《小雞出殼》幼兒園教案（精選11篇）
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家整理的《小雞出殼》幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。
《小雞出殼》幼兒園教案 篇1
活動(dòng)目標：
1.能在音樂(lè )的伴奏下，表演小雞出殼的動(dòng)作。
2.積極參與游戲，能在游戲中與同伴保持適當的距離。
活動(dòng)準備：
1．自制雞蛋四個(gè)，雞媽媽頭飾一個(gè)、小雞頭飾幼兒人手一個(gè)。
2．錄音機，音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)母雞下蛋的聲音引起幼兒活動(dòng)興趣。
�。úシ拍鸽u下蛋的音樂(lè )）：小朋友你們聽(tīng)，這是誰(shuí)的聲音？你們猜母雞媽媽在干什么呢？
二、欣賞音樂(lè )，探索表演小雞出殼的動(dòng)作。
�。ㄒ唬┩暾男蕾p音樂(lè )。
1.師：小朋友你們看，雞蛋寶寶來(lái)了，雞蛋寶寶會(huì )變成什么呢？我聽(tīng)農場(chǎng)里的叔叔說(shuō)：蛋寶寶聽(tīng)了音樂(lè )后啊，能很快變成小雞的，你們想不想讓小雞快點(diǎn)出來(lái)��？
2.完整的播放音樂(lè )。
提問(wèn)：小朋友這段音樂(lè )聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣？你們覺(jué)得小雞聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè )它會(huì )做什么呢？
�。ǘ┓侄涡蕾p音樂(lè )，并根據音樂(lè )探索小雞出殼的動(dòng)作。
1.欣賞1—4小節，幼兒仿編動(dòng)作并模仿。
提問(wèn)：母雞媽媽剛剛把小雞生下來(lái)，你們說(shuō)這時(shí)候的小雞在干什么？
2.幼兒自由的想象動(dòng)作，請個(gè)別幼兒到集體面前表演，讓下面的幼兒進(jìn)行模仿。
3.欣賞5—12小節，幼兒仿編動(dòng)作并模仿。
提問(wèn)：
1）你們說(shuō)這時(shí)候的小雞又會(huì )做什么呢？
2）如果你是小雞，會(huì )想什么辦法使自己快點(diǎn)出來(lái)呢？
4.幼兒自由的想象動(dòng)作，請個(gè)別幼兒到集體面前表演，讓下面的幼兒進(jìn)行模仿。
5.提問(wèn)：小雞出來(lái)后會(huì )做些什么事情呢？
6.請幼兒繼續想象小雞出來(lái)后跟媽媽做的事情：找蟲(chóng)子吃、做游戲等，并模仿。
7.老師根據情節帶領(lǐng)幼兒將所有的動(dòng)作連貫的做一遍。
�。ㄈ⿴ьI(lǐng)幼兒隨音樂(lè )合拍而完整的做小雞出殼的游戲。
1.師：讓我們跟著(zhù)音樂(lè )完整的表演好嗎？
2.出示四個(gè)自制的雞蛋，老師戴好母雞媽媽的頭飾，讓幼兒也取出椅子下面的小雞頭飾戴好。帶領(lǐng)幼兒跟著(zhù)音樂(lè )表演二遍。
三、結束部分
1.幼兒隨著(zhù)音樂(lè )聲跟隨老師一起到室外去捉蟲(chóng)子吃。
2.帶幼兒回教室結束游戲。
《小雞出殼》幼兒園教案 篇2
設計意圖：
時(shí)下正是春光明媚、萬(wàn)物復蘇的季節，我們班也在開(kāi)展主題活動(dòng)《春天真美麗》。小班的孩子特別喜歡可愛(ài)的小動(dòng)物，小雞當然是孩子最喜歡的動(dòng)物之一，在課間我播放了《小雞出殼》的視頻，孩子對黃黃的、毛茸茸的小雞可感興趣了，特別是小雞出殼的瞬間，孩子異口同聲地發(fā)出驚嘆聲�！缎‰u出殼》這個(gè)音樂(lè )游戲，不僅可以使疑問(wèn)中的幼兒能清楚地了解雞蛋是雞媽媽下蛋來(lái)的，小雞是從雞媽媽孵的雞蛋里出來(lái)的這一規律，更重要的是通過(guò)本次音樂(lè )活動(dòng)，孩子模仿探索小雞在蛋殼里睡覺(jué)、打哈欠、破殼而出、走路的動(dòng)作，讓孩子們喜歡上音樂(lè )游戲，積極主動(dòng)地參與音樂(lè )活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、能隨音樂(lè )節拍模仿小雞在蛋殼里睡覺(jué)、打哈欠、走路的動(dòng)作。
2、能大膽地創(chuàng )編各種小雞破殼而出的動(dòng)作。
3、喜歡音樂(lè )游戲，積極主動(dòng)參與音樂(lè )活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、物質(zhì)準備：母雞、小雞、老鷹頭飾；小雞睡覺(jué)、打哈欠、走路圖片；小雞身體各部位圖片；草地、雞蛋情景創(chuàng )設。
2、觀(guān)看過(guò)小雞出殼的視頻。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
能大膽地創(chuàng )編各種小雞出殼的動(dòng)作，并隨音樂(lè )合拍的表演。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉音樂(lè )旋律，模仿小雞走路、吃食的動(dòng)作。
1、春天真美麗啊，寶寶們一起跟著(zhù)雞媽媽到草地上去找東西吃好嗎？
2、寶寶，剛才吃東西的時(shí)候你們還聽(tīng)到了什么？（音樂(lè )）
總結：吃東西的時(shí)候要跟著(zhù)音樂(lè )有節奏地一下一下地吃，不然會(huì )被食物嗆著(zhù)的。
3、看，草地上有好多好吃的呢，我們一邊走路一邊找東西吃好嗎？
二、探索小雞出殼過(guò)程，創(chuàng )編小雞破殼而出的動(dòng)作。
1、寶寶們吃飽了，快回家來(lái)，讓媽媽看看你們都齊了嗎？咦，怎么還少了一個(gè)寶寶呢，趕快幫媽媽找找他在哪里？你們是怎么知道的？
總結：原來(lái)小雞寶寶是從雞蛋里面孵出來(lái)的。（出示小雞圖片）
2、創(chuàng )編各種破殼而出的動(dòng)作。
小雞寶寶說(shuō)：“我想從蛋殼里出去，可是蛋殼太硬了，出不去，快幫我想想辦法呀�！�
幼兒創(chuàng )編各種破殼而出的動(dòng)作。（依次出示圖片）
三、根據音樂(lè )玩游戲，用動(dòng)作表現音樂(lè )的情景內容。
1、聽(tīng)，這是什么聲音？（出示小雞睡覺(jué)的圖片）
2、小雞寶寶醒來(lái)了，打了個(gè)哈欠，想各種辦法破殼而出，最后和媽媽一起找食物吃。（出示小雞打哈欠、吃食圖片）
3、寶寶們，我們一起跟著(zhù)音樂(lè )玩“小雞出殼”的游戲好嗎？
4、等會(huì )跟媽媽一起到草地上玩好嗎？但是聽(tīng)說(shuō)草地上有只特別兇猛的老鷹，專(zhuān)門(mén)抓小雞，寶寶們如果遇到老鷹來(lái)了，要趕快跑回家好不好。
《小雞出殼》幼兒園教案 篇3
教學(xué)目的：
1、按音樂(lè )節奏表現小雞破殼前在殼內的狀態(tài)，小雞出殼(小班音樂(lè )教育)。
2、幼兒能用各種身體動(dòng)作表現小雞破殼的情景。
3、通過(guò)游戲聽(tīng)辯同一旋律在不同音區的差別，并根據音區的變化動(dòng)作，體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
1、初步熟悉小雞出殼的音樂(lè )。
2、雞蛋一個(gè)、頭飾。
3、事先幫助幼兒積累有關(guān)母雞生蛋、孵蛋和小雞出殼方面的知識。
教學(xué)過(guò)程：
一、母雞生蛋。
1、教師模仿母雞生蛋的動(dòng)作。
2、教師和幼兒隨音樂(lè )有節奏地模仿母雞走路。
二、小雞醒來(lái)了。
教師和幼兒一起隨音樂(lè )有節奏地模仿小雞醒來(lái)的動(dòng)作。（動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳、轉一圈、看一看）
三、小雞破殼。
1、小雞香來(lái)得花不少時(shí)間來(lái)啄殼，如果你是小雞，會(huì )想什么辦法使自己快點(diǎn)出來(lái)呢？
2、請部分幼兒向大家介紹自己創(chuàng )編的動(dòng)作，并請其他幼兒模仿。
3、帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )完整地做小雞出殼的動(dòng)作。
四、游戲：老鷹捉小雞。
1、引導幼兒聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )表現小雞出殼后自由走動(dòng)的可愛(ài)樣。
2、不好了，老鷹來(lái)了！我們趕快變成高高的、老鷹不愛(ài)吃的東西，一動(dòng)不動(dòng)。
3、教師扮演母雞游戲一遍。提問(wèn)：你剛才變的是什么？
4、啟發(fā)幼兒變成矮矮的、不會(huì )動(dòng)東西繼續游戲，說(shuō)說(shuō)自己是什么物體？
五、游戲結束。
幼兒模仿小雞走的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室。
《小雞出殼》幼兒園教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、在學(xué)會(huì )歌曲的基礎上，初步學(xué)會(huì )歌表演的動(dòng)作。
2、培養幼兒邊唱邊表演的興趣。
3、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現自己。
4、體驗歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。
5、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
頭飾人手一個(gè)，錄音。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土暩枨�
今天好熱鬧，聽(tīng)，小小雞在蛋殼里唱起了歡快的歌。
1、“小雞出殼”歌曲復習，用好聽(tīng)的聲音唱。
2、唱第一句“小小雞蛋把門(mén)開(kāi)”時(shí)，要用點(diǎn)力，出來(lái)的歌聲要柔柔地，好聽(tīng)。――每二遍唱。
�。ǘ翱�，有只小雞真的出殼了，大家要仔細看小雞是怎么從蛋殼里鉆出來(lái)的�！�
1、老師戴上頭飾示范動(dòng)作一遍。
2、幼兒講講，小雞是怎么出殼的，并學(xué)著(zhù)做這幾個(gè)動(dòng)作。
3、第二遍示范
把未講出的動(dòng)作講出來(lái)并學(xué)習。難點(diǎn)：轉身跳過(guò)來(lái)。
4、請幾個(gè)能力強的幼兒一起來(lái)出殼。帶上頭飾，其他幼兒看看他們有沒(méi)有和音樂(lè )一樣，該出殼的時(shí)候出殼，要不然太早了，沒(méi)長(cháng)好，太晚了，要在蛋殼里悶死的。
5、再請多點(diǎn)幼兒上來(lái)學(xué)做。
6、全班幼兒學(xué)著(zhù)歌表演，用歌聲幫助可有力氣出殼。
�。ㄈ⿵土暵蓜�(dòng)：小星星
小雞出殼，看天黑了，星星真多真亮呀，讓我們一起去數星星。――復習律動(dòng)：小星星。
1、第一遍，一起數別漏了。
2、第二遍，小搖籃要搖的柔柔地，輕輕地，天黑了，小雞回家了――結束。
活動(dòng)反思：
小班幼兒的節奏感比較弱，老師只是純粹強調要跟著(zhù)音樂(lè )的節奏來(lái)跳，小班幼兒對于節奏的概念可能還不是很清楚，如果根據音樂(lè )的節奏，配上形象、生動(dòng)的兒歌，讓幼兒有節奏的邊念兒歌邊做律動(dòng)。這樣一來(lái)幼兒就可以跟著(zhù)兒歌的節奏從而有節奏的做動(dòng)作了。
《小雞出殼》幼兒園教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、 通過(guò)實(shí)驗，讓幼兒初步了解凹面承受力大的經(jīng)驗，了解其在生活中的運用。
2、體驗科學(xué)探究的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
教具：投票表格，小雞圖示，針筒，橋的課件。
學(xué)具：削尖的鉛筆、半個(gè)蛋殼、吸管人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 用小灰雞和小黃雞的對話(huà)引出內容。
2、通過(guò)實(shí)驗初步了解拱形承受力大的現象。
3、了解拱形承受力大的原理在生活中的運用。
�。�1） 小黃雞：是我在外面用嘴啄破殼幫助你出來(lái)的。
�。�2） 小灰雞：是我在里面自己用嘴啄破殼自己出來(lái)的。
4、幼兒將猜測的`答案粘貼在相應的表格上，教師加以引導，并說(shuō)說(shuō)猜測的理由。
5、幼兒操作，對比實(shí)驗。
認識實(shí)驗材料：凸面蛋殼和凹面蛋殼，鉛筆的尖尖頭代表小雞的嘴巴。
教師交代實(shí)驗操作時(shí)的注意事項：對準凸面蛋殼或凹面蛋殼自然放開(kāi)。
幼兒實(shí)驗，得出結論。
6、幼兒將實(shí)驗結果粘貼在相應的表格上，并說(shuō)說(shuō)實(shí)驗中的發(fā)現。
7、通過(guò)錄像了解凸面承受力大，比凹面的牢固原理。
師：為什么凸面不容易啄破，凹面容易啄破呢？我們一起來(lái)看段錄像。
師：凸面比凹面牢固，承受力比較大，人們利用這個(gè)原理造出了很多建筑物。（播放課件）
小結：這些建筑物都很牢固，因為它們都是拱形的，拱形真是個(gè)大力士，它能承受很多很多的力，在我們的生活中還有許多的拱形建筑物，這些建筑物還有很多秘密，讓我們下次再來(lái)探究吧！
《小雞出殼》幼兒園教案 篇6
活動(dòng)目標
樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，嘗試在音樂(lè )背景下用肢體表現小雞出殼的動(dòng)作，體驗小雞出殼的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、幼兒經(jīng)驗準備：雞的構成以及每個(gè)部位會(huì )怎么動(dòng)如何把自己變成一個(gè)圓形物體(皮球)律動(dòng)表演：歌曲《小雞》
2、物質(zhì)準備：PPT、音樂(lè )、寶盒一個(gè)、雞蛋一枚
活動(dòng)過(guò)程
一、猜猜玩玩，雞蛋滾滾
1、出示寶盒，請幼兒摸一摸，猜一猜寶盒里面藏著(zhù)什么
---拿出寶盒，提問(wèn)：你們猜猜看，可能會(huì )是什么呢?(幼兒自由想象猜測)
----請幼兒上前用手摸一摸，看看到底是什么東西藏在了寶盒里。(雞蛋寶寶)
2、鼓勵幼兒把自己的身體變成蛋寶寶，嘗試不同的滾動(dòng)
-----提問(wèn)：雞蛋寶寶長(cháng)得怎么樣?(圓圓的)你會(huì )做蛋寶寶嗎?
請幼兒把自己變成一個(gè)蛋寶寶，觀(guān)察幼兒的動(dòng)作，由個(gè)別幼兒的示范動(dòng)作中
提升變蛋寶寶一定把身體做要“藏”“縮”“抱”。
根據音樂(lè )，幼兒嘗試滾動(dòng)。教師提醒：滾的時(shí)候身體不能松開(kāi)來(lái)，否則蛋寶寶就碎掉了。
二、學(xué)學(xué)做做，小雞出殼
1、媒體出示，引發(fā)幼兒愿意幫助小雞寶寶想辦法鉆出蛋殼
----看媒體，提問(wèn)：雞蛋怎么在動(dòng)?怎么回事?
�。涸瓉�(lái)是小雞寶寶在里面一天一天的長(cháng)大，快待不住了。所以在里面東敲敲西敲敲。
----提問(wèn)：那我們一起幫小雞想想辦法，小雞可以怎么做能從里面鉆出來(lái)呢?
2、在音樂(lè )的背景下激發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現小雞出殼
請說(shuō)到拍拍小翅膀從蛋殼里出來(lái)的幼兒表現小雞動(dòng)翅膀的動(dòng)作
----提問(wèn)：除了這個(gè)動(dòng)作外，小雞寶寶還可能怎么樣動(dòng)動(dòng)翅膀鉆出蛋殼?(請幼兒做動(dòng)作)
---聽(tīng)音樂(lè )，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作(教師觀(guān)察幼兒動(dòng)作的節奏性，能否跟著(zhù)音樂(lè )起伏)
情景假設，雞蛋的殼真是太堅硬了，小雞寶寶翅膀的力氣太小了，雞蛋殼碎不了。提問(wèn)：那么小雞出了可以用自己的翅膀以外，還可以用什么呢?
---聽(tīng)音樂(lè )，幼兒跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。
媒體引導，露出一點(diǎn)小屁股讓幼兒了解還可以通過(guò)動(dòng)屁股撞碎蛋殼
----幼兒跟著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作(教師語(yǔ)言引導幼兒屁股能有不同的動(dòng)法，并關(guān)注幼兒的動(dòng)作)
出示媒體，小雞終于從雞蛋里破殼而出
三、唱唱跳跳，小雞嘰嘰
1、跟著(zhù)音樂(lè )，律動(dòng)表演。
2、小雞寶寶一邊捉蟲(chóng)，一邊走出教室。
《小雞出殼》是一節小班音樂(lè )集體教學(xué)活動(dòng)。目標就是要讓孩子在音樂(lè )的背景下，用各種肢體動(dòng)作來(lái)表現小雞出殼的動(dòng)作。在小班年齡段的孩子這嘗試，凸顯的是情趣和快樂(lè )，所以選擇了小雞這個(gè)比較親近孩子的小動(dòng)物作為載體。請老師們根據以下拋問(wèn)，談?wù)勛约旱目捶ǎ?/p>
拋問(wèn)：
1、教具設計有何特色?在教學(xué)中有何作用?
2、教學(xué)環(huán)節設計是否體現遞進(jìn)性?
3、幼兒對此活動(dòng)有無(wú)興趣?教師是如何激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣的?
《小雞出殼》幼兒園教案 篇7
活動(dòng)設計背景
本班幼兒活潑好動(dòng)，對數字比較敏感，加之1——9數字剛學(xué)完，為了讓幼兒認識數字0，于是設計了這節課。
活動(dòng)目標
1、感知數字“0”的外部特征，能夠正確認讀。
2、理解數字“0”的實(shí)際意義，提高對數的抽象的理解。
3、感知數字游戲的樂(lè )趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：認識數字“0”
難點(diǎn)：理解數字“0”的實(shí)際意義
活動(dòng)準備
數字卡0——9、糖果（裝在小袋里）、積木若干
活動(dòng)過(guò)程
一、猜謎語(yǔ)，導入活動(dòng)
說(shuō)謎語(yǔ)，教師出示數字卡0，幼兒傳遞觸摸。
二、集體活動(dòng)
�。ǜ泄俑兄┱堄變赫_認讀數字，可以用不同的音色，不同的速度練讀。
�。ㄓ螒蝮w驗）
教師將0~9的數字卡倒扣，請10名幼兒任意抽取一張后，按照數字到教室去相應的物體回來(lái)，將取回的物體與數字卡放在一起，大家一起點(diǎn)數是幾個(gè)。
教師問(wèn)抽到0的幼兒：你去了幾個(gè)東西？為什么你沒(méi)有��？引導幼兒理解0是沒(méi)有的意思。
三、探索操作
請幼兒每人取10塊積木擺成一列火車(chē)，依次在上面擺上數字并念出數字，教師要提問(wèn)：如果要按數字往火車(chē)上裝糖果，每節車(chē)廂應裝幾個(gè)糖果？那節車(chē)廂不用裝糖果？為什么？
四、“0”在哪里
請幼兒在各種生活用品上找“0”。如秒表、體重秤、記分牌等，說(shuō)說(shuō)它們都表示什么意思。
五、組織幼兒討論：0還有什么用處？沒(méi)有0可以嗎？
活動(dòng)延伸：
將“0”貼在教室里，日�；顒�(dòng)中引導幼兒隨時(shí)認讀。
教學(xué)反思
在這節課中，幼兒的活動(dòng)積極性高，師幼配合較好，大多數幼兒理解了數字0的實(shí)際意義，教學(xué)效果較好。但在第三個(gè)環(huán)節“探索操作”中，我對幼兒的理解能力估計過(guò)高，有個(gè)別幼兒操作出現了失誤，如果讓我重新上這節課，我會(huì )在“游戲體驗”環(huán)節中多設計游戲，幫助幼兒更好的理解。
《小雞出殼》幼兒園教案 篇8
一、設計意圖
《綱要》中指出藝術(shù)是實(shí)施美育的主要途徑應充分發(fā)揮藝術(shù)的情感教育功能。促進(jìn)幼兒健全的人格的形成。幼兒園的音樂(lè )是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要手段，幼兒舞蹈對兒童的身體素質(zhì)、情感、審美、注意力等方面有著(zhù)十分重要的意義。他直觀(guān)、形象、生動(dòng)、活潑的特點(diǎn)為廣大幼兒所喜愛(ài)。舞蹈小雞出殼旋律活潑歡快，內容形象生動(dòng)。讓幼兒在輕松歡快的舞蹈中了解小雞出殼的過(guò)程。中班幼兒的思維方式以具體形象思維為主，對音樂(lè )形象與情緒的感知需借助于多種感官。因此本活動(dòng)中讓幼兒在輕松愉快的情緒中表現自己。整個(gè)活動(dòng)以生動(dòng)有趣的舞蹈形式串聯(lián)而成。
二、 活動(dòng)目標
根據孩子的發(fā)展情況和本節活動(dòng)的特點(diǎn)制定目標如下：
1、 初步了解感受小雞出殼的過(guò)程。
2、 大膽創(chuàng )編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作，能有節奏的進(jìn)行表現。
3、 幼兒體驗隨音樂(lè )創(chuàng )編舞蹈動(dòng)作的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：了解感受消極車(chē)殼的過(guò)程。
活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng )編小雞出殼的舞蹈動(dòng)作。
三、活動(dòng)準備
為了更好的服務(wù)于本次活動(dòng)目標，完成活動(dòng)內容。我做了一下準備：
1、 小雞頭飾25個(gè)。
2、 呼啦圈25個(gè)。
3、 小雞出殼的flash配音樂(lè )。
4、 錄音機。
幼兒知識經(jīng)驗準備：帶領(lǐng)幼兒認識小雞，并讓幼兒了解小雞出殼的現象。
四、 活動(dòng)過(guò)程
1、 聽(tīng)音樂(lè )帶幼兒入場(chǎng)。和幼兒一起做小雞動(dòng)作，并讓幼兒大膽想象。
2、 分段學(xué)習舞蹈。
�。�1） 小雞們你們還沒(méi)出生的時(shí)候住在哪里呀？（蛋殼里）你們都會(huì )在小蛋殼里做什么呀？引導幼兒來(lái)想一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作。并請做的好的幼兒上來(lái)表演，大家一起學(xué)習。
�。�2） 我們現在來(lái)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )把小雞在蛋殼里的動(dòng)作來(lái)表演一下。糾正幼兒一些不對的動(dòng)作，并以詩(shī)歌的形式提醒幼兒做動(dòng)作。手抱腿頭深埋，身體緊緊圈起來(lái)。
�。�3） 小雞慢慢的長(cháng)大了，就會(huì )怎么樣？走出蛋殼小雞又會(huì )做些什么呢？引導幼兒做出小雞礎蛋殼喜出望外的表情。用詩(shī)歌引起幼兒的興趣。撲撲翅膀轉轉頭，身體完全數展開(kāi)�？纯礀|看看西，這個(gè)世界真奇怪。
�。�4） 小雞高興的時(shí)候就會(huì )干什么呀？（跳舞）解決難點(diǎn)動(dòng)作。踏點(diǎn)步。
�。�5） 小雞出殼看到了許多好朋友，來(lái)跟好朋友打個(gè)招呼玩一玩吧。幼兒跟著(zhù)音樂(lè )，和旁邊的小朋友一起來(lái)跳舞。
3、 完整示范
小雞們都坐下休息一下吧！現在呢有一只小雞就要出殼了，我們來(lái)看一看他是怎樣出來(lái)的吧。
4、 集體表演
小雞們現在我們也來(lái)拿一個(gè)蛋殼表演一下吧。呼啦圈當蛋殼。糾正一些錯誤動(dòng)作。然后請表演好的幼兒來(lái)示范�？梢哉堄變鹤约合胂髞�(lái)創(chuàng )編動(dòng)作。跟著(zhù)音樂(lè )反復練習。并且請創(chuàng )編好的幼兒來(lái)表演，大家一起學(xué)習。
5、 結束部分
天黑了，小雞們根雞媽媽一起回家吧。
課后評析：
本節活動(dòng)形式新穎，借助呼啦圈來(lái)跳舞，大大提高了幼兒的興趣。在舞蹈里始終貫穿一個(gè)情境，讓幼兒有所期待。增強了舞蹈的神秘感。在本次活動(dòng)中，我尊重幼兒的想法，以幼兒的創(chuàng )編為主。把他們所說(shuō)的所做的融入到舞蹈，增加了幼兒的自豪感與自信心。在活動(dòng)中，還應多注重幼兒的表現，多去發(fā)現不同幼兒的不同優(yōu)點(diǎn)，要讓他們多練習，多去創(chuàng )編，不要局限他們的思維，這樣舞蹈會(huì )更有趣。
《小雞出殼》幼兒園教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、愿意親近小動(dòng)物，幫助小動(dòng)物。
2、學(xué)習用大小不同的圓形和線(xiàn)條組合表現小雞的特征，并用涂抹的方法給小雞上色。
3、在想象創(chuàng )作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗成功的樂(lè )趣。
4、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準備：
大背景圖一幅（母雞，草堆），"蛋寶寶"繪圖紙若干，餐巾紙每人一張，炫彩棒活動(dòng)過(guò)程：
一、情境導入教：寶寶們，聽(tīng)說(shuō)母雞媽媽生了好多蛋。我們來(lái)找找看，找一找蛋寶寶們都躲在哪里。
二、雞媽媽孵蛋教：蛋寶寶馬上要出殼啦，雞媽媽來(lái)幫它一把。
1、小雞出殼添畫(huà)小雞的外形特征：尖尖嘴、眼睛、翅膀、小腳配以?xún)焊瑁盒⌒〉皟喊验T(mén)開(kāi)，小小嘴巴鉆出來(lái)；小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，圓圓眼睛睜開(kāi)來(lái)；小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，拍拍翅膀鉆出殼；小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，小小雞兒站起來(lái)。
2、寶寶們也來(lái)幫幫蛋寶寶吧（幼兒參與演示，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正）3、小雞理毛先用梳子（炫彩棒）把身體周?chē)拿硪焕�，再用小毛巾擦一擦。上面擦擦，下面擦擦，這里擦擦，那里擦擦，中間擦擦�，F在小雞變得更漂亮了。
三、扮演雞媽媽一起孵蛋教：寶寶們也來(lái)做一回雞媽媽?zhuān)フ夷愕牡皩殞殻◤谋尘吧夏孟拢�，幫它出殼理毛�?/p>
教：雞媽媽把出殼的小雞寶寶再送回農場(chǎng)（貼回背景）（速度快的幼兒，請給農場(chǎng)多添一些草，給出殼的小雞們吃）
四、欣賞分享
1、教：農場(chǎng)里又多了這么多可愛(ài)的小雞，雞媽媽們功勞真大。我們來(lái)找一找哪個(gè)小雞身體最棒，毛色最亮。找一找有沒(méi)有生病的小雞。
2、學(xué)著(zhù)雞媽媽一起念兒歌：小小蛋兒把門(mén)開(kāi)，小小嘴巴鉆出來(lái)，圓圓眼睛睜開(kāi)來(lái)，拍拍翅膀鉆出殼，小小雞兒站起來(lái)。
活動(dòng)反思：
今天我組織的這個(gè)活動(dòng)是由小班主題活動(dòng)《小雞出生了》修定而成的。選擇這個(gè)活動(dòng)后，我反復推敲并進(jìn)行了重新調整，通過(guò)形象生動(dòng)的多媒體課件來(lái)豐富孩子的感性經(jīng)驗，激發(fā)孩子模仿探索的欲望，并根據小班下學(xué)期孩子的能力水平，適當增加了一點(diǎn)難度，讓孩子多一些挑戰困難的勇氣。
在活動(dòng)的一開(kāi)始，我利用富有夸張性的小雞動(dòng)作，調動(dòng)起孩子們參與活動(dòng)的興趣，讓孩子們動(dòng)起來(lái)，同時(shí)也是整個(gè)游戲活動(dòng)的熱身運動(dòng)。接著(zhù)利用大屏幕上的雞蛋圖片，引發(fā)出兩個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)住在里面？雞寶寶在蛋殼里是什么樣子的？通過(guò)孩子們的回答和模仿表演，扣住了活動(dòng)的目標。蛋殼房子里住著(zhù)小雞寶寶，孩子們都知道，但小雞寶寶是怎樣啄破蛋殼出來(lái)的，孩子們卻很陌生，此時(shí)，我利用直觀(guān)的多媒體課件攻破這個(gè)難點(diǎn)，為下一步孩子們模仿表演小雞出生做好了鋪墊。
小班孩子對動(dòng)作的記憶尚屬無(wú)意記憶，我自編了朗朗上口的兒歌配合動(dòng)作模仿小雞出殼，孩子們趣味盎然，表現的非常投入，非常積極。接下來(lái)的小雞捉蟲(chóng)這一環(huán)節，我先強調游戲規則，讓孩子們明白通過(guò)小路時(shí)要一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，培養小班幼兒遵守只須，自覺(jué)排隊的意識。當第二次游戲時(shí)，我提高難度，游戲環(huán)節中增加了小橋，讓孩子們在保持平衡的前提下，一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)過(guò)小橋。既達到了通過(guò)窄路的目標又鍛煉了孩子的平衡能力。
最后一個(gè)環(huán)節是放松活動(dòng)，我準備了比較舒緩的小雞音樂(lè )，讓孩子們在優(yōu)美的律動(dòng)中放松身體的各個(gè)關(guān)節，結束活動(dòng)。
當然，我在組織活動(dòng)的過(guò)程中有時(shí)只顧及整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程，忽略關(guān)注個(gè)別幼兒，沒(méi)有很好的督促他遵守游戲規則，致使個(gè)別幼兒走小路時(shí)，不是從開(kāi)始就踏上小路，而是從中間插入隊列�？赡芪医M織的過(guò)程中還有一些疏漏我自己沒(méi)有發(fā)現，請各位評委給予指正
《小雞出殼》幼兒園教案 篇10
活動(dòng)目標：
1、能隨音樂(lè )靈活地撕開(kāi)并鉆出報紙，做小雞出殼的動(dòng)作，表現歌曲歡快的情緒。
2、體驗在集體討論中互相學(xué)習、創(chuàng )作、創(chuàng )編的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、經(jīng)驗準備：事先讓幼兒了解小雞出殼的過(guò)程。
2、物質(zhì)準備：音樂(lè )《小蛋殼》，播放器，大張廢舊報紙若干（每張報紙中心畫(huà)一個(gè)大雞蛋，分散放在地上）。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以提問(wèn)的方式，引導幼兒回憶小雞出殼的過(guò)程。
2、創(chuàng )設小雞出殼的情境，引導幼兒探索三人一組鉆出報紙的方法。
☆引：地上有許多"雞蛋"，"小雞"就要從"雞蛋"里鉆出來(lái)了。
☆與幼兒共同討論"小雞"鉆出報紙的方法。教師與兩名幼兒示范"小雞出殼"。
示范：兩名幼兒拿報紙，教師小心地從"蛋"中撕開(kāi)一個(gè)洞，然后將頭、手、軀干和腳從報紙中鉆過(guò)，最后跨出報紙。注意保持報紙的完整性，報紙不能破成兩半。
☆組織幼兒三人一組，練習報紙的方法。
1、播放音樂(lè )，鼓勵幼兒創(chuàng )編與樂(lè )曲內容的相關(guān)動(dòng)作。
☆我們可以用什么動(dòng)作來(lái)表現小雞出殼以及出殼后快樂(lè )地唱歌？
3、與幼兒討論游戲規則。
�、倜鞔_角色分配：三人一組，兩個(gè)人拿報紙，一個(gè)人當小雞。
�、谛‰u"出殼"的時(shí)候要和同伴一起合作，要耐心、細心，盡量保持報紙的完整性。
�、鄄シ乓魳�(lè )引導幼兒隨音樂(lè )表現小雞出殼。
�、茉谝魳�(lè )聲中幼兒自由做動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
幼兒通過(guò)本次的活動(dòng)能隨音樂(lè )靈活地撕開(kāi)并鉆出報紙，做小雞出殼的動(dòng)作，表現歌曲歡快的情緒。
體驗在集體討論中互相學(xué)習、創(chuàng )作、創(chuàng )編的快樂(lè )。幼兒能大膽的表演，大膽的表述自己的想法，課堂氣氛濃厚。
《小雞出殼》幼兒園教案 篇11
活動(dòng)目標
1、理解、感受不同節奏的小雞叫聲，在游戲中感應小節末拍節奏。
2、能用（輕、慢）和洪亮的聲音表現歌曲中害羞、自信的情緒。
3、熟悉小雞出殼歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學(xué)新歌的興趣。
4、樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
重點(diǎn)難點(diǎn)
通過(guò)聲音的強弱、快慢、和休止表現不同的小雞。
活動(dòng)準備
1、《母雞孵蛋》、《大公雞穿花衣》的音樂(lè )光碟。
2、三張不同大小的雞蛋圖片。
3、三種不同形象的小雞圖片（棒棒雞、打嗝雞、害羞雞）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律
1、師生《母雞孵蛋》音樂(lè )律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。
2、用音樂(lè )問(wèn)好。
3、師問(wèn)：母雞孵了幾個(gè)蛋？
二、認識三個(gè)不同特征的小雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。
1、認識棒棒的小雞——感受1/4小雞的叫聲，能用洪亮、有力的聲音表現自信。
師問(wèn)：你覺(jué)得這是一只怎樣的小雞？為什么？(強壯的小雞)
�。�1）傾聽(tīng)棒棒小雞是怎么用歌聲自我介紹的。（師范唱一遍）
�。�2）教師用簡(jiǎn)單圖示表示（小黑板出示）。
�。�3）鼓勵幼兒模仿，想象自己是身體很棒的小雞，唱出有力的聲音。
2、認識打嗝的小雞——感應小節末拍節奏。
師：這只雞經(jīng)常打嗝，所以它有一個(gè)可愛(ài)的名字叫打嗝雞。
�。�1）聽(tīng)聽(tīng)打嗝雞是怎么自我介紹的。（師范唱一遍）
�。�2）聽(tīng)出打嗝小雞在小節末拍打嗝的規律，小黑板出示簡(jiǎn)單圖示。
�。�3）幼兒學(xué)會(huì )在結尾處做打嗝動(dòng)作。
�。�4）練習唱準小節末拍的休止符。
3、認識害羞的小雞——用輕、慢的聲音進(jìn)行表現害羞。
師：我們來(lái)看第三只小雞妹妹長(cháng)什么樣子呢？（臉紅：害羞）
�。�1）聽(tīng)聽(tīng)害羞雞唱歌是什么樣子的？
�。�2）用拖小尾巴的圖示表示害羞雞的慢。（小黑板出示）
�。�3）學(xué)習害羞雞唱歌。
4、第四只小雞要過(guò)幾天才出殼，我們到時(shí)再看看它長(cháng)什么樣吧。
5、集體歌唱，模仿三種小雞的叫聲。
師：這三只小雞的叫聲合起來(lái)是一首好聽(tīng)的歌呢，名字叫《小雞出殼》。我們一起來(lái)唱一唱吧�。▋杀椋�
三、音樂(lè )律動(dòng)《大公雞穿花》。
過(guò)度語(yǔ)：小朋友看，大公雞爸爸也來(lái)看雞寶寶了，他的心情特別高興，我們跟他唱首歌吧。
1、集體表演律動(dòng)《大公雞穿花衣》。
2、師：雞寶寶的生日快到了 ，大公雞爸爸想請小朋友到家里表演，小朋友們誰(shuí)想參加？
1、指名上臺表演。（復習歌曲）
2、集體評，互評。
四、全課小結
1、小朋友讓我們跟著(zhù)大公雞爸爸去參加生日會(huì )吧。
教學(xué)反思
1、在本次活動(dòng)中，我從幼兒的生活經(jīng)驗、體驗出發(fā)，運用了原歌曲的旋律，為三個(gè)雞蛋設定了鮮明生動(dòng)的音樂(lè )形象，;歌曲中的棒棒雞、打嗝雞、害羞雞。讓幼兒在趣味的游戲中學(xué)習歌曲、親身感受體驗有趣的小雞形象。
2、本節課的重難點(diǎn)是在聲音的處理上，通過(guò)聲音的強弱，快慢和休止來(lái)表現不同的小雞。
3、在活動(dòng)的結束部分，我帶領(lǐng)幼兒完整學(xué)唱了3段后，引出大公雞爸爸來(lái)看雞寶寶準備舉辦生日會(huì )這一契機，讓幼兒對歌曲再一次進(jìn)行演唱表演，再次調動(dòng)孩子的學(xué)習熱情。
4、整節課的亮點(diǎn)在于創(chuàng )造性地使用教材，通過(guò)母雞孵蛋，公雞爸爸照看雞寶寶這些音樂(lè )教學(xué)情節設計，讓幼兒感受父母對孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)。
5、整個(gè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)間比較急促，重難點(diǎn)不夠明顯。
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