大象版科學(xué)三年級下冊《神奇的小針》教案
導學(xué)目標：
1、對“魔力”小針出現現象的原因進(jìn)行猜想。
2、能動(dòng)手制作指南針，在實(shí)驗中觀(guān)察現象，猜想其原因。
3、培養學(xué)生喜歡大膽想象、相互合作的科學(xué)態(tài)度；了解指南針的發(fā)展史，培養愛(ài)國情感。
導學(xué)重點(diǎn)：對“魔力”小針出現現象的原因進(jìn)行猜想
導學(xué)難點(diǎn)：能動(dòng)手制作指南針，在實(shí)驗中觀(guān)察現象，猜想其原因
教具準備：磁鐵 縫衣針（或大頭針） 支架 細線(xiàn)
教學(xué)時(shí)間：１課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、 導引目標
1、出示縫衣針與曲別針，師問(wèn)：同學(xué)們，你們能用針吸起曲別針嗎？（試試看、不能）
2、師：老師能，你們相信嗎？
�。ㄑ菔�，用磁鐵摩擦針，吸起曲別針）怎么樣，老師能讓小針吸住曲別針吧。
3、師：其實(shí)老師是有秘密的，現在老師就把秘密告訴你們，你們按照老師要求自己動(dòng)手，就能制作“魔力”小針，你們想試試嗎？
4、板書(shū)課題：神奇的小針
二、活動(dòng)１制作“魔力”小針
�。ǎ保⿲�(shí)驗用具準備：縫衣針、具有較強磁力的磁鐵、曲別針。
�。ǎ玻剀疤崾荆喊芽p衣針?lè )旁谧烂嫔�，用磁力較強的磁鐵慢慢從縫衣針的一端劃向另一端，至少劃２０次，注意磁鐵不要來(lái)回摩擦，應始終按一定的方向摩擦，同時(shí)還要小心別扎手。
�。�4）同學(xué)們開(kāi)始做實(shí)驗，實(shí)驗結束后，把實(shí)驗結果告訴老師或同學(xué)。（自己制作的“魔力”小針能吸引曲別針。）
三、研究“魔力”小針
1、活動(dòng)2
師：用細線(xiàn)把摩擦過(guò)的小針水平懸起，使它輕輕轉動(dòng)。待其靜止后：
同學(xué)們再看看小針，記住它所指的方向。幾次轉動(dòng)小針，待其靜止后：你們發(fā)現了什么？
生：把自己發(fā)現的'現象寫(xiě)在“小科學(xué)家記錄本”上。
2、活動(dòng)3
把你們做好的“魔力”小針?lè )旁谂菽芰习迳�，然后放在水面上，輕輕轉動(dòng)泡沫塑料板。
�。o止后）小針所指的方向是什么？把自己發(fā)現的現象寫(xiě)在“小科學(xué)家記錄本”上。
3活動(dòng) 4
拿你的“魔力”小針和其他同學(xué)一起玩一玩，看看你還有什么新的發(fā)現。
四、猜想與交流
1、我們發(fā)現“小魔針”具有哪些“魔力”？ 能對“魔力”產(chǎn)生的原因做出猜想或解釋嗎？
生 ：猜想（根據記錄下來(lái)的情況）
2、各小組匯報。
我敢于猜想，對 原因的猜想是：
五、拓展：看書(shū)28面的“指南針的家史”
六、作業(yè)：先看視頻，自己再動(dòng)手做一個(gè)指南針。