幼兒園大班科學(xué)及藝術(shù)《我會(huì )做小車(chē)》教案（通用10篇）
作為一名教職工，總歸要編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的幼兒園大班科學(xué)及藝術(shù)《我會(huì )做小車(chē)》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園大班科學(xué)及藝術(shù)《我會(huì )做小車(chē)》教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.對制作會(huì )跑的小車(chē)感興趣：
2.探索車(chē)輪會(huì )轉的小汽車(chē)的制作方法。
3.感知軸能待定車(chē)輪轉動(dòng)的原理。
活動(dòng)準備：
1、幼兒有制作小車(chē)的經(jīng)驗。
2、牙膏盒、鉆好孔的車(chē)輪、習慣、剪刀、泡沫、記錄表。
活動(dòng)過(guò)程：
1、汽車(chē)展示會(huì )：幼兒參觀(guān)各種汽車(chē)作品。
——引入：這里有一些老師和小朋友們做的車(chē)，你們看一看，玩一玩，說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
——幼兒自由參觀(guān)汽車(chē)展示會(huì )。
——幼兒討論交流：這些車(chē)一樣嗎？哪里不一樣？會(huì )跑得車(chē)是什么樣的？與不會(huì )跑的車(chē)有什么不同？
2、汽車(chē)設計師：思考怎樣做一輛會(huì )跑的小車(chē)。
——教師介紹操作材料，引導幼兒想一想：做一輛會(huì )跑的小車(chē)要用到哪些材料？怎么做？
——幼兒思考并表達。
3、汽車(chē)制造師：幼兒動(dòng)手制作會(huì )跑的小車(chē)。
——幼兒自由選擇材料，嘗試制作會(huì )跑的小車(chē)。根據幼兒不同的發(fā)展，教師在擺放材料時(shí)要有區別。如：有的組可以有輛成品車(chē)，有的組可以有輛半成品的車(chē)等等。
4、汽車(chē)大檢查：幼兒檢查自己設計的汽車(chē)。
——你們的汽車(chē)都做好了嗎?我是汽車(chē)檢查員，來(lái)檢查你們的小汽車(chē)質(zhì)量如何，質(zhì)量過(guò)關(guān)的停在右邊的汽車(chē)廠(chǎng)賣(mài)，質(zhì)量不過(guò)關(guān)的停在左邊的修理廠(chǎng)。
——幼兒分別將汽車(chē)開(kāi)至教師設立的質(zhì)量檢查處。
——幼兒交流討論：不能跑的車(chē)為什么跑不動(dòng)?教師引導幼兒觀(guān)察汽車(chē)底盤(pán)。
5、汽車(chē)大檢修：幼兒改造自己的小車(chē)。
——教師鼓勵幼兒合作修理小車(chē)，讓跑不動(dòng)的小車(chē)都跑起來(lái)。
幼兒園大班科學(xué)及藝術(shù)《我會(huì )做小車(chē)》教案 篇2
活動(dòng)意圖：
"推小車(chē)"是一項傳統的體育游戲，也是幼兒非常喜歡的一項體育游戲活動(dòng)。"推小車(chē)"可以練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協(xié)調性；讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、練習幼兒的手臂肌肉力量，提高幼兒全身的協(xié)調性。
2、讓幼兒喜歡與同伴玩游戲，體驗合作游戲的快樂(lè )。
3、使幼兒學(xué)會(huì )用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運動(dòng)。適當加入了一些模仿開(kāi)車(chē)、推車(chē)的動(dòng)作，這樣不僅可以很快的將幼兒帶入快樂(lè )的運動(dòng)狀態(tài)，也大大提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣。
二、熱身結束后，集中幼兒整理隊形隊列，將幼兒的隊伍由四橫隊轉變成一個(gè)大圓圈站好。通過(guò)導入談話(huà)，讓幼兒自由討論探索如何推小車(chē)。根據幼兒探索情況，我在圓圈內請一名幼兒進(jìn)來(lái)配合，邊講解邊示范：前面的小朋友兩手支撐地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的雙腿夾在腋下，前面的小朋友的雙手學(xué)腳走路，與后面的小朋友同時(shí)向前進(jìn)。
三、講解完后請小朋友自由選擇自己的好朋友，兩人一組，在空地上嘗試練習。
四、"推小車(chē)"接力比賽。首先我還是請一名幼兒上來(lái)配合，邊介紹邊示范"推小車(chē)"的游戲規則，每隊第一組小朋友從起點(diǎn)出發(fā)，（在比賽的路途中我給他們設置了兩道障礙物，寬20厘米的"小河"和凳子扮演的"假山"），幼兒推小車(chē)跨過(guò)"小河"，繞過(guò)"假山"，下一組小朋友按他們的方法重復進(jìn)行。
活動(dòng)反思：
這個(gè)活動(dòng)的氛圍始終很輕松、活潑，每一名幼兒都很認真投入，并體會(huì )到與同伴合作游戲的快樂(lè )。
幼兒園大班科學(xué)及藝術(shù)《我會(huì )做小車(chē)》教案 篇3
游戲目標：
1、能模仿開(kāi)車(chē)、剎車(chē)、摁喇叭等的動(dòng)作
2、能遵守交通規則進(jìn)行游戲
3、喜歡參加集體游戲，共同游戲。
4、在學(xué)習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著(zhù)音樂(lè )的變化而變換動(dòng)作。
5、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
游戲準備：
馬路上開(kāi)車(chē)的錄象
游戲過(guò)程：
律動(dòng)：開(kāi)小車(chē)
雙臂伸直往前，翹起大拇指，走小碎步做開(kāi)汽車(chē)狀
兩人一組與朋友擊掌，發(fā)出嘀嘀聲。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)主要是讓幼兒在感知石頭特征的基礎上，學(xué)習按石頭的特征進(jìn)行排序的一個(gè)數學(xué)活動(dòng)。其中也整合了數學(xué)中的一些數量，分類(lèi)等內容。
在這個(gè)活動(dòng)中主要的教具就是石頭，老師有意識的選擇不同特征的石頭作為本次活動(dòng)的主角。石頭是幼兒平時(shí)生活中比較常見(jiàn)的，也是幼兒十分很感興趣的東西。通過(guò)這樣的集體教學(xué)活動(dòng)使幼兒對石頭的認識更深了一步。同時(shí)也得到了數學(xué)方面的發(fā)展。在活動(dòng)中老師所提供的石頭數量應該更加充足，這樣在幼兒排序的時(shí)候可以根據自己的需要隨時(shí)的補充一些自己所需要的石頭。
本次活動(dòng)的材料是石頭，充分體現了材料的生活化。材料是數學(xué)活動(dòng)的載體，它本身的特性及由這些特性所規定的活動(dòng)方式往往決定著(zhù)幼兒獲得知識的多少，激發(fā)興趣的大小及開(kāi)發(fā)智力的深度。而石頭本身具備的特征比較多，適合幼兒進(jìn)行分類(lèi)和排序。同時(shí)這樣的材料來(lái)源于生活，準備比較簡(jiǎn)單，不用化很多的功夫。體現了材料準備的簡(jiǎn)單化，但雖然是簡(jiǎn)單的材料但在用的時(shí)候卻是非常的實(shí)用。
在教學(xué)方法的選用上體現了方法的多樣化。操作法是提供合適的材料，教具，環(huán)境，讓幼兒在自己的擺弄，實(shí)踐中獲得數學(xué)感性經(jīng)驗和邏輯知識，是小班幼兒學(xué)數學(xué)的最主要的方法;游戲法是將抽象的數學(xué)知識寓于幼兒感興趣的游戲中，讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習，有利于調動(dòng)積極性和激發(fā)興趣，也是一種常用方法。
在本次活動(dòng)中就充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)，運用游戲的方法貫穿始終，同時(shí)又讓幼兒充分的操作，讓幼兒在自己的動(dòng)手中獲取新的知識經(jīng)驗。
在活動(dòng)中始終體現幼兒是活動(dòng)的主體，教師是活動(dòng)的主導的現代教育思想。
在讓幼兒學(xué)習排序的過(guò)程中就體現了幼兒在前，老師在后的學(xué)習方法。首先讓幼兒自己自由的進(jìn)行排序，然后讓孩子自由的進(jìn)行展示，在孩子展示的基礎上，老師加以總結，把孩子的原有的經(jīng)驗進(jìn)行提升。再讓孩子學(xué)習新的排序方法，獲得多種的排序經(jīng)驗，得到發(fā)展。
教師指導做到三個(gè)"最":最少的干預，最多的觀(guān)察，最大的鼓勵。對幼兒來(lái)說(shuō)，操作的過(guò)程要比結果更為重要，教師仔細觀(guān)察幼兒的操作，讓幼兒充分的表達自己的操作方法，然后鼓勵幼兒學(xué)習新的方法。
幼兒園大班科學(xué)及藝術(shù)《我會(huì )做小車(chē)》教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒對音樂(lè )課的興趣，喜歡上音樂(lè )課。
2、讓幼兒對《開(kāi)火車(chē)》這首歌的旋律有初步印象，并愿意和小朋友一起學(xué)唱這首歌。
3、感受旋律的'氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、對音樂(lè )活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè )。
5、培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
活動(dòng)準備：
1、玩具小火車(chē)一個(gè)。
2、《開(kāi)火車(chē)》的伴奏錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示玩具小火車(chē)，吸引幼兒注意力，導入主題-------《開(kāi)火車(chē)》。
教師："小朋友，你們知道這是什么嗎?"。幼兒回答："火車(chē)"。
教師："對了，那么今天我們就來(lái)學(xué)首關(guān)于火車(chē)的歌，叫做《開(kāi)火車(chē)》。
2、幼兒欣賞歌曲《開(kāi)火車(chē)》，激發(fā)幼兒學(xué)唱這首歌的欲望。
教師："你們知道，開(kāi)火車(chē)時(shí)會(huì )發(fā)出怎樣的聲音嗎?"。幼兒回答：(略)。
教師："那讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧!"，幼兒仔細聽(tīng) 。
教師先請小朋友回答并總結，火車(chē)開(kāi)的時(shí)候會(huì )發(fā)出轟隆隆的聲音，那就讓我們先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《開(kāi)火車(chē)》這首歌吧!
3、幼兒學(xué)唱《開(kāi)火車(chē)》。
(1)教師唱一遍，幼兒唱一遍。
(2)教師一遍做動(dòng)作，一邊教幼兒唱歌，幫助幼兒記憶歌詞。
4、音樂(lè )游戲《開(kāi)火車(chē)》。
(1) 教師先講解游戲規則：老師會(huì )請一個(gè)小朋友做火車(chē)頭，剩下的小朋友一個(gè)拉著(zhù)一個(gè)做火車(chē)尾，當音樂(lè )響起，我們就一邊唱歌，一邊開(kāi)火車(chē)。
(2)播發(fā)《開(kāi)火車(chē)》的伴奏錄音，幼兒游戲。
活動(dòng)反思：
《開(kāi)火車(chē)》這節音樂(lè )課上完后，我個(gè)人感覺(jué)節奏有點(diǎn)快。正如李老師所說(shuō)，我可以將"轟隆隆"這個(gè)擬聲詞，多教幼兒練習幾次，讓幼兒能清楚的說(shuō)出這個(gè)詞;也可以像陳老師所說(shuō)的，請個(gè)別幼兒上來(lái)表演開(kāi)火車(chē)這個(gè)動(dòng)作，讓幼兒邊做動(dòng)作邊加深對歌詞的理解，在幼兒理解歌詞的基礎上再教幼兒唱、幼兒做游戲，這樣效果會(huì )更好些。
幼兒園大班科學(xué)及藝術(shù)《我會(huì )做小車(chē)》教案 篇5
設計思路：
為了鍛煉小班幼兒走的動(dòng)作，我將紙棒和可樂(lè )瓶作為運動(dòng)器械，讓幼兒在持棒推瓶的過(guò)程中練習走的動(dòng)作及認識符號、顏色的能力，考慮到大可樂(lè )瓶比小可樂(lè )瓶容易控制，所以練習時(shí)均大可樂(lè )瓶，只在游戲中小可樂(lè )瓶，這樣做既增強了趣味性，有體現了層次性。
活動(dòng)時(shí)間：4月1日
活動(dòng)地點(diǎn)：音體室
活動(dòng)目標：
1.以體育游戲的形式讓幼兒能分辨出紅、黃、綠三種顏色，并能根據符號找出相應的物體;
2.培養幼兒的手、腳、眼的協(xié)調能力;
3.幼兒能積極游戲，體驗游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.紅、黃、綠三色棒15根，正方形、圓形、三角形符號若干個(gè)，
2.準備裝有水的瓶15只(瓶蓋里涂上紅、黃、綠三種顏色)
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入，引起幼兒的興趣
1.師：今天，老師給小朋友們帶來(lái)了好多瓶寶寶，你們想想看怎么玩可以讓他肚子里的水變顏色;
2.師：每人去找一只大的瓶寶寶，跟它玩一玩;
3.師：現在請小朋友們注意了，變成紅顏色的舉起來(lái)，變成黃顏色的舉起來(lái)，……(給予適當的鼓勵，你們真棒!)
4.下面，我們來(lái)找找看相同顏色的紙棒，跟瓶寶寶們玩一玩。
二、引導幼兒找出玩法
1.師：寶寶們，你們動(dòng)腦筋想想紙棒怎們跟瓶寶寶玩;
2.師：把瓶寶寶放在地上用紙棒推它，瓶寶寶最開(kāi)心了，寶寶，你們也來(lái)試試呢;(游戲可以開(kāi)展多次，讓幼兒跟不同大小的瓶寶寶玩，目的是增強幼兒游戲的樂(lè )趣)
三、出示三角形、圓形、正方形符號，鼓勵幼兒找出相應的瓶寶寶(玩“配配樂(lè )”的游戲，讓幼兒把形狀配對)
四、與幼兒一起做“健康歌”游戲結束活動(dòng)。
幼兒園大班科學(xué)及藝術(shù)《我會(huì )做小車(chē)》教案 篇6
活動(dòng)目標：
1.練習持棍推瓶自然的往前走。
2.鍛煉幼兒手眼的協(xié)調能力。
3.愿意參與游戲，體驗參加游戲的快樂(lè )。
4.使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
5.使幼兒學(xué)會(huì )用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
活動(dòng)準備：
1.材料準備：大小不一的透明可樂(lè )瓶 【 數量與幼兒人數相同，瓶?jì)确謩e裝紅、黃、藍、綠四色顏料水 】，紙棍幼兒人手一根。
2.環(huán)境準備：紅、黃、藍、綠色塑料筐各一個(gè)，分別放在場(chǎng)地的四角，當做【停車(chē)場(chǎng)】。
3.經(jīng)驗準備：幼兒玩過(guò)紙棍游戲，熟悉游戲場(chǎng)地。
重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：持棍推瓶自然地走。
難點(diǎn)：要求紙棍和【小車(chē)】不分開(kāi)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準備活動(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒手持紙棍進(jìn)入場(chǎng)地，進(jìn)行熱身運動(dòng)。
二、練習持棍推車(chē)。
1.教師示范持棍推瓶，邊推邊說(shuō)兒歌：手拿一根小紙棍，推著(zhù)小車(chē)向前慢慢走，慢慢推，小車(chē)穩穩向前進(jìn)。
2.幼兒練習持棍推大號可樂(lè )瓶，教師一旁指導，幫助能力稍差的幼兒學(xué)習推的技能。
3.教師演示，請幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在【小車(chē)】的什么地方最容易推動(dòng)。
4.幼兒再次練習，感受紙棍頂在【小車(chē)】的什么地方推行最平穩，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和【小車(chē)】不分開(kāi)。
5.教師組織幼兒持棍推著(zhù)小車(chē)從起點(diǎn)到終點(diǎn)反復兩次，要求紙棍和【小車(chē)】
不分開(kāi)，為游戲做準備。
6.游戲：推小車(chē)(1)教師介紹游戲過(guò)程和規則，幼兒扮演【小司機】，把【小車(chē)】開(kāi)到相同顏色的停車(chē)場(chǎng)去。就算完成自己的任務(wù)，能得到一份獎品。
(2)教師鼓勵幼兒嘗試用小號可樂(lè )瓶進(jìn)行游戲，幼兒自由選擇大小可樂(lè )瓶，組織幼兒游戲2--3次，熟悉后中途幼兒可以選擇更換大號可樂(lè )瓶。
(3)教師講評游戲，分發(fā)獎品，鼓勵幼兒以后多多參加體育游戲。
三、放松活動(dòng)：
幼兒扛著(zhù)紙棍，拿著(zhù)獎品圍繞場(chǎng)地慢走一圈。
幼兒園大班科學(xué)及藝術(shù)《我會(huì )做小車(chē)》教案 篇7
活動(dòng)內容：
歌曲-騎小車(chē)
活動(dòng)目標：
1、喜歡欣賞他人的表演。
2、嘗試用跳躍、活潑、輕巧的歌聲表現歌曲內容。
3、體驗音樂(lè )活動(dòng)的愉快心情。
活動(dòng)準備：
準備歌曲磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)：師彈琴幼兒演唱。
2、復習歌曲、練聲。
3、引題、激發(fā)幼兒的興趣。
師：小朋友，你們有沒(méi)有騎過(guò)什么小車(chē)��？（騎腳踏板車(chē)）那你們怎么騎車(chē)呢？
4、學(xué)唱歌曲。
�、俨シ鸥枨�，引導幼兒認真傾聽(tīng)根據歌曲節奏拍手。
�、谝龑в變河泄澴嗟睦收b歌詞。提醒幼兒注意附點(diǎn)音符“丁零丁零”的節奏。
�、蹘熍c幼兒一起學(xué)唱歌曲《騎小車(chē)》。
�、苡變杭w唱歌。
5、教師與幼兒邊演唱邊根據歌曲內容來(lái)做動(dòng)作。
活動(dòng)延伸：
在戶(hù)外舉行騎車(chē)比賽。
幼兒園大班科學(xué)及藝術(shù)《我會(huì )做小車(chē)》教案 篇8
設計思路：
為了鍛煉小班幼兒走的動(dòng)作，我們將紙棍和可樂(lè )瓶作為運動(dòng)器械，讓幼兒在持棍推瓶的過(guò)程中練習走的動(dòng)作�？紤]到大可樂(lè )瓶比小可樂(lè )瓶容易控制，所以練習時(shí)均提供大可樂(lè )瓶，只在游戲中提供小可樂(lè )瓶，這樣做既增強了趣味性，又體現了層次性。
目的：
1.練習持棍推瓶自然地往前走。
2.鍛煉手眼協(xié)調性。
準備：
1.大小不一的透明可樂(lè )瓶(數量同幼兒人數，瓶?jì)确謩e裝紅、黃、藍、綠四色顏料水)，紙棍人手一根。
2.紅、黃、藍、綠色塑料筐各一，分別放在場(chǎng)地的四角，當作“停車(chē)場(chǎng)”。
過(guò)程：
一、準備活動(dòng)
帶領(lǐng)幼兒手持紙棍做律動(dòng)人場(chǎng)。
二、練習持棍推車(chē)
1.教師示范持棍推瓶，邊推邊念：“手拿一根小紙棍，推著(zhù)小車(chē)向前行，慢慢走慢慢推，小車(chē)穩穩向前進(jìn)�！�
2.幼兒練習持棍推大號可樂(lè )瓶，啟發(fā)幼兒探索如何讓紙棍和“小車(chē)”不分開(kāi)。
3.教師演示，請幼兒說(shuō)說(shuō)紙棍頂在“小車(chē)”的什么地方最容易推動(dòng)。
4.幼兒再次練習，感受紙棍頂在“小車(chē)”的什么地方推行最平穩。
5.幼兒持棍推著(zhù)“小車(chē)”從起點(diǎn)到終點(diǎn)，反復兩次，要求紙棍和“小車(chē)”不分開(kāi)。
6.游戲：推小車(chē)。幼兒扮演“小司機”，把“小車(chē)”開(kāi)到相同顏色的“停車(chē)場(chǎng)”去。鼓勵幼兒嘗試用小號可樂(lè )瓶進(jìn)行游戲。
三、放松活動(dòng)幼兒扛著(zhù)紙棍繞操場(chǎng)慢走一圈。
幼兒園大班科學(xué)及藝術(shù)《我會(huì )做小車(chē)》教案 篇9
活動(dòng)設計背景
近段時(shí)間本班有部分幼兒會(huì )帶一些小磁鐵到幼兒園來(lái)，我發(fā)現很多孩子對這個(gè)特別感興趣，而且還能玩出很多花樣。并且在以前的學(xué)習中也基本了解了磁鐵能吸鐵的特性�？吹胶⒆觽儗Υ盆F這么感興趣，我想利用這樣的機會(huì )讓孩子們更多地了解磁及其在生活中的應用。
活動(dòng)目標
1、認知目標：了解磁鐵能吸鐵的特性及感受磁鐵的兩極性。
2、情感目標：了解磁在生活中的應用，培養幼兒對科學(xué)現象的興趣。
3、技能目標：善于用各種方法來(lái)玩耍磁鐵，并在玩耍小車(chē)的過(guò)程中發(fā)現磁的兩極性。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認知磁鐵的特性并通過(guò)玩耍小車(chē)的過(guò)程感受磁的兩極性。
教學(xué)難點(diǎn)：部分幼兒缺乏動(dòng)手操作的能力，不能很好地發(fā)現磁鐵的特性并感受磁的兩極性。
活動(dòng)準備
1、每位幼兒一個(gè)紙杯，里面裝有回形針，小鐵片，小塑料片，小紙片。
2、每組幼兒一套磁力小車(chē)，每組4名幼兒，各有兩個(gè)。磁力小車(chē)的樣式是兩頭裝有磁鐵。
3、每位幼兒一塊磁鐵。
4、磁鐵應用的PPT
活動(dòng)過(guò)程
1、 開(kāi)始環(huán)節：老師通過(guò)隔著(zhù)一張白紙讓小鐵片跳舞的魔術(shù)引發(fā)幼兒的興趣，并引出主題磁鐵。
2、 基本環(huán)節：給幼兒分發(fā)紙杯和磁鐵，鼓勵幼兒玩耍，并在此過(guò)程中讓幼兒溫習已經(jīng)了解的磁鐵的特性。在幼兒玩耍結束后，通過(guò)提問(wèn)引導，讓幼兒自己說(shuō)出磁鐵能吸鐵的特性。
在幼兒興致正濃的時(shí)候，老師用擬人的手法告訴幼兒磁鐵先生為了表?yè)P大家發(fā)現了它吸鐵的本領(lǐng)還想和小朋友再玩一個(gè)游戲，然后老師利用“魔法變變變”的方式把剛才的磁鐵變成已準備好的磁力小車(chē)，告訴幼兒磁鐵先生就藏在小車(chē)上。在發(fā)給幼兒玩耍之前給幼兒一個(gè)小任務(wù)，找到磁鐵先生藏到了哪里。
先讓幼兒各自玩耍，并引導幼兒在玩耍的過(guò)程中仔細觀(guān)察發(fā)現小車(chē)的兩頭可以吸在一起，通過(guò)自己的動(dòng)手操作，發(fā)現磁鐵在小車(chē)的兩頭。
接下來(lái)讓幼兒以小組的形式完成一項比賽，幼兒4人一組，共有8個(gè)磁力小車(chē)，比比看哪一組的小車(chē)能最快地連在一起。通過(guò)這個(gè)游戲讓幼兒發(fā)現磁鐵之間可以相互吸引。第二次比比看哪一組的小車(chē)能一個(gè)推著(zhù)一個(gè)跑得最遠。通過(guò)這個(gè)游戲讓幼兒發(fā)現磁鐵之間還能相互排斥。
游戲結束后，老師帶領(lǐng)幼兒一起總結剛才發(fā)現的磁鐵的小秘密，幼兒可用自己的話(huà)來(lái)描述磁鐵的兩極性。
3、 結束環(huán)節：幼兒自由玩耍小車(chē)，并可以和其他的幼兒自由組合玩耍，進(jìn)一步感受玩耍小車(chē)的樂(lè )趣。并在玩耍結束后請幼兒為大家展示自己連接的各種各樣形式的小車(chē)。
4、 延伸環(huán)節：為幼兒播放講解磁鐵應用的PPT，如在我們的生活中：冰箱的門(mén)上，黑板上各種各樣的粘鉤，磁懸浮列車(chē)，指南針等都是利用了磁鐵。
教學(xué)反思
1.在備課過(guò)程中缺少一些教學(xué)理論。
2.對活動(dòng)過(guò)程的反思：（以下方面無(wú)論是與否，都應該分析是與否的原因，從而總結經(jīng)驗或提出改進(jìn)措施）
�、艑τ變喊l(fā)展的反思：本次活動(dòng)基本上還是尊重了幼兒發(fā)展學(xué)習的規律，以游戲的形式讓幼兒自由探索。并且幼兒在游戲中充分發(fā)揮了自主性，有充分的自由空間。在游戲過(guò)程中既有自我探索的部分，也有與小組協(xié)作的過(guò)程，進(jìn)一步鍛煉了幼兒的協(xié)作能力以及積極參與的態(tài)度。
�、茖處煂�(zhuān)業(yè)發(fā)展的反思：基本了解幼兒的已具有的關(guān)系磁鐵的經(jīng)驗水平以及幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)過(guò)程中教師的參與較少，主要以組織和引導幼兒為主，讓幼兒能有最大限度的發(fā)展。
�、菍熡谆�(dòng)的反思：在活動(dòng)過(guò)程中，教師應根據個(gè)體差異的存在，調整活動(dòng)時(shí)間，以及對不同的幼兒引導的方式
3.對活動(dòng)效果的評析：本次活動(dòng)主要以游戲的形式，讓幼兒在玩耍中發(fā)現規律，教符合幼兒的心理特征。但個(gè)別幼兒還不能完全地自主觀(guān)察與參與，這就需要教師根據不同的情況合理的引導，使幼兒都能達到各自的發(fā)展水平。
4. 這節課在游戲活動(dòng)設計上還可以更新穎，比如用一根細棍穿過(guò)兩個(gè)環(huán)形磁鐵，并讓這個(gè)兩個(gè)磁鐵想排斥，上面的磁鐵就懸浮在空中，這可以讓幼兒更直觀(guān)地感受磁鐵相互排斥，并簡(jiǎn)單、初步感受這一特性在磁懸浮列車(chē)中的應用。
幼兒園大班科學(xué)及藝術(shù)《我會(huì )做小車(chē)》教案 篇10
活動(dòng)目標：
1.讓幼兒學(xué)會(huì )拉著(zhù)小車(chē)上、下肢協(xié)調地走和跑。
2.能讓寶寶喜歡做游戲，并感受游戲的快樂(lè )。
3.從小培養幼兒愿意幫助別人、關(guān)心他人的情感。
4.鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
5.讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1.拖拉小車(chē)若干輛，小兔頭飾一只，水果若干。
2.錄音機一臺，磁帶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：以到戶(hù)外去玩的形式導入游戲。今天我們一起帶著(zhù)我們心愛(ài)的小車(chē)到外面去玩，大家說(shuō)好不好？可要一路上要經(jīng)過(guò)許多紅綠燈，我們該怎么辦呢？過(guò)紅綠燈時(shí)，小朋友知道該怎么走呢？（幼兒回答）
二、基本部分：
1．幼兒與老師一起玩拉小車(chē)。
2.做游戲：送水果：幼兒在休息時(shí)突然聽(tīng)到有哭聲，一看是兔姐姐在哭 在與兔姐姐的交談中，了解到，是兔姐姐的果樹(shù)豐收了，可是果子太多，一下子運不完，而天又要黑了，這可怎么辦呢？
3.幼兒一起把兔姐姐的水果裝上車(chē)，幫兔姐姐運回家。
4.一起品嘗豐收的水果
三、結束部分：
整理活動(dòng)，小結本節活動(dòng)情況，表?yè)P能力強的幼兒，鼓勵膽怯的幼兒。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中，教師要把主要精力放在幫助孩子提高推車(chē)保持平衡的能力上，注意圍繞教育目標設計教育活動(dòng)，注意指導的針對性�；顒�(dòng)中。我覺(jué)得教師要正確的示范，引導孩子，只有教師示范到位，動(dòng)作講解到位，讓孩子明白，孩子才能在教師的示范引導下體驗到了游戲的快樂(lè )感。
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