講故事減一減活動(dòng)教案
一、活動(dòng)目標
1、 學(xué)習6、7、8的減法，發(fā)展數理邏輯能力。
2、 看圖創(chuàng )編故事，發(fā)展語(yǔ)言表達能力。
二、 活動(dòng)重點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習6、7、8的減法。
活動(dòng)難點(diǎn)：看圖創(chuàng )編故事，并出列式子。
三、 活動(dòng)準備
實(shí)物圖片，數字磁鐵，幼兒用書(shū)
四、 活動(dòng)過(guò)程
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師：請小朋友們看圖，看看發(fā)生了什么事？
1、 出示掛圖，請幼兒看圖講故事。例如：
第一組圖：
有7個(gè)小朋友去放風(fēng)箏，7只風(fēng)箏在天上飛呀飛，忽然有1只風(fēng)箏的線(xiàn)斷了，直往下掉。
請一位幼兒說(shuō)說(shuō)圖中發(fā)生了什么事？
反思：這種口頭應用題富有情景性和趣味性，能引起幼兒學(xué)習的興趣，他們會(huì )積極地分析應用題的意，排出算式進(jìn)行運算。能讓幼兒在認知和情感上為學(xué)習式題的`運算打下基礎。
師：能不能用一個(gè)算式表示？
7－1＝6
師：這里的7代表什么？1代表什么？
請一位幼兒回答。
反思：這里的提問(wèn)能引起幼兒對應用題情節的回憶，幫助幼兒理解題意和數量關(guān)系，也正符合幼兒思維借助具體形象的普遍特點(diǎn)。
師：哪位小朋友根據“7－1”模仿編一道口頭應用題呢？
請幼兒創(chuàng )編題。
反思：模仿能加深幼兒對應用題的理解，促進(jìn)幼兒數概念、數學(xué)關(guān)系的理解，知道數學(xué)跟我們的生活關(guān)系密切。通過(guò)模仿創(chuàng )編進(jìn)行心理運算。
2、 師可利用數字磁鐵，引導幼兒按故事內容，把第二、三、四組故事的算式貼在白板上。
第二組圖：
小朋友到魚(yú)塘抓魚(yú)，小朋友真厲害，抓了8條魚(yú)，可是魚(yú)網(wǎng)破了個(gè)大洞，有3條魚(yú)跑了。
第三組圖：
小朋友最喜歡玩皮球了，9個(gè)小朋友一起去公園玩皮球，他們玩了一個(gè)下午，然后6個(gè)小朋友先走了。
第四組圖：
小明和小芬到沙灘玩，他們用沙灘堆了10個(gè)碉堡，一個(gè)大浪打過(guò)來(lái)，把那10個(gè)碉堡推倒了。
反思：在提高幼兒學(xué)習的興趣時(shí)，也加深幼兒對減法的理解，為自編應用題鋪墊。
3、 請幼兒根據老師寫(xiě)的式子創(chuàng )編一道應用題。
反思：幼兒在自編應用題時(shí)，往往被應用題中的情節內容所吸引而產(chǎn)生一系列的聯(lián)想，在提高語(yǔ)言表達能力、理解運算的意義、掌握運算的技能、提高解決問(wèn)題的能力時(shí)，也擴散了思維。
4、請幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，完成算式，大家一起來(lái)驗證答案。
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