小學(xué)語(yǔ)文北京版《落葉》優(yōu)秀教案
教學(xué)目標:
1.學(xué)會(huì )本課的7個(gè)生字,認讀6個(gè)字,認識1個(gè)多音字。
2.能夠給指定的句子填空。
3.正確、流利的朗讀課文,背誦課文。
4.學(xué)習聯(lián)系生活實(shí)際理解句子,培養學(xué)生的想象力,并對大自然產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn):
聯(lián)系生活實(shí)際理解第2---5自然段。
教學(xué)難點(diǎn):
寫(xiě)字,在朗讀時(shí)邊讀邊想象。
教學(xué)課時(shí):
2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標:
1.學(xué)習7個(gè)生字。朗讀課文使學(xué)生初步了解秋天的自然特征。
2.培養朗讀、寫(xiě)字的正確姿勢。
3.初步感受大自然的奇妙,培養識字的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
正確讀寫(xiě)課后詞語(yǔ),正確流利朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
抓住難寫(xiě)字的關(guān)鍵筆畫(huà)。
教學(xué)過(guò)程:
一、詩(shī)歌引入:
朗誦《秋葉飄飄》,感受落葉的美。你還想更多的感受落葉嗎?那就打開(kāi)書(shū),讀一讀14課吧。
二、新授:
1.初讀課文,整體感知。(按照正確的`讀音把課文讀準確)
2.自由讀課文。(在課文中找出本節課的生字朋友,并畫(huà)下來(lái))
3.檢查生字讀音:小組之間互相讀一讀,指名讀,自愿讀,領(lǐng)讀。
4. 擴詞練習。
5.這回大家能把課文讀正確、流利了嗎,快試一試吧。(初步感知課文內容,用序號標出節次)
6.體會(huì )著(zhù)讀一讀,小組一起學(xué)習喜歡的自然段中的生字。
7.學(xué)習匯報,搶答。(自愿說(shuō)一說(shuō)自己記住了哪個(gè)字,是用什么方法記住的)
8.大家有不同意見(jiàn)嗎?說(shuō)一說(shuō)你的識字方法。
三、指導寫(xiě)字:
1.大家把這些生字朋友都記住了,那么你們能不能把它們工整的寫(xiě)下來(lái)呢?試一試。
2.先觀(guān)察,說(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些字時(shí)注意什么。師個(gè)別指導。
3.先描一個(gè),再寫(xiě)一個(gè)。
四、作業(yè):
抄寫(xiě)本課的生字和詞語(yǔ)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標:
1.引導學(xué)生結合生活實(shí)際理解詞句,培養學(xué)生理解句子的能力和想象力。
2.對大自然產(chǎn)生喜愛(ài)之情。
教學(xué)重點(diǎn):
聯(lián)系生活實(shí)際理解第2---5自然段。
教學(xué)難點(diǎn):
在朗讀時(shí)能夠邊讀邊想象。
教學(xué)過(guò)程:
一、讀課文,整體感知:
1.課文中是怎么寫(xiě)秋天的呢?自己讀書(shū)。指名讀。
2.樹(shù)葉是怎么一片一片地落下來(lái),誰(shuí)來(lái)讀讀?
二、發(fā)揮想象讀課文。
思考:樹(shù)葉都落在了哪里,又有哪些小動(dòng)物把樹(shù)葉當作了什么?
1.小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)躲在里面,把它當做屋子。
小蟲(chóng)怎么躲的呀?誰(shuí)愿意做個(gè)動(dòng)作?
落葉就像小蟲(chóng)子的家。
你就是小蟲(chóng)子,你來(lái)讀一讀。
2.螞蟻把落葉當做船。你要是小螞蟻,坐在樹(shù)葉船里,你怎樣想?
3.小魚(yú)游過(guò)來(lái)藏在落葉下面把落葉當做傘。
小魚(yú)怎么藏呀?
你能做個(gè)動(dòng)作嗎?
4.燕子把落葉當做信,你猜他會(huì )說(shuō)些什么?
你們都是小燕子,小燕子們說(shuō)一說(shuō)。
這只小燕子說(shuō)說(shuō),小燕子們一起說(shuō)說(shuō)。
為什么說(shuō)催我到南方去呢?一個(gè)“崔”說(shuō)明了什么?應該怎樣讀?
三、總結課文:
通過(guò)讀書(shū),我們把書(shū)都讀懂了嗎? 真有意思,你們喜歡嗎?那就大聲讀讀吧!
四、發(fā)散思維:
1.討論:樹(shù)葉還會(huì )落在哪,還有那些小動(dòng)物把落葉當做什么
2.三道題,任選一個(gè),也可以三個(gè)都做:
落葉落在( ),( )把它當作( )。
如果我是一片落葉,( )。
3.請你寫(xiě)一句和落葉有關(guān)的句子。
教學(xué)反思:
學(xué)生能結合生活實(shí)際了解詞句意思。