北師大版一年級語(yǔ)文下冊《小魚(yú)的夢(mèng)》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標：
1.認識15個(gè)字，通過(guò)觀(guān)察學(xué)會(huì )寫(xiě)“玩、星”二字。
2. 能夠正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦課文。
3.理解課文內容，結合插圖展開(kāi)想象。
教學(xué)重點(diǎn)：
指導學(xué)生有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生拓展說(shuō)話(huà)訓練。
課前準備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入
小朋友們，在池塘里生活著(zhù)許多活潑、快樂(lè )的小魚(yú)。當月亮公公睜開(kāi)眼睛，星星也醒來(lái)了并且一顆一顆像珍珠一樣閃閃發(fā)光的真美麗。小魚(yú)睡著(zhù)了，它做了個(gè)甜甜的夢(mèng)，你們聽(tīng)…（結合插圖配樂(lè )想象）。
二、聽(tīng)錄音，初步感知課文內容。
�。ㄕn文錄音朗讀）
你聽(tīng)到了什么？（學(xué)生一邊說(shuō)句子，老師一邊展示活動(dòng)畫(huà)面。）
過(guò)渡語(yǔ)：你們喜歡這首兒歌嗎？讓我們一起努力，把它學(xué)會(huì )好嗎？
三、自讀課文，充分感知課文內容
師：（要求）請同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，自己小聲把課文讀幾遍，遇到不認識的字，沒(méi)有關(guān)系，可以看看課后的生字表，通過(guò)拼音拼讀出來(lái)，或者問(wèn)問(wèn)老師、問(wèn)問(wèn)同學(xué)都可以。
生：（自讀課文：先小聲跟錄音讀然后大聲看課件指讀最后各自看書(shū)讀）
師：你會(huì )讀了嗎？先讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)好嗎？
生：（同桌互讀）
師：下面老師檢查一下，誰(shuí)能把這首兒歌讀給大家聽(tīng)？
生：（指名讀課文）
師：請生朗讀。請你再試試好嗎？
師：請學(xué)生評價(jià)朗讀情況。朗讀的時(shí)候應該要停頓，有感情地朗讀課文。
師：誰(shuí)來(lái)讀一讀，你喜歡哪一句，就讀哪一句。有喜歡相同句子的同學(xué)都可以一起讀一讀。 （小組齊讀課文） 指導書(shū)寫(xiě)“玩”。
過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)檢查老師知道你們會(huì )讀了。這是一首多么有趣的兒歌呀，我們應該把它讀的更美一些，怎么讀才更美呢？
四、指導有感情朗讀
1.全班配樂(lè )朗讀課文，并指導學(xué)習“玩”字。
過(guò)渡語(yǔ)：是啊，這群活潑可愛(ài)的小魚(yú)就是在水里愉快地玩耍了一整天，瞧，現在月亮公公出來(lái)了，小魚(yú)們也都要回歸池塘媽媽的懷抱了，看，天上那一閃一閃地向我們眨眼睛的星星多美麗��！指導朗讀。
2.天上星星落下來(lái)，為它蓋床珍珠被。
說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡，（你來(lái)讀……）小魚(yú)怎么會(huì )蓋一床珍珠被呢（課件出示）瞧，多么神奇呀！我們一起讀一讀。 星星真的會(huì )落下來(lái)嗎？星星怎么為它蓋床珍珠被呢？請生回答。指導“星”字的`書(shū)寫(xiě)。
星星來(lái)跟小魚(yú)作伴啦，請同學(xué)們再看看兒歌內容，看看還有誰(shuí)也來(lái)陪伴小魚(yú)呢？
請學(xué)生回答。
3.風(fēng)兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推。
師：你為什么喜歡，你聽(tīng)過(guò)催眠曲嗎？好聽(tīng)嗎？想象一下，風(fēng)兒是怎樣為小魚(yú)唱催眠曲的？（音樂(lè )播放風(fēng)聲、波浪聲，請學(xué)生模仿）
“波浪又把搖籃推”在這里什么就是小魚(yú)的搖籃？有風(fēng)兒為小魚(yú)歌唱，有波浪做他的搖籃，多么幸福��！
誰(shuí)來(lái)讀一讀？（指名讀、男女生對讀、齊讀）（配樂(lè )）
在這么美的環(huán)境中，小魚(yú)怎樣啦？
4.小魚(yú)做了個(gè)甜甜的夢(mèng)，擺擺尾巴咂咂嘴。
小魚(yú)睡得多香��！指導理解“咂咂嘴”這個(gè)動(dòng)作。
五、拓展延伸，展開(kāi)想象
在音樂(lè )的伴奏下，老師充分激情地說(shuō)：小魚(yú)蓋床“珍珠被”，風(fēng)兒唱起催眠曲，波浪又把搖籃推，小魚(yú)做了個(gè)甜甜的夢(mèng)，它會(huì )夢(mèng)見(jiàn)什么呢？假如你是小魚(yú)，你會(huì )夢(mèng)見(jiàn)什么呢？（采取先個(gè)別說(shuō)出后，再在小組內把自己的想像說(shuō)給同學(xué)們聽(tīng)）
生：思考回答
齊讀課文。 （配樂(lè )）
六、多種形式朗讀課文，背誦課文
1.全班齊讀課文。嘗試帶上動(dòng)作讀課文。
2.男女生比賽朗讀。
3.師生配合朗讀課文。
4.嘗試背誦。
七、教師小結
小魚(yú)在睡夢(mèng)中可能會(huì )看見(jiàn)我們寫(xiě)的這些漢字，看到我們班的孩子長(cháng)大了，書(shū)寫(xiě)變漂亮了。他也夢(mèng)到他長(cháng)大了，離開(kāi)池塘，到廣闊的大海中去了。所以老師希望同學(xué)們也要做一個(gè)有夢(mèng)想的人，而且要努力去實(shí)現我們的夢(mèng)想。
八、作業(yè)布置
1.我要背誦《小魚(yú)的夢(mèng)》。
2.我要試著(zhù)把《小魚(yú)的夢(mèng)》畫(huà)下來(lái)。
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