狼和小羊的語(yǔ)文教案設計
教材簡(jiǎn)析：
這篇童話(huà)故事講的是狼和小羊之間發(fā)生的事。它告誡我們：狼的本性是不會(huì )改變的，不能對狼抱有任何幻想，應當勇敢地同它進(jìn)行斗爭。
教學(xué)目的：
1. 理解課文內容，了解狼的以強欺弱、沒(méi)理狡三分的霸道作風(fēng)，懂得狼的本性是不會(huì )改變的。
2. 學(xué)會(huì )本課生字詞，認識“碴、逼、嚷”三個(gè)字。
3. 分角色朗讀課文。
教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程 ：
第一課時(shí)
一、引入課文。
二、初步了解課文大意。
三、學(xué)習本文的生字詞。
四、鞏固練習。
五、課小結。
第二課時(shí)
一、學(xué)習第一段課文。
學(xué)生集體讀課文，理解誰(shuí)在哪兒干什么。
二、學(xué)習第二、三段課文。
1. 分小組朗讀課文，理解狼想干什么？于是怎樣做？小羊的說(shuō)話(huà)有沒(méi)有道理？
2. 結合課文理解“故意”、“找碴兒”、“溫和”詞語(yǔ)大意。
3. 指導學(xué)生看課文第一幅插圖，幫助理解課文。
4. 指導學(xué)生練習用“是……不是……”句式說(shuō)話(huà)。
三、學(xué)習第四、五段課文。
1. 指導學(xué)生讀第四、五段課文，理解狼聽(tīng)了小羊的話(huà)后怎樣。
2. 指導學(xué)生分四人小組討論理解“氣沖沖”、“就算這樣吧”、“喊”等詞語(yǔ)大意。
四、學(xué)習第六段課文。
1. 小組朗讀第六段。
2. 指導學(xué)生看課文第二幅插圖理解課文內容。
3. 引導學(xué)生理解課文“狼不想再爭辯了”、“齜牙”、“逼近”、“嚷”、“撲”等詞語(yǔ)。
五、總結課文。
1. 這篇課文告訴我們什么？
�、爬鞘莾磹�、不講道理的。
�、茖菓斶M(jìn)行斗爭，不能對狼抱有幻想。
2. 狼撲向小羊，可能有幾種結果？
�、爬浅缘袅诵⊙�。
�、菩⊙蛘J清了狼的'本性起來(lái)反抗，在別的動(dòng)物的幫助下，趕跑了狼。
�、谦C人來(lái)，逮住了狼。
六、鞏固練習。
1. 分角色朗讀課文。
2. 學(xué)生按課文內容分角色表演。
3. 學(xué)生自由結合分組討論故事結尾的幾種結果。
4. 各小組派代表說(shuō)出討論結果。
5. 學(xué)生每人寫(xiě)一種狼撲向小羊的結果。（可課后完成）
附板書(shū)設計 ：
25 狼和小羊
狼 小羊
故意找碴兒 吃驚
氣沖沖 溫和
齜牙、逼近、嚷、撲喊
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