一年級體育《投擲輕物》教案設計
一、本課教材:持輕物(小球)正面投擲(第一次課)——水平一
二、指導思想:
以新課程標準為依據,以學(xué)生發(fā)展為本,以教師為主導,以活動(dòng)與游戲為載體,激發(fā)學(xué)生運動(dòng)興趣,讓學(xué)生在所喜愛(ài)的活動(dòng)中學(xué)習一定的知識,在活動(dòng)中培養學(xué)生合作精神、創(chuàng )新精神,提高學(xué)生競爭意識。本課以培養學(xué)生發(fā)展為核心,拋擲為內容,創(chuàng )設氛圍,把學(xué)生帶入富有想象力的時(shí)間和空間,培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力,調動(dòng)學(xué)生的積極性,讓學(xué)生主動(dòng)參與。主教材通過(guò)讓學(xué)生先嘗試、展示,教師提示、學(xué)生評價(jià)等“先練后導”的方法來(lái)掌握動(dòng)作,在游戲中培養了學(xué)生集體合作的精神。
三、教學(xué)目標:
運動(dòng)參與目標:使學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習,利用小球來(lái)進(jìn)行拋擲,創(chuàng )造安全運動(dòng)。
運動(dòng)技能目標:
1、初步學(xué)會(huì )持球投的方法,發(fā)展學(xué)生的投擲能力。
2、使學(xué)生在活動(dòng)中掌握快速揮臂的投擲方法和規則。
身體健康目標:充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力,提高靈敏、反應、協(xié)調和力量素質(zhì)。
心理健康目標:增強學(xué)生的自信心和合作意識,促進(jìn)學(xué)生身心健康地成長(cháng)。
社會(huì )適應目標:培養學(xué)生創(chuàng )造力、想象力,以及機智果斷,遵守規則,注意安全,團結協(xié)作的精神和集體榮譽(yù)感。
四、教材分析:
本課的主教材內容是原地正面持輕物(小球球)投擲。該教材是小學(xué)一年級的投擲教材,在田徑教材中占有較大比重,也是小學(xué)生非常喜愛(ài)并與生活密切相關(guān)的一項體育活動(dòng)。它是一種以上肢運動(dòng)為主,結合下肢協(xié)調配合的一種身體活動(dòng),小學(xué)低年級的`投擲教材,是一些自然、簡(jiǎn)單的滾、拋、擲動(dòng)作。在教學(xué)中要注意學(xué)生左右肢體的勻稱(chēng)發(fā)展,不僅右手投也要左手投。由于設備簡(jiǎn)單,不需要很大的場(chǎng)地容易開(kāi)展,是小學(xué)體育教材中較容易開(kāi)展的內容。通過(guò)投擲活動(dòng)能夠促進(jìn)學(xué)生上肢肌肉、關(guān)節、韌帶和內臟機能的發(fā)展,對于發(fā)展力量、靈敏、協(xié)調性等具有顯著(zhù)作用。同時(shí)培養學(xué)生遵守紀律、聽(tīng)從指揮、團結友愛(ài)、相互幫助、協(xié)同合作的良好作風(fēng)和勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。
五、學(xué)生分析:
一年級的學(xué)生對投擲特別感興趣,課堂上有較強的表現欲望和競爭意識,樂(lè )學(xué)、好動(dòng)、愛(ài)模仿、喜歡游戲,是他們的特點(diǎn)。他們對投擲技術(shù)動(dòng)作的直接學(xué)習興趣不大,認知比較粗淺,注意力不夠集中,情緒不太穩定,對體育活動(dòng)的興趣和熱情來(lái)得快,去得也快,難以持久,又是他們的弱點(diǎn),但他們喜歡自己通過(guò)游戲或者和同學(xué)比較來(lái)找到好的方法進(jìn)行練習和學(xué)習。
六、動(dòng)作方法:
1、手持輕物(小球)向上拋出后接住。
2、學(xué)習正面投擲動(dòng)作:面對投擲方向,兩腳前后開(kāi)立,左腳在前。手握輕物屈肘于肩上,肘高于肩,手高于頭,眼看前方,向前自然揮臂,將輕物朝前上方投出。
3、利用游戲(星球大戰)進(jìn)行投擲動(dòng)作的學(xué)習,以達到提高學(xué)生練習興趣的目的。
七、傳授方法:
講解與示范相結合、展示評價(jià)、個(gè)人或小組嘗試與實(shí)踐、教師總結。
八、重點(diǎn)與難點(diǎn):
重點(diǎn):正面投擲小球的方法:肘高于肩,手高于頭。
難點(diǎn):動(dòng)作自然、快速揮臂。
九、教學(xué)過(guò)程設計:
開(kāi)始部分:跑成圓形隊伍→準備部分:玩球操→雜技表演:拋接練習→投過(guò)橫繩→學(xué)習正面投擲動(dòng)作→打腳尖→投擲游戲:星球大戰→結束部分:放煙花
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