小雞是怎樣想辦法把小鴨從土坑里救出來(lái)？出示圖片，讓小朋友看到小雞提來(lái)一桶又一桶水，倒進(jìn)土坑里，坑里的水滿(mǎn)了，小鴨得救了。
7、出示小雞和小鴨在河岸上高高興興玩耍的圖片，再次讓小朋友認識到：小朋友之間要互相幫助、互相關(guān)心、團結友愛(ài)。
8、故事小結：小朋友，你們在一起玩耍，要像小雞和小鴨一樣：互相關(guān)心、互相幫助、團結友愛(ài)。
教學(xué)反思
能利用直觀(guān)教學(xué)法，讓幼兒邊看邊聽(tīng)，提高幼兒的學(xué)習興趣。自從小朋友聽(tīng)了這個(gè)故事以后都能團結友愛(ài)、互相幫助、互相關(guān)心。
中班主題《小雞和小鴨》教案及反思 篇7
活動(dòng)目標：
1、能鉆過(guò)７０厘米高的障礙物，發(fā)展鉆的能力。
2、喜愛(ài)參加體育游戲活動(dòng)，感受與伙伴游戲的快樂(lè )。
3、體驗游戲的快樂(lè )。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
幼兒已會(huì )小雞走、小鴨走的動(dòng)作；會(huì )唱＂小雞小鴨＂的歌曲。
活動(dòng)過(guò)程：
�。保處煱鐙寢�?zhuān)變喊缧‰u、小鴨，隨音樂(lè )作準備活動(dòng)，邊唱＂小雞小鴨＂歌曲邊做動(dòng)作。
�。玻處熢趫�(chǎng)地中間，幼兒圍在四周，以游戲口吻邊示范動(dòng)作邊介紹游戲的方法：＂小雞小鴨是好朋友，早晨都住在自己家里，聽(tīng)到媽媽的喊聲，馬上鉆出自己的家，來(lái)到草地上，找好朋友做游戲，從家里鉆出來(lái)的時(shí)候，一定要低頭，不要碰到家門(mén)，看誰(shuí)是個(gè)乖寶寶＂。
�。常處熣堄變悍謩e回到自己的家中蹲下準備，聽(tīng)到指令后從家里鉆出來(lái)，到草地中間跟隨錄音做游戲。
�。矗處熡^(guān)察幼兒鉆的動(dòng)作，音樂(lè )游戲后進(jìn)行簡(jiǎn)單的評價(jià)，請動(dòng)作協(xié)調的幼兒示范，指導低頭彎腰的動(dòng)作要領(lǐng)。
�。担堄變恒@回家中蹲好，聽(tīng)指令繼續游戲。
�。叮膭钣變河螒蛑写竽懪c伙伴共同愉快地游戲。
7．游戲結束時(shí)，教師帶幼兒作簡(jiǎn)單模仿動(dòng)作，輕輕放松整理。
活動(dòng)反思：
·在活動(dòng)過(guò)程中觀(guān)察幼兒鉆時(shí)低頭、彎腰、移動(dòng)重心的動(dòng)作發(fā)展情況，判斷幼兒鉆的動(dòng)作協(xié)調性。
·根據幼兒找同伴共同游戲，觀(guān)察幼兒與同伴交往能力發(fā)展水平。
【中班主題《小雞和小鴨》教案及反思】相關(guān)文章：
中班主題《小雞和小鴨》教案及反思08-26
中班主題優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《小雞和小鴨》09-23
中班語(yǔ)言教案《小雞和小鴨》及活動(dòng)反思01-05
中班美術(shù)教案范文:小雞和小鴨06-12
中班語(yǔ)言教案《小雞和小鴨》11-12
中班語(yǔ)言?xún)?yōu)秀教案《小雞和小鴨》08-21
小雞和小鴨教學(xué)反思06-12