《鄉下人家》教案設計

　　教學(xué)目標：

　　知識目標：認讀本課字。

　　能力目標：能夠正確流利有感情的朗讀課文。

　　情感目標：了解內容，想象鄉村的美麗景色，感受鄉下人家的美好生活。體會(huì )作者對鄉村生活的喜愛(ài)之情。

　　教學(xué)重點(diǎn)：了解內容，想象鄉村的美麗景色，感受鄉下人家的美好生活。體會(huì )作者對鄉村生活的喜愛(ài)之情。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、引入新課。

　　這篇文章寫(xiě)的就是我們的生活，讓我們一起走進(jìn)文章，去品味鄉下生活的樂(lè )趣。

　　二、新授。

　　1．打開(kāi)書(shū)出聲讀課文，一邊讀一邊思考課文寫(xiě)了哪些內容。

　　請同學(xué)發(fā)言（瓜架、鮮花、雞、小河、在院子中吃飯、伴紡織娘的叫聲入睡）

　　快速瀏覽，思考：在作家筆下鄉下人家有什么特點(diǎn)？

　　從課文中找到一句直接概括的句子畫(huà)下來(lái)。一起讀一讀

　　2．接下來(lái)咱們一起品讀文字

　　學(xué)習1段：瓜架

　　“攀、爬”這兩個(gè)詞語(yǔ)用得特別好，我們仿佛看見(jiàn)了瓜果在不斷的生長(cháng)，給人充滿(mǎn)了生機的感受。

　　夏秋之際，花兒落了，讀課文里描寫(xiě)的內容

　　想像這樣的景物就在你家的門(mén)前出現，再讀一讀這句，你想表達什么心情呢？（愉快、高興、驚喜等）

　　這樣的景象我們生活在都市里常見(jiàn)嗎？常見(jiàn)的是什么？出示課件4（石獅子的建筑）

　　小小的房屋前有了一道這樣的風(fēng)景，難怪作者說(shuō)：（構成了一道別有風(fēng)趣的裝飾。）

　　這種對比，你體會(huì )到了什么？（親切、舒服等）

　　作者用對比的寫(xiě)法讓我們看到了鄉下獨特、迷人的景色，也體會(huì )到生活在那里的人家充滿(mǎn)著(zhù)喜悅充滿(mǎn)著(zhù)期盼的心情。

　　誰(shuí)愿意把這段靜止的文字通過(guò)朗讀變成優(yōu)美的畫(huà)面讓我們欣賞。

　　學(xué)習2段：鮮花和竹筍

　　站在屋前的瓜架下是不是有些舍不得走了，可是場(chǎng)地上的鮮花又吸引了我們的眼球，看下一段。在預習中，同學(xué)們在這一段提出了一個(gè)與課文內容有關(guān)的問(wèn)題還沒(méi)有解決，課件出示問(wèn)題，請同學(xué)們讀。再深入讀課文看能不能解決這個(gè)問(wèn)題。請1人讀這段課文

　　聽(tīng)了你們讀的.內容，王老師特別想馬上去，因為我想一下子就能看見(jiàn)那些花，行嗎？

　　講解“依著(zhù)時(shí)令，順序開(kāi)放”，那讓我們一起去看一看吧，出示課件，講解各種花的花期。

　　每一種花能開(kāi)這么長(cháng)時(shí)間，看來(lái)它們對氣候、環(huán)境等生長(cháng)條件要求不是很高，不那么嬌氣，一定很好照顧，這也正是作者想表達的“樸素”。你能感受到它的華麗嗎？

　　也正是這種“樸素中帶著(zhù)幾分華麗”是我們都市人家所不常見(jiàn)的，因此顯出了一派獨特的農家風(fēng)光。

　　你喜歡花嗎？你讀一讀。

　　要是春季去，不僅能看到芍藥花，還能在有些人家的屋后看見(jiàn)竹筍，就是竹子的嫩芽。

　　請男生讀一讀這一部分

　　體會(huì )“探”字，你能想象畫(huà)面嗎？說(shuō)一說(shuō)（他們爭先恐后的從土里擠出來(lái)，為場(chǎng)地增添了春意；一轉眼，春天過(guò)去了，筍芽漸漸長(cháng)大了，到了秋季，他們長(cháng)成了一片竹林，就像）

　　場(chǎng)地上的美景給你留下了深刻的印象，你又感受到了什么呢？

　　記得宋代大詩(shī)人蘇東坡曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)：“寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹。無(wú)肉令人瘦，無(wú)竹使人俗”，看來(lái)，鄉下人家還有著(zhù)大詩(shī)人般的情趣，把自己的家打扮得樸素中帶著(zhù)華麗而且不俗。

　　學(xué)習3、4段：小雞、小河

　　交流這一部分內容中你看到的獨特迷人的景物，談一談你體會(huì )鄉下人家是怎樣生活的。

　　可以結合生活實(shí)際，在城市中養貓狗寵物的多，養雞鴨的不多見(jiàn)；在城市中也有護城河等河流，但是沒(méi)有在旁邊洗衣服的等。

　　你能把你體會(huì )到的感受讀出來(lái)嗎？

　　學(xué)習5、6段

　　要是讓你去鄉下人家住上幾天，你愿意什么時(shí)候去呀？能結合著(zhù)課文的內容說(shuō)一說(shuō)嗎？

　　三、鞏固。

　　今天作者的描寫(xiě)，讓我們看到了鄉下人家屋前、屋后，夏秋的風(fēng)景（結合板書(shū)）小結全文。真可以說(shuō)是：無(wú)論什么地方、什么時(shí)候、什么季節都有一道獨特、迷人的風(fēng)景。

　　我們生活在都市中看到的，高樓林立的住宅，繁華的商業(yè)區，車(chē)水馬龍的街道，帶給我們的是緊張忙碌的感受，與之相比的鄉下人家帶給你的是什么感受呢？（自然、淳樸、親切等）

　　出示課件一首小詩(shī)。

　　這篇課文寫(xiě)的只是我國廣袤的農村，鄉下人家生活的一個(gè)縮影，現在許多鄉下人家愿意讓更多的都市人走近他們，了解他們。

　　課后反思：這是一篇略讀課，還應給學(xué)生安排更多的活動(dòng)，讓學(xué)生真正的自主學(xué)習。同時(shí)可以結合這里學(xué)生的生活實(shí)際，請他們介紹自己所生活的環(huán)境是什么的。

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