西師版三年級上冊《釘子的故事》優(yōu)秀教案

　　教學(xué)目標

　　1?默讀課文，了解課文講了一件什么事。

　　2?反復朗讀父親的話(huà)，明白口頭上對人造成的傷害與傷害人的身體沒(méi)什么兩樣的道理。

　　教學(xué)準備

　　教學(xué)掛圖或課件， 釘子和木板。

　　教學(xué)時(shí)間

　　1課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、 實(shí)驗激趣，導入課文題目

　　1?教師拿出一塊木板和一顆釘子，把釘子釘入木板。接著(zhù)請一個(gè)同學(xué)上臺拔出。師：同學(xué)們，木板上留下了什么？板書(shū)：小孔。（順勢過(guò)渡）小孔雖小，卻凝聚著(zhù)一位父親的智慧。

　　齊讀課文題目。

　　2? 讀了課文題目，你想知道些什么？

　　二、 匯報交流，檢查預習情況

　　1?大家帶著(zhù)問(wèn)題自己小聲地讀一讀課文，注意把預習中遇到的較難的字詞，多讀兩遍。

　　2?指名分段讀課文，注意要求學(xué)生讀得正確通順。

　　3?齊讀課文。要求學(xué)生讀得正確流利。

　　4?課文講了一件什么事？（只要學(xué)生說(shuō)個(gè)大概就給予肯定）

　　5?你有什么不理解的問(wèn)題嗎？

　�。�1）爸爸的`話(huà)是什么意思？

　�。�2）為什么父親要以這種方式教育孩子，不覺(jué)得太費時(shí)間嗎？

　�。�3）壞脾氣真的有那么大的危害嗎？

　　三、 自主探究，解決問(wèn)題

　　1?再讀課文，針對黑板上的問(wèn)題，把你讀懂的內容、獲得的啟發(fā)、自己的感受講給全班同學(xué)聽(tīng)。

　　2?團結就是力量，我們一起解決了問(wèn)題，讀懂了課文，學(xué)會(huì )了在合作交流中集思廣益，真是受益匪淺。請大家帶著(zhù)自己的感悟再讀課文，勾畫(huà)出啟發(fā)你的句子。

　　3?釘子的故事給我們哪些啟發(fā)？引導學(xué)生重點(diǎn)理解父親的話(huà)。

　�。�1）用把父親的話(huà)勾畫(huà)下來(lái)，多讀幾遍。

　�。�2）聯(lián)系課文和自己的感受理解父親的話(huà)。

　�。�3）從父親的話(huà)中你明白了什么？

　�。�4）父親的話(huà)對我們有什么意義？

　　在交流中總結本文主旨：口頭的傷害與傷害身體沒(méi)什么兩樣。

　　四、 拓展與升華，運用與積累

　　1?結合實(shí)際，讓學(xué)生談一談壞脾氣在生活中給自己和他人帶來(lái)的傷害與懊悔、不便與煩惱。

　　2?教師用搜集的資料說(shuō)明：壞脾氣不但傷害別人，還危害自己的健康。

　　3?積累園：把本文中給你印象最深的語(yǔ)句抄寫(xiě)在采蜜本上，多讀幾遍，最好能背下來(lái)。

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