春日偶成教案設計

　　一、詩(shī)句導入，創(chuàng )設氛圍

　　在括號內填上相應的的詞語(yǔ)

　　1、竹外桃花三兩枝，( )水暖鴨先知。

　　2、( )帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫。

　　3、( )滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。

　　4、誰(shuí)言寸草心，報得三( )。

　　5、不知細葉誰(shuí)裁出，二月( )似剪刀

　　問(wèn)：同學(xué)們有沒(méi)有發(fā)現，剛才填的詩(shī)句里都含有一個(gè)什么字?(春)

　　二、揭題解題，簡(jiǎn)介作者

　　師：是呀，時(shí)間過(guò)得真快，轉眼又是春暖花開(kāi)，在這美好的春光里，你們最想干什么?

　　生1：郊游去。

　　生2：放風(fēng)箏。

　　師：熱情的春姑娘向大家發(fā)出了這么多邀請，北宋大詩(shī)人程顥也加入了郊游的隊伍，并把自己的`所見(jiàn)所聞寫(xiě)成了一首詩(shī)，就是我們今天要學(xué)的《春日偶成》。

　　(春日：春天的一天。 偶成：偶有所感，寫(xiě)成詩(shī)歌。)

　　三、合作探究，悟解詩(shī)意

　　過(guò)渡：詩(shī)人究竟看到些什么?

　　1、聽(tīng)錄音

　　2、自由朗讀讀這首詩(shī)

　　3、品讀一、二句

　　師：現在你們就是程顥了，有幾個(gè)問(wèn)題問(wèn)問(wèn)大家。

　　a、你什么時(shí)候出門(mén)的，當時(shí)天氣怎樣?

　　(生聯(lián)系詩(shī)句回答中午出門(mén)，天氣晴朗。)

　　b、一路上，你看到了什么?聽(tīng)到了什么?

　　生：淡云、輕風(fēng)、午天、鮮花、垂柳、前川。

　　引導學(xué)生讀：云淡風(fēng)輕近午天，傍花隨柳過(guò)前川。

　　解詞：傍：靠近。 隨：沿著(zhù)。 過(guò)：到。

　　師：這些你在詩(shī)中寫(xiě)到了，還有沒(méi)寫(xiě)到的嗎?

　　生：還有鳴叫的小鳥(niǎo)，游玩的小魚(yú)，飛舞的蝴蝶……

　　師：一定很美吧?給大家描繪一下好嗎?

　　(生紛紛描繪。)

　　師：這么美的景致，你能用自己熟悉的成語(yǔ)來(lái)描繪嗎?

　　生1：春光明媚、姹紫嫣紅

　　生2：風(fēng)和日麗、鶯歌燕舞、草長(cháng)鶯飛

　　師：真美，把詩(shī)句讀一讀，能讀美嗎?

　　(生各自練讀后當眾朗讀)

　　C、看圖，說(shuō)句意

　　(將近中午，春光明媚，云淡風(fēng)輕。我在花叢中柳林間穿行，走到了前面的小河。)

　　師：欣賞到這么美的景致，你高興嗎?試著(zhù)把你高興的感覺(jué)讀出來(lái)。

　　(生再讀一、二句)

　　4、品讀三、四句

　　師：天氣這么好，景致如此美，一路上你開(kāi)心不?都做了些什么?

　　生1：太開(kāi)心了，我編了個(gè)柳條帽子戴。

　　生2：我也很開(kāi)心，我欣賞花朵上的蝴蝶了。

　　生3：我心里有說(shuō)不出的高興，我在河邊逗小魚(yú)和蝌蚪玩。

　　師：(笑著(zhù)聆聽(tīng))你們真有意思，地里勞動(dòng)的莊稼人、河邊洗衣的姑娘們在議論你呢!聽(tīng)到他們說(shuō)什么了?

　　生1：說(shuō)我返老還童了。

　　生2：說(shuō)我像個(gè)孩子，在偷閑玩耍呢。

　　詩(shī)人介意別人對他的議論嗎?

　　所以詩(shī)人說(shuō)什么了?引導學(xué)生讀：時(shí)人不識余心樂(lè )，將謂偷閑學(xué)少年

　　說(shuō)得好，大詩(shī)人程顥整天忙著(zhù)到處講學(xué)，就像我們整天學(xué)習一樣。這一天，他偶然來(lái)到郊外，頓時(shí)被眼前美麗的春景迷惑了，禁不住手舞足蹈起來(lái)�？磮D，詩(shī)人臉上的表情如何?

　　追問(wèn)：“他怎么笑的?他為什么笑呢?”

　　師：看來(lái)，人們并不理解詩(shī)人當時(shí)的感受，如果把當天你寫(xiě)下的詩(shī)的意思說(shuō)給他們聽(tīng)，他們會(huì )理解的。

　　引導學(xué)生理解：時(shí)人不識余心樂(lè )，將謂偷閑學(xué)少年

　　解詞：時(shí)人：當時(shí)的人。 識：知道、理解。 余：我。 謂：認為。

　　偷閑：忙里抽空。

　　啟發(fā)同學(xué)們用自己的話(huà)表述詩(shī)句的意思

　　(人們不知道此時(shí)我的心里是多么快樂(lè )，還以為我是在學(xué)年輕人的樣子，趁著(zhù)大好時(shí)光忙里偷閑去玩耍呢。)

　　四、課外延伸，鞏固理解

　　1、誦讀《春日偶成》，體會(huì )詩(shī)人春游的快樂(lè )。

　　2、繼續收集描寫(xiě)春天的古詩(shī)，準備詩(shī)會(huì )。

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