《表內除法二》教案設計
教學(xué)內容：教材5頁(yè)例4
目的要求：使學(xué)生理解并掌握乘除混合兩步計算的問(wèn)題的結構特征，掌握這類(lèi)問(wèn)題的數量關(guān)系及解題方法，能正確的解答這類(lèi)問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握數量關(guān)系及解題方法。
教學(xué)難點(diǎn)：掌握數量關(guān)系及解題方法。
一、復習
1、每個(gè)同學(xué)有3本書(shū)，有8個(gè)同學(xué)，一共有多少本書(shū)？
2、有12個(gè)梨，每3放一盤(pán)，可以放幾盤(pán)？
二、新授
�。ㄒ唬┙虒W(xué)例4
1、出示第一幅圖，觀(guān)察圖，說(shuō)出圖意。
�。�1）有幾條船？
�。�2）每條船上有幾人？
2、出示第二幅圖，提問(wèn)：碰碰車(chē)每輛可坐3人，我們這么多人，要坐幾輛車(chē)？
3、討論解決問(wèn)題。
4、讀題，說(shuō)出已知條件和問(wèn)題。
5、引導分析，（1）要求要坐幾輛車(chē)，需要知道哪兩個(gè)條件？
�。�2）這兩個(gè)條件在題里都告訴我們了嗎？
�。�3）必須先算什么？怎么計算？
�。�4）第2步算什么？
6、讓學(xué)生交流說(shuō)出自己的不同的'解題方法。
7、小結：先求出這群小朋友的人數，（6×4=24），再求所需碰碰車(chē)的輛數（24÷3=8）
8、引導列出綜合算式，6×4÷3，說(shuō)明：這是乘除混合運算，計算順序按從左到右依次進(jìn)行計算。
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1、讓學(xué)生把例4與前面的例題進(jìn)行比較。
2、使學(xué)生體會(huì )，解決生活中的許多問(wèn)題往往需要經(jīng)過(guò)多次計算才能得到合理的答案。
三、鞏固練習：練習十三
四、總結
板書(shū)設計
解決問(wèn)題
例4、有6條船，每條船坐4人，每輛碰碰車(chē)坐3人，這么多人要坐幾輛？
�。�1）6×24（人）（2）6×4÷3
24÷3=8（人）=24÷3
=8（人）
教學(xué)反思：
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