《從現在開(kāi)始》的課堂教案設計
教學(xué)目標
1、認讀9個(gè)生字，讀準字音。
2、正確、流利地朗讀課文，對重點(diǎn)段能初步達到有感情地朗讀；
3、重點(diǎn)難點(diǎn)：
(1)了解童話(huà)故事的情節；
(2)關(guān)心童話(huà)中的人物，能與他們對話(huà)，發(fā)表自己的看法，從中受到啟迪。
教學(xué)過(guò)程
一、檢查預習，明確要求
1．認讀生字，注意翹舌音及后鼻韻母的字。(出示生字卡片)
2．逐段試讀課文。
(1)正音；
(2)注意長(cháng)句子的朗讀。
3．提問(wèn)：有哪些動(dòng)物參加了競選？最后誰(shuí)當上萬(wàn)獸之王？(生發(fā)言，師貼動(dòng)物圖片。)
二、品讀課文
1．學(xué)習第二自然段。指名試讀。在評讀中品詞。
(1)學(xué)習神氣極了一句。
�、俦容^：神氣和神氣極了。
�、谟^(guān)察、想象、說(shuō)話(huà)：你從哪里看出貓頭鷹神氣極了？(如：拍動(dòng)的雙翅、瞪大和轉動(dòng)的雙眼、昂首挺胸等)
�、壑笇W(xué)生練讀立刻下令一句，從讀中體會(huì )神氣極了。
�、苤该吓_演讀。
(2)學(xué)習議論紛紛一句。
�、賱�(chuàng )設情境：聽(tīng)了貓頭鷹的命令，你們同意嗎？有什么意見(jiàn)，快跟周?chē)幕锇檎f(shuō)說(shuō)。
�、谝龑В簞偛糯蠹移咦彀松�、你一言我一語(yǔ)，紛紛表達心中的憤怒或意見(jiàn)，這就叫做──議論紛紛。
(3)學(xué)習叫苦連天一句。
�、傧胂�、體驗：一個(gè)星期下來(lái)，動(dòng)物們真是吃盡了苦頭。假如你就是其中的'一種動(dòng)物，你會(huì )怎樣叫苦？
�、趯W(xué)生發(fā)言，體會(huì )叫苦連天。
(4)小結。朗讀全段。
2．學(xué)習第三自然段。
(1)指名試讀。生評議。
(2)生練讀袋鼠的話(huà)，體會(huì )激動(dòng)。
(3)指名學(xué)生上臺表演袋鼠跳的情景。
(4)引導想象、說(shuō)話(huà)：跳得感覺(jué)怎樣？(氣喘吁吁、喘著(zhù)粗氣、滿(mǎn)頭大汗，等等。)
(5)接著(zhù)，誰(shuí)上任了？
3．學(xué)習第四自然段。
(1)默讀。找出不理解的地方，與同學(xué)交流。
(2)生質(zhì)疑問(wèn)難，歸納、梳理：動(dòng)物們擔心什么？他們?yōu)槭裁磿?huì )非常擔心？為什么小猴子只說(shuō)了一句話(huà)，大伙兒就立刻歡呼起來(lái)？
(3)生討論、合作解疑。
(4)朗讀訓練。
(生試讀、評議──師范讀──生練讀、體會(huì )。)
4．學(xué)習第五自然段。
(1)齊讀。
(2)小猴子就是百獸之王了，讓我們祝賀小猴子，你想對小猴子說(shuō)什么？
(3)小猴子當了百獸之王，可是貓頭鷹它們不服氣呀！此時(shí)此刻，你們想對他們倆說(shuō)什么心里話(huà)呢？
(4)用這個(gè)道理，如果請你夸夸小猴子，你會(huì )怎么夸？
三、學(xué)寫(xiě)生字
1．課件：出示生字現輪，引導學(xué)生觀(guān)察它們在田字格中的位置。
2．指導：撇的不同寫(xiě)法及字的部件處理(伸展與互讓)。
3．范寫(xiě)。師邊寫(xiě)邊講解。
4．生練寫(xiě)；投影展示，評議、欣賞。
四、課堂小結
這節課，你有哪些收獲呢？回家后你們可以把這個(gè)故事講給爸爸媽媽聽(tīng)，說(shuō)不定他們聽(tīng)到這個(gè)故事也會(huì )有所收獲！
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