四年級上學(xué)期科學(xué)《一次奇妙的旅行》教案

　　教學(xué)目標：

　　1、通過(guò)讓學(xué)生自主地進(jìn)行實(shí)驗的準備，培養計劃與組織能力。

　　2、了解人體消化和吸收營(yíng)養的過(guò)程。

　　3、通過(guò)閱讀漫畫(huà)古詩(shī)，培養學(xué)生學(xué)習科學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習做好實(shí)驗前的計劃與組織工作，能夠自己探索實(shí)物是怎樣被消化的。

　　教學(xué)準備：

　　淀粉、試管、溫水、碘酒、膠頭滴管。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、觀(guān)看課件：

　�。ń處煶鍪韭�畫(huà)故事的課件，學(xué)生觀(guān)看閱讀）

　　師：這個(gè)漫畫(huà)故事講了一件什么事？

　　生：講納米機器人和小豆子準備去奇奇肚子里進(jìn)行一次奇妙的旅行，探訪(fǎng)她吃下去的實(shí)物去了哪兒。

　�。ń處熢俅纬鍪緞�(dòng)漫課件，學(xué)生帶著(zhù)興趣觀(guān)察閱讀，了解實(shí)物吃進(jìn)嘴里后要經(jīng)過(guò)哪些人體器官。等學(xué)生觀(guān)看閱讀完后又出示消化器官模型。）

　　師：讓我們一起來(lái)看看平時(shí)我們吃進(jìn)去的實(shí)物到底去了哪兒，經(jīng)過(guò)了哪些消化器官。

　�。ń處熤钢�(zhù)模型圖介紹個(gè)消化器官的名稱(chēng)）

　　師：看著(zhù)圖說(shuō)說(shuō)我們吃進(jìn)去的實(shí)物經(jīng)過(guò)了哪些地方？

　　生：經(jīng)過(guò)口腔、食管、大腸、小腸，沒(méi)有消化的食物經(jīng)魄門(mén)排出。

　　師：能說(shuō)說(shuō)自己的消化器官的大概位置嗎？

　　生：能。（邊指邊說(shuō)）

　�。ㄔ俅纬鍪菊n件，播放食物經(jīng)過(guò)人體消化器官的動(dòng)漫圖）

　　師：食物到底是怎樣消化的？你們想親眼看見(jiàn)嗎？下面讓我們親自動(dòng)手研究食物是怎樣消化的，大家要仔細觀(guān)察，認真思考。

　�。ń處熯呏v解邊示范實(shí)驗步騶以及注意事項）

　　師：大家都看清楚老師做實(shí)驗的步鯫了嗎？

　　生：看清楚了。

　　2、自主探究：

　　師：下面就請同學(xué)們自己動(dòng)手研究吧！

　　師：實(shí)驗要分組嗎？

　　生：要分組。

　　師：行，大家自由結合。

　�。▽W(xué)生各自找合作伙伴，形成六個(gè)研究小組）

　　師：有了小組，你們討論一下，怎樣開(kāi)展實(shí)驗呢？可以把討論的結果填在實(shí)驗報告單里，比一比哪組想得最全面。

　�。ǜ鹘M討論并填寫(xiě)實(shí)驗材料報告單。教師巡視，了解學(xué)生的討論情況。）

　　生：我們小組首先是選好組長(cháng)，然后小組成員進(jìn)行分工。

　　生：我們小組分工是這樣的，組長(cháng)是張律，記錄員是鄧生漫，其余同學(xué)觀(guān)察討論。

　　師：你們組分工很明確。

　　生：我們覺(jué)得必須準備號實(shí)驗材料，應該給我們一些實(shí)驗材料進(jìn)行研究。

　　師：想要什么實(shí)驗材料呢？

　　生：不知道，還沒(méi)想好。（有同學(xué)笑）

　　師：大家不要笑，值得肯定的是他們實(shí)事求是，建議你們在討論一下要用哪些材料，打算怎樣研究，等會(huì )去材料超市去看看。

　　師：大家實(shí)驗前的準備都很充分，想得也全面。下面就請大家到材料超市里選擇需要的材料分組研究淀粉是怎樣被消化的，并及時(shí)把自己觀(guān)察到的記錄在實(shí)驗報告單上，看看哪個(gè)小組合作得好，觀(guān)察得仔細。

　�。ǜ餍〗M熱烈地討論所需的實(shí)驗材料，并動(dòng)手去取實(shí)驗器材，整個(gè)班都沸騰起來(lái)了，接著(zhù)各個(gè)小組都了他們的研究。）

　�。▽W(xué)生自主研究，教師來(lái)回巡視。

　�。�20分鐘后，學(xué)生整理桌上的'材料，準備匯報探究結果。）

　　師：通過(guò)剛才的研究，我們都有很多發(fā)現，誰(shuí)愿意與大家一起分享和交流？

　　生：我們發(fā)現把淀粉加水后，過(guò)一會(huì )淀粉會(huì )沉淀，水會(huì )變清。

　　生：我們發(fā)現在有水的淀粉中加一點(diǎn)唾液進(jìn)去后，淀粉至有一部分沉淀，水不會(huì )變清。

　　生：我們發(fā)現在有淀粉的水中加入碘酒，液體會(huì )變城藍黑色，在有唾液的淀粉試管中加入碘酒，液體會(huì )變成橘黃色。

　　3、總結學(xué)習收獲

　　師：今天這節課我們有什么收獲？

　　生：我們知道在研究前要做好準備工作。

　　生：我們知道在研究時(shí)，小組成員要共同合作。

　　生：我們知道在研究時(shí)要認真仔細的觀(guān)察并且做好記錄。

　　生：我們知道淀粉遇到碘酒會(huì )變成藍黑色，以后我想知道實(shí)物中是否含有淀粉就用碘酒滴在上面就知道了。

　　師：（點(diǎn)頭），說(shuō)得好！

　　師：今后我們遇到問(wèn)題時(shí)，要想各種方法嘗試解決。

　　師：我們是怎樣消化和吸收營(yíng)養的？大家知道了嗎？

　　生：知道了，我們吃進(jìn)去的食物經(jīng)過(guò)消化器官的作用，一部分有營(yíng)養的東西被人體吸收了，一部分就隨魄門(mén)排出體外。

　　師：這節課的收獲真不少！大家把實(shí)驗報告單整理好交給組長(cháng)。

　　下課！

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