人音版小學(xué)五年級音樂(lè )下冊《您好!大自然》教案
教學(xué)內容：一、歌曲《田野在召喚》、《鈴兒響叮當》
二、欣賞《我們的田野》、合唱曲《鈴兒響叮當》
本課用兩個(gè)課時(shí)。
第一課時(shí)：學(xué)唱歌曲《田野在召喚》
教學(xué)目的：一、熟悉歌曲旋律，初步掌握歌曲的情緒。
二、培養學(xué)生演唱二聲部的能力。
教材分析：《田野在召喚》是一首曲調歡快活潑的意大利民歌。它以?xún)和煺婊顫姷恼Z(yǔ)氣表現了在充滿(mǎn)生機的春天里
孩子們出發(fā)去郊游、旅行時(shí)的歡樂(lè )心情，抒發(fā)了少年兒童對美好大自然的無(wú)比熱愛(ài)的情感。
教學(xué)過(guò)程：一、同學(xué)們，我們也出去春游過(guò)，你們去春游的心情是怎樣的？（高興、興奮、快樂(lè )）那你們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌曲的.
意大利小朋友出去春游的心情是怎樣的吧?
二、聆聽(tīng)歌曲，尤其注意聆聽(tīng)這首歌曲的二聲部。
�。�、先給同學(xué)們范唱第二聲部，也先教學(xué)生學(xué)第二聲部；
�。�、等學(xué)生的第二聲部穩固之后，再學(xué)唱第一聲部旋律；
�。�、請能唱第二聲部的同學(xué)上臺來(lái)和老師一起唱第二聲部，
其余剩下的同學(xué)就演唱第一聲部；
4、臺下的同學(xué)一起再來(lái)學(xué)唱第二聲部，鞏固第二聲部，或者老師唱第二聲部，學(xué)生唱第一聲部，然后再反過(guò)來(lái)練習，通過(guò)反復的練習學(xué)生對二聲部的比較熟悉了，再強調合唱的要求，和諧，聲音統一等等；
5、講解弱起小節，要求學(xué)生學(xué)會(huì )分辨弱起小節的幾種形式；
6、在第一聲部能找出哪里是“平行”哪里是“上行”的走向，表達了怎樣的情緒？
7、兩個(gè)聲部都用“啦”來(lái)演唱，要求聲音集中，統一，優(yōu)美，和諧；
三、課堂小結：同學(xué)們平時(shí)演唱二聲部的歌曲比較少，通過(guò)這次練習，發(fā)現他們慢慢喜歡上了二聲部的演唱，并且也掌握了一定的演唱技巧，不過(guò)還是要多加強二聲部的訓練，培養他們聆聽(tīng)其他聲部的能力。
第二課時(shí)
教學(xué)內容：歌曲《鈴兒響叮當》、欣賞《我們的田野》、合唱曲《鈴兒響叮當》
教學(xué)目標：一、主要是培養學(xué)生聆聽(tīng)二聲部的能力，并讓學(xué)生喜歡上合唱；
二、感受歌曲的情緒，用歡快的聲音演唱《鈴兒響叮當》；
重點(diǎn)、難點(diǎn)：感受合唱的魅力
教學(xué)過(guò)程：一、合唱是一種最具有魅力的演唱形式，它有多個(gè)聲部的和聲，你能感受到和獨唱完全不同的一種演唱形式
下面就請同學(xué)們一起來(lái)欣賞這首你們熟悉的歌曲《我們的田野》；
二、你們認真聆聽(tīng)第二聲部是用輕聲地“唔”來(lái)襯托的，能聽(tīng)出來(lái)嗎？你覺(jué)得是表現了一種怎樣的情景？
三、要求同學(xué)們根據歌曲的情緒用手勢隨曲調起伏而起伏；
四、鈴兒響叮當》這首歌曲大家也非常熟悉了，但這首歌曲的合唱你們聽(tīng)過(guò)嗎？
五、下面一起來(lái)欣賞經(jīng)過(guò)改編的合唱曲《鈴兒響叮當》；
六、你能聽(tīng)出改編成多少種不同節奏不同風(fēng)格的歌聲？
七、分成幾個(gè)小組，集思廣益，能聽(tīng)幾種就幾種；
八、認真聽(tīng)聽(tīng)，看你能聽(tīng)出幾個(gè)段落？
九、跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)唱歌曲《鈴兒響叮當》，注意歌曲情緒，因為這首歌曲大家都非常熟悉，所以就不多花時(shí)間學(xué)習，主要是掌握歌曲情緒，演唱該歌曲就行了。
課堂小結：同學(xué)們通過(guò)這幾節課的合唱欣賞與學(xué)習，對合唱也有了一定的了解，并且也逐漸的喜歡上了合唱，希望以后還能多進(jìn)行二聲部的練聲曲的練習，加強同學(xué)們對合唱的興趣和愛(ài)好。
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