活化石公開(kāi)課的教案設計
教學(xué)目標：
1、隨文正確認讀“珍貴、熟悉”等生字詞；認識“種”這個(gè)多音字，知道“熟悉、缺乏、珍貴、滅絕”都是由兩個(gè)近義字組成。
2、能抓住描寫(xiě)活化石的關(guān)鍵詞，緊緊圍繞兩個(gè)問(wèn)題“為什么叫它活化石？它有什么特點(diǎn)？”，根據句式“________________，怪不得叫它活化石。
它_______________�！眮�(lái)介紹銀杏樹(shù)、大熊貓這兩種活化石。
3、明白銀杏樹(shù)、大熊貓之所以能成為活化石的原因，了解它們的特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
隨文正確認讀“珍貴、熟悉”等生字詞。
2、能抓住描寫(xiě)活化石的`關(guān)鍵詞，緊緊圍繞兩個(gè)問(wèn)題“為什么叫它活化石？它有什么特點(diǎn)？”，根據句式“________________，怪不得叫它活化石。
它_______________�！眮�(lái)介紹銀杏樹(shù)、大熊貓這兩種活化石。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、知道“熟悉、缺乏、珍貴、滅絕”都是由兩個(gè)近義字組成。
2、根據句式“________________，怪不得叫它活化石。
它_______________�！眮�(lái)介紹銀杏樹(shù)、大熊貓這兩種活化石。
教學(xué)準備：課件 背景音樂(lè )
教學(xué)課時(shí)：第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
認識化石、活化石，導入課題
1、揭題，指導寫(xiě)“化”。
2、認識化石
認識活化石
初讀課文，整體感知
1、生讀課文，提出讀書(shū)要求：讀準字詞，讀通句子。并想一想，課文向我們介紹了哪些活化石？
2、生反饋，師板貼：【銀杏樹(shù) 大熊貓 中華鱘】
3、指導生說(shuō)話(huà)，并從中感知課文內容
【出示：科學(xué)家把（ ）、（ ）和（ ）叫作活化石�！�
�。� ）、（ ）和（ ）被科學(xué)家叫作活化石。
4、指讀各段，識字學(xué)詞。
三、精讀課文，了解活化石
�。ㄒ唬┗罨恒y杏樹(shù)
1、自讀“銀杏樹(shù)”段，讀正確，讀通順。
2、 學(xué)習“銀杏樹(shù)被稱(chēng)為活化石的原因”。
1）讀第一句。
2）這句話(huà)中的哪個(gè)詞告訴了我們銀杏樹(shù)被稱(chēng)為活化石的原因？（板書(shū)：幾億年前）
3）理解：幾億年。
4）齊讀句子。
3、學(xué)習“銀杏樹(shù)的特點(diǎn)”
特點(diǎn)一：一片片葉子像一把把小扇子
1）讀第二句。
2）【圖片出示一片銀杏樹(shù)的葉子——（一片）葉子像（一把 ）小扇子�！�
3）【圖片出示很多片銀杏樹(shù)的葉子——（一片片）葉子像（一把把 ）小扇子�！�
4）齊讀句子。
特點(diǎn)二：長(cháng)得慢極了
1）讀第三句和第四句。
2）從這兩句話(huà)中，你讀到了什么？（銀杏樹(shù)長(cháng)得慢極了。）
3）指導讀好句子。
4）如果你現在種下，什么時(shí)候才能吃上它的果子？（引導用上“一直……才……”來(lái)說(shuō)。）
4、齊讀第二自然段。
5、整體訓練說(shuō)話(huà)。
1）情境中模擬說(shuō)話(huà)
�、偻瑢W(xué)們，誰(shuí)能告訴老師，這銀杏樹(shù)這么美麗，這么鮮活，為什么會(huì )被稱(chēng)作是活化石呢？【出示詞語(yǔ)：幾億年前 十分珍貴】
�、谀钦l(shuí)又能告訴老師，這銀杏樹(shù)有哪些特點(diǎn)呢？【出示詞語(yǔ)：小扇子 長(cháng)得慢極了】
2）現在，誰(shuí)能連起來(lái)向大家介紹一下這銀杏樹(shù)？你可以用上這些詞語(yǔ)【 幾
【 出示： 幾億年前 十分珍貴 小扇子 長(cháng)得慢極了 】
【銀杏樹(shù)________________，怪不得叫它活化石�！�
它_______________。
6、學(xué)習介紹方法
�。ㄏ日f(shuō)為什么叫它活化石，再介紹了銀杏樹(shù)的特點(diǎn)）
�。ǘ┗罨捍笮茇�
1、抓住這兩個(gè)問(wèn)題，自己讀讀描寫(xiě)大熊貓的第三自然段，為什么說(shuō)大熊貓也是活化石？它又有什么特點(diǎn)呢？
2、生讀大熊貓這一段
3、生反饋
1）為什么說(shuō)大熊貓也是活化石？
�、僦该f(shuō)。
�、谟眠@句式來(lái)說(shuō)一說(shuō)大熊貓為什么是活化石？
【因為_(kāi)_________________，怪不得叫作活化石�！浚ò鍟�(shū)：一代一代）
2）大熊貓有哪些特點(diǎn)？
4、連起來(lái)介紹大熊貓。
【出示：同一時(shí)期 滅絕 一代一代 可愛(ài) 愛(ài)吃竹子 食肉為生】
【大熊貓_______________，怪不得叫它活化石�！�
它________________。
5、齊讀第3自然段。
四、鞏固詞語(yǔ)
【詞語(yǔ)復現：樹(shù)種 公孫樹(shù) 珍貴 熟悉 滅絕 食肉為生 歷史 核桃 缺乏 稀有】
1、齊讀
2、詞語(yǔ)歸類(lèi)
五、寫(xiě)字指導
【化 代 】
【植 孫 】
1、你想提醒大家注意什么？
2、生說(shuō)注意點(diǎn)。
3、跟著(zhù)電腦老師書(shū)空。
4、生練寫(xiě)，師巡視并指導。
5、展示：指正；表?yè)P。
板書(shū)設計
銀杏樹(shù) 幾億年前
活化石 大熊貓 一代一代
中華鱘
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