品德與社會(huì )《團結合作才能贏(yíng)》教案
一、教學(xué)目標：
1、了解團結合作的必要性，在活動(dòng)中體驗團結合作帶來(lái)的快樂(lè )情感，增強團結合作的意識。
2、初步掌握如何進(jìn)行團結合作，培養合作能力。
3、知道自己是集體的一員，個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)集體，學(xué)會(huì )與人團結合作。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：在活動(dòng)中體驗合作成功的喜悅，培養合作意識與能力。
2、難點(diǎn)：在體驗合作成功喜悅，感受到團結合作力量的同時(shí)，對學(xué)生合作意識的激發(fā)與培養，讓學(xué)生真正能在生活中做到團結合作。
三、教學(xué)設想：
在現實(shí)生活中，孩子們是家中的“小皇帝”“小公主”自私、自利，以自我為中心，不懂得與他人團結合作。因此，本次活動(dòng)緊緊圍繞“團結合作”展開(kāi)，讓學(xué)生認識團結合作的意義，感受團結合作的快樂(lè )，培養團結合作的能力，增強團結合作的意識。
四、教學(xué)準備：
1、將本班同學(xué)分為六支代表隊，由學(xué)生自己為本代表隊取一個(gè)自己喜歡的名字。
2、課件、小圓環(huán)、膠棒、白紙、彩筆、小國旗。
五、教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
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師：今天老師給大家帶了一位可愛(ài)的伙伴——“米老鼠”，他將和老師帶領(lǐng)你們參加一系列有趣的活動(dòng)�？纯础懊桌鲜蟆痹诨顒�(dòng)前想和我們說(shuō)些什么呢？（課件出示：你我他，手牽手，少一些私心，多一份合作；心往一處想，勁往一處使；團結力量大，合作才能贏(yíng)。）從他的話(huà)中你們知道了在今天的活動(dòng)中該怎么做嗎？（學(xué)生自由發(fā)言）根據各代表隊隊員的發(fā)言情況，老師適時(shí)地為代表隊添加“小星星”，并板書(shū)課題——團結合作才能贏(yíng)。
設計意圖：興趣是學(xué)生最好的老師，有了興趣學(xué)生就主動(dòng)的參與教學(xué)活動(dòng)�！懊桌鲜蟆笔呛⒆觽冏钕矚g的動(dòng)畫(huà)形象之一，以它作為學(xué)生的學(xué)習伙伴，學(xué)生會(huì )非常開(kāi)心，讓學(xué)生帶著(zhù)他們內心的疑問(wèn)——什么樣的活動(dòng)，非常自然地進(jìn)入本次教學(xué)活動(dòng)。
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1、請大家試著(zhù)用一根手指托起一本書(shū)，然后依次增加手指。
2、請各代表隊的隊員談?wù)劯惺�。（依據各代表隊的表現適時(shí)地添加“小星星”）
3、小結：托起一本書(shū)本是很簡(jiǎn)單的事，可讓一根手指來(lái)進(jìn)行就變得不簡(jiǎn)單了，最終隨著(zhù)手指的共同參與而變的簡(jiǎn)單多了，一只手能托起一本書(shū)，我們大家的手共同努力，能做些什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）這就告訴我們“團結力量大，合作才能贏(yíng)”。有這么一個(gè)盛會(huì )——把全世界人民的眼光聚集在一起，把全世界人民的心連在一起，那就是奧運會(huì )。奧運會(huì )是全世界的體育盛會(huì )，奧運五環(huán)旗則代表了全世界人民的團結，全世界的運動(dòng)健將歡聚一堂。2008年奧運會(huì )將在我國的首都北京舉行，下一個(gè)活動(dòng)就是讓我們小組合作完成“奧運五環(huán)旗”，作為我們的禮物送給2008北京奧運會(huì )。
設計意圖：學(xué)生品德的形成與社會(huì )性的發(fā)展是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界的相互作用來(lái)實(shí)現的。在“試一試”的活動(dòng)中，讓學(xué)生們親自感知 “團結合作”的重要性。在說(shuō)“大家的手共同努力能做些什么？”的時(shí)候，用學(xué)生的想象力把學(xué)生從單純的活動(dòng)中引領(lǐng)到更廣闊的生活領(lǐng)域里，讓他們通過(guò)自己的努力，知道“團結合作”在生活中發(fā)揮的巨大作用；從學(xué)生們自己的言語(yǔ)中，感受到，意識到了集體的力量、團結的力量在人生旅途中的重要作用。
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1、各代表隊成員一起分工涂色，將圓環(huán)涂好顏色后連成“奧運五環(huán)”，粘在白紙上。
2、比一比，哪隊快、哪隊好。（老師依據學(xué)生的評議為又快又好的代表隊添加“小星星”）
3、請各代表隊談?wù)勛约旱某蓴「醒�。（讓學(xué)生充分發(fā)言）
4、小結：這一環(huán)節考的是大家的分工合作意識，在活動(dòng)中能不能與隊員一起交流，共同把“奧運五環(huán)旗”完成。我們生活在社會(huì )的大家庭中，團結合作無(wú)處不在，下面讓我們共同來(lái)欣賞一首歌曲——《眾人劃槳開(kāi)大船》。（多媒體播放音樂(lè )，同時(shí)展示“奧運五環(huán)旗”）
設計意圖：在學(xué)生初步感知了“團結合作”的重要后，教師進(jìn)一步利用多媒體播放音樂(lè )，同時(shí)展示“奧運五環(huán)旗”，為學(xué)生營(yíng)造“團結合作”的氛圍——制作“奧運五環(huán)旗”，“奧運五環(huán)旗”本身就代表了全世界人民的團結，學(xué)生在動(dòng)手制作“奧運五環(huán)旗”的.過(guò)程中不僅能感知體育的魅力，而且能學(xué)會(huì )與同學(xué)合作共同完成任務(wù)，在切實(shí)的活動(dòng)中體驗、感悟“團結合作”的力量。在 “談?wù)勛约罕娟牭某蓴「醒浴边@一環(huán)節中，引導學(xué)生說(shuō)出團結的力量，同時(shí)讓學(xué)生知道在以后的合作中該怎樣去做。無(wú)須老師的反復強調，完全讓學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟其內在的精神。
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1、播放《眾人劃槳開(kāi)大船》，出示“賽龍舟”“舞龍”等圖片。
2、說(shuō)一說(shuō)自己還知道生活中哪些團結合作的事情？（提示：從體育，醫學(xué)，科學(xué)，經(jīng)濟等方面來(lái)說(shuō)）
3、小結：的確，生活中團結無(wú)處不在，合作無(wú)處不在。下面就讓我們一起走進(jìn)生活，親自體驗，好嗎？
設計意圖：音樂(lè )本就給人一種美的享受，在學(xué)生經(jīng)過(guò)了幾個(gè)環(huán)節的教學(xué)活動(dòng)后，老師和一起學(xué)生欣賞音樂(lè )，讓學(xué)生的放松身心，而且通過(guò)對歌詞的理解與圖片的欣賞，學(xué)生會(huì )知道存在于生活中的“團結合作”。受到了歌曲與圖片的啟發(fā)后，讓學(xué)生自己列舉生活中“團結合作”事例。但他們可能說(shuō)的范圍比較狹小，如：拔河、籃球、體操等，在這時(shí)老師要及時(shí)地提醒學(xué)生不要只想到了學(xué)校，還可以想想學(xué)校外的世界；不要只想到了人類(lèi)，還可以想想動(dòng)物，適時(shí)打開(kāi)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在言談中知道了我們的社會(huì )和生活離不開(kāi)“團結合作”。
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1、各代表隊的隊長(cháng)抽取實(shí)踐題，（和爺爺奶奶爸爸媽媽一起參加家庭爬山比賽、五分鐘內打掃好教室）實(shí)踐題，相同的兩支代表隊之間進(jìn)行比賽，看哪一組的方法更好。
2、依據比賽結果給獲勝代表隊添加“小星星”。
3、通過(guò)一系列的活動(dòng)后，哪支代表隊獲得的“小星星”最多？
4、讓各代表隊的成員談?wù)勛约旱某蓴「醒浴?/p>
5、小結：各位同學(xué)在今天都各有所獲，深深的懂得了“團結合作”的重要。我們的幸福生活正是在黨的領(lǐng)導下，全中國人民團結一心的完美體現。讓我們從現在起珍惜同學(xué)之間，親人之間，師生之間……的情誼，我們生活在家庭中，生活在班級里，生活在社會(huì )中，讓我們團結起來(lái)，手牽手，心連心，我們的生活將會(huì )變的更美麗，我們將會(huì )更快樂(lè )。
設計意圖：《品德與社會(huì )》的教學(xué)內容注重與學(xué)生的生活和社會(huì )的聯(lián)系，老師要把靜態(tài)的教學(xué)內容和學(xué)生豐富多彩的現實(shí)生活聯(lián)系起來(lái)。在學(xué)生已經(jīng)深深感知“團結合作”的重要作用后，利用“實(shí)踐題”巧妙地把本次的教學(xué)內容與學(xué)生的生活實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)，而且利用“六支代表隊”之間的競爭，把“團結合作”這一主題貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在親身的實(shí)踐中觀(guān)察、體驗，獲得對“團結合作”的真實(shí)感受。對國旗的象征意義的講述，進(jìn)一步拓展教學(xué)活動(dòng)的內容，讓學(xué)生感受到幸福生活的來(lái)之不易，讓學(xué)生的情感得以升華，使得“團結合作”的意義得以加深與拓展。
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同學(xué)們，讓我們揮舞手中的國旗，齊唱《團結就是力量》，共同走向美好的未來(lái)。
設計意圖：《團結就是力量》這首歌曲激人奮進(jìn)，慷慨激昂，學(xué)生內心的激情在全班齊唱這一刻被點(diǎn)燃，師生共唱既能活躍課堂的氣氛，又可以讓“團結合作”隨著(zhù)歌聲印入學(xué)生的心中，引領(lǐng)學(xué)生走向未來(lái)。
七、板書(shū)設計
團結合作才能贏(yíng)
心往一處想 勁往一處使
八、教學(xué)反思：
作為一門(mén)以對學(xué)生進(jìn)行道德教育和生活指導為主的課程，在教學(xué)過(guò)程中應注重學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中親身的體驗和感悟，在《團結合作才能贏(yíng)》這一教學(xué)活動(dòng)中充分體現了這一點(diǎn)：
1、為學(xué)生創(chuàng )設情境，使學(xué)生在情境中感悟。教師將全班學(xué)生分為六支代表隊，參加這次教學(xué)活動(dòng)，最后在各代表隊之間分出勝負。讓學(xué)生始終處于團隊競爭的氛圍中，代表隊之間的競賽貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)。無(wú)需教師的言語(yǔ)表達，每位學(xué)生都在激烈的團隊競賽中感知了“團結合作”的力量。
2、兒童需要在活動(dòng)中強化自己的體驗和感受，增強他們的道德敏感性和感受力。在教學(xué)活動(dòng)中，我通過(guò)“試一試”“涂一涂 連一連”“說(shuō)一說(shuō)”等實(shí)踐活動(dòng)，逐層推進(jìn)“團結合作”；學(xué)生在一系列的親歷活動(dòng)中，一步步感知，一步步內化“團結合作”；以合唱《團結就是力量》來(lái)結束這次教學(xué)活動(dòng)，那慷慨激昂的歌聲不僅振奮人心，而且讓“團結合作”這一主題永遠徜徉在孩子們的心中，走進(jìn)孩子們的生活……
《品德與社會(huì )》體現了“以?xún)和纳顬榛A”的理驗，突出“體驗感悟”的學(xué)習方式。整節課我努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的氛圍，扮演好一個(gè)引領(lǐng)者的角色；讓學(xué)生真正成為課堂教學(xué)的主體，在一系列的親歷活動(dòng)中體驗、感悟，獲得經(jīng)驗；在活動(dòng)中認識“團結合作才能贏(yíng)”，在生活中懂得 “團結合作”！
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