大班故事《快樂(lè )的小公主》的教案與反思

　　設計背景

　　大班幼兒已有較好的交往能力，也有與人交往欲望。然而好朋友之間也經(jīng)常會(huì )有不愉快的時(shí)候，不懂得好朋友怎樣才是快樂(lè )的。因此，學(xué)習本課，讓幼兒體驗朋友的快樂(lè )，知道用正確的方法處理和朋友之間的關(guān)系，對他們與人交往能力的發(fā)展和品格的完善具有一定的作用和意義。

　　活動(dòng)目標

　�。�、理解故事的內容，了解小公子由不快樂(lè )到快樂(lè )的心理轉變過(guò)程，感受小松鼠的可愛(ài)、有趣、快樂(lè )和富有愛(ài)心的性格特征。

　�。�、展開(kāi)對故事情節的想象與討論，表達自己的想法和感受。

　�。�、在理解故事的基礎上，懂得真正的快樂(lè )在好朋友的關(guān)懷中，在好朋友的微笑中。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：懂得真正的快樂(lè )在于好朋友的關(guān)懷和微笑。

　　難點(diǎn)：理解故事的內容，表達自己想法和感受。

　　活動(dòng)準備

　　多媒體課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　�。�、圍繞“什么時(shí)候你最快樂(lè )”進(jìn)行談話(huà)，引出課題。

　�。�、利用課件講故事，采用關(guān)鍵中斷法，引導幼兒理解故事情節。

　　提問(wèn)：

　�。ǎ保┬」�主為什么不快樂(lè )？你能想辦法讓小公主快樂(lè )嗎？

　�。ǎ玻┬」�主送給小松鼠金手鐲，它們會(huì )把它當成什么？會(huì )怎么玩？

　�。ǎ常┬∷墒笫窃鯓油婧衾踩Φ�？小老鼠的心情是怎么樣的？看到小松鼠那么高興，小公主的心情會(huì )怎樣？

　�。�、講述完故事，引導幼兒討論。

　�。ǎ保�宮殿和七彩房子，小公主喜歡哪一個(gè)？為什么？

　�。ǎ玻┬」�主為什么把貴重的金手鐲送給小松鼠？她是怎樣的一位小公主？

　�。ǎ常┠阕钕矚g故事中的誰(shuí)？為什么？

　�。�、引導幼兒說(shuō)說(shuō)怎么樣才能讓好朋友更加快樂(lè )？

　　教學(xué)反思

　　本課以動(dòng)人的情緒感染幼兒，孩子們沉浸在故事中，為小公主的境遇而悲傷，為小公主擁有朋友、擁有快樂(lè )而高興。情感的共鳴與交流貫穿于整個(gè)活動(dòng)中，使孩子們在動(dòng)腦想辦法的過(guò)程中，也深深理解了有了朋友才有快樂(lè )，好朋友在一起應該這樣做才能快樂(lè )的道理，只是在表述時(shí)，仍有表達不完整的幼兒，需要加強練習。

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