五年級上冊《There are too many books》教案范文

　　教學(xué)目標：

　　1、能識別單詞enough ，give ，every ，everyone ，them ，careful并能書(shū)寫(xiě)單詞enough ，careful。

　　2、能口頭運用 There are enough pencils.描述數量是否充足。

　　3、學(xué)會(huì )分配物品數量。

　　4、培養學(xué)生合作學(xué)習的能力，增強小組合作意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1、能識別單詞enough ，give ，every ，everyone ，them ，careful并能書(shū)寫(xiě)單詞enough ，careful。

　　2、能口頭運用 There are enough pencils.描述數量是否充足。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　書(shū)寫(xiě)單詞enough ，careful。

　　教學(xué)方法：

　　角色互換，購物表演，兩人活動(dòng)，做游戲。

　　教具準備：

　　錄音機。CD光盤(pán)。多媒體教學(xué)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、組織教學(xué)

　　1、 熱身復習

　　教師播放學(xué)生在Module 4中學(xué)習的英語(yǔ)歌曲，學(xué)生跟錄音唱，邊唱邊跟著(zhù)老師一起作相應的動(dòng)作。

　　【設計意圖：伴隨著(zhù)歌曲中出現的mine 、yours 、his 、hers 、theirs 、ours等名詞性物主代詞，加入相應的手勢動(dòng)作，以此創(chuàng )設英語(yǔ)氛圍，活躍課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的興趣�！�

　　2、 課文導入

　　教師播放錄音，學(xué)生畫(huà)畫(huà)，然后2人一組Pk ，用There be句型描述畫(huà)畫(huà)。

　　【設計意圖：通過(guò)畫(huà)畫(huà)、PK環(huán)節調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)也提前滲透了There be 句型�！�

　　二、教學(xué)達標

　　A．創(chuàng )設情境，引出目標語(yǔ)句

　　師提問(wèn)：Open your pencil boxes.

　　How many pencils are there in your pencil boxes？

　　Are there enough pencils for you？

　　引導學(xué)生回答：Yes，there are enough.

　　板書(shū)：There are there are enough..并用彩筆突出單詞 “enough”。再張貼單詞卡片“enough”。

　　【設計意圖：直截了當、簡(jiǎn)單明了地把本節課的學(xué)習目標創(chuàng )設在一定的.語(yǔ)言環(huán)境中，讓學(xué)生心里明白這節課要學(xué)什么�！�

　　B．學(xué)習課文。

　　播放第一遍錄音：學(xué)生聽(tīng)錄音，看圖片，說(shuō)說(shuō)畫(huà)中的人物之間發(fā)生了什么。

　　【設計意圖：學(xué)生邊聽(tīng)錄音邊觀(guān)圖，對課文有一個(gè)初步的印象�！�

　　播放第二遍錄音：學(xué)生勾出沒(méi)有學(xué)過(guò)的生詞或短語(yǔ)，小組交流，匯報達成共識。

　　【設計意圖：放手把學(xué)習的主動(dòng)權教給學(xué)生，學(xué)生能自行解決的和小組能解決的老師不講，爭取有效課堂�！�

　　播放第三遍錄音：讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題邊聽(tīng)邊思考。

　　1、How many pencils did Ms Smart buy yesterday？

　　2、Are there enough pencils？

　　3、How many pencils are there in the blue box？

　　【設計意圖：學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題理解課文，避免了學(xué)習的盲目性和無(wú)目的性，再通過(guò)小組合作學(xué)習，互相幫助，發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢，共同完成學(xué)習任務(wù)�！縿�(chuàng )設情境。

　　師問(wèn)：How many children are there in our class？

　　引導回答：There are sixty-eight children in our class.

　　接著(zhù)問(wèn)：How many chairs are there in our class？

　　模仿回答：There are sixty-eight chairs are there in our class.

　　師問(wèn)：有足夠的椅子嗎？ 有的話(huà)英語(yǔ)怎樣說(shuō)？

　　【設計意圖：引出There are…句型重點(diǎn)學(xué)習，強化訓練，以達到熟練掌握�！�

　　C：學(xué)習活動(dòng)3。

　　小組模仿A、B、C句型，說(shuō)一說(shuō)其他三幅圖。

　　【設計意圖：學(xué)生在小組內發(fā)揮群體力量，組內互助，組間競爭，創(chuàng )設一種比、學(xué)、趕、超的學(xué)習氣氛�！�

　　三、達標測評。

　　1、出示單詞卡片。

　　2、出示圖片，用There are enough.表達。

　　四、Homework.

　　當一個(gè)小小的翻譯家，讀給自己的爸爸媽媽聽(tīng)。

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