用真情與母親對白作文教案
[教學(xué)設想]
人教版語(yǔ)文七年級上冊第五單元以“親情”為主題，綜合性學(xué)習中要求學(xué)生在整體感悟課文內容的基礎上，注意語(yǔ)言的積累和寫(xiě)法的借鑒，寫(xiě)一篇表現“我愛(ài)我家”的親情作文。正值5月19日“母親節”，針對當前很多學(xué)生覺(jué)得生活平淡枯燥、感受不到什么動(dòng)人的東西。不知道如何從平常的生活中選擇材料表現自己想抒發(fā)的情感的狀況，我進(jìn)行了一堂親情作文指導課。讓學(xué)生體悟親情，，用真情與母親對白，來(lái)一次心與心的真摯的交流，學(xué)會(huì )感恩。
[教學(xué)實(shí)錄](méi)
學(xué)校多媒體教室。音樂(lè )――《燭光里的媽媽》。背景圖片--黃宏小品《洗腳》
我是這樣引入的：古往今來(lái)，母愛(ài)是人間真摯而美好的親情，母愛(ài)曾被多少詩(shī)人謳歌，被多少常人惦念，描寫(xiě)母愛(ài)的詩(shī)文往往最具真情也最能打動(dòng)人。請你說(shuō)說(shuō)看，歷史上有哪些偉大的母親和文學(xué)作品中出現的偉大的母親。學(xué)生們情緒高漲，紛紛舉手發(fā)言，他們列舉了孟子的母親，岳飛的母親，朱德的母親等，列舉了謳歌母親的文藝作品如艾青的《大堰河我的保姆》，電影《漂亮媽媽》《媽媽再愛(ài)我一次》等。緊接著(zhù)我又引用養生堂那句頗具哲學(xué)意味的廣告詞：幾乎所有的父親都知道兒子的生日，又有幾個(gè)兒子知道父親的生日。于是我問(wèn)學(xué)生：你知道你母親的生日嗎？在學(xué)生不安與愧疚的時(shí)候我提出了去年人們議論紛紛的馬家爵事件，在大屏幕上展示了馬家爵的母親。那感人肺腑的一幕幕，讓教室里變得鴉雀無(wú)聲。我又說(shuō)：李鳳英雖是一位罪犯的母親，但與古往今來(lái)普天下所有的母親一樣，都有一顆摯愛(ài)子女的心。通過(guò)這一環(huán)節，讓學(xué)生認識到：母愛(ài)如山，母愛(ài)如海，不論世間如何滄桑，子女如何變化，但母親對子女的愛(ài)永遠不變，母愛(ài)永恒。于是我說(shuō)，母愛(ài)無(wú)聲，在這個(gè)特殊的日子里，大家一定有許多真摯的話(huà)想對母親訴說(shuō)，都有一段真情想對母親告白。沉默了幾分鐘，學(xué)生們紛紛發(fā)言：
一女生說(shuō)：星期天，我騎著(zhù)自行車(chē)帶媽媽去看病，不一會(huì )兒，媽媽說(shuō)我累了，硬是把我拽了下來(lái)，自己騎車(chē)帶我。望著(zhù)媽媽的后背，我哭了�，F在，我只想說(shuō)，媽媽?zhuān)阈菹⒁幌�，不要再勞累了�?/p>
一位男生用詩(shī)一般的語(yǔ)言贊美母親說(shuō)：十三年來(lái)，我得血液里一直流淌著(zhù)您的愛(ài)。一直以來(lái)，在我心底有一句話(huà)相對您傾吐，媽媽?zhuān)覑?ài)您。如果我是春風(fēng)，我會(huì )追回那逝去的年輪，讓您的.銀絲變成黑發(fā)。愿媽媽永遠年青，永遠健康，美麗。
在我一再的感召下，學(xué)生們紛紛傾訴著(zhù)自己的心聲。從學(xué)生們噙著(zhù)淚水的雙眼中，我知道學(xué)生們是在用真情與母親對白，是心與心的真摯交流。
接下來(lái)我又引導說(shuō)：同學(xué)們說(shuō)的多好啊，可是在我們的生活中，有許多人對自己父母及長(cháng)輩為他們所做的一切視為理所當然，從不知道感恩。叫他寫(xiě)表現親情的文章，總覺(jué)得無(wú)話(huà)可說(shuō)，事實(shí)上只要抓住生活中的一些細節進(jìn)行描寫(xiě)，說(shuō)真話(huà)訴真情，就能打動(dòng)讀者。但是細節描寫(xiě)能不能編呢？
學(xué)生異口同聲說(shuō)“不能”。
那你們知道為什么不能編嗎？
學(xué)生說(shuō)：那樣不真實(shí)、不感人、不能引起讀者的共鳴……說(shuō)得很對，老師這里有這樣一段話(huà)，請你們想一想作者想用這一細節描寫(xiě)來(lái)表現什么，評一評這一細節寫(xiě)得好不好？
“母親要動(dòng)手術(shù)，我被允許呆在手術(shù)室里，我看著(zhù)醫生忙碌著(zhù)，嘴里一直唱著(zhù)那首歌，歌詞敲打在我的心坎上，也敲打在母親的心坎上。至少我們還有夢(mèng)，媽媽你一定要好起來(lái)。
學(xué)生1：他想用這個(gè)細節來(lái)表現自己對母親的祝福之情
學(xué)生2：我認為這一細節的描寫(xiě)是假的，因為手術(shù)室里家人是不能進(jìn)去的。
學(xué)生3，我也認為是不真實(shí)的，因為醫生做手術(shù)時(shí)是聚精會(huì )神的，不允許唱歌。
這時(shí)我說(shuō)：：應該說(shuō)作者想要表現的對母親的情感是真的，語(yǔ)言功底也很好，知道用細節描寫(xiě)來(lái)感動(dòng)人也是好的，但這一細節的描寫(xiě)明顯是經(jīng)不起推敲的，自然也就很難打動(dòng)人心了。
其實(shí)母愛(ài)無(wú)時(shí)無(wú)刻不洋溢在我們的身邊，我們怎樣才能捕捉到生活中的細節呢？
學(xué)生1：細致地觀(guān)察生活，用心去感受身邊的母愛(ài)。
學(xué)生2：做生活的有心人，不放過(guò)母親相處的每一個(gè)生活小鏡頭。
學(xué)生3：注意積累，生活中有一點(diǎn)感動(dòng)的東西，就要用日記等形式記下來(lái)，就不會(huì )忘記了。
學(xué)生4：平時(shí)要多跟母親交流。
生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是我們寫(xiě)作的素材，怎樣從細微處入手用真實(shí)生動(dòng)的細節描寫(xiě)將真情實(shí)感抒寫(xiě)出來(lái)呢？
學(xué)生1：羅列發(fā)生在自己身上的能體現母愛(ài)的生活細節，篩選出最值得去寫(xiě)的細節。
學(xué)生2：思考自己最想抒發(fā)的對母愛(ài)感悟最深的是哪一點(diǎn)，自己所選的細節是否切合所要抒發(fā)的情感？
學(xué)生3：可以從多角度、多層次去描寫(xiě)細節。
學(xué)生4：要將看似普通的生活細節寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)。
學(xué)生5：還要注意寫(xiě)出自己的真實(shí)感受
……
說(shuō)得很好。只要我們仔細觀(guān)察生活，就會(huì )發(fā)現在生活中有很多的小事同樣能體現母愛(ài)的偉大。如果我們在寫(xiě)作時(shí)能盡可能地抓住真實(shí)、生動(dòng)的細節進(jìn)行定格放大，運用多種手法將細節寫(xiě)真實(shí)、寫(xiě)具體、寫(xiě)生動(dòng)，盡量做到細微之處顯真情，同時(shí)用最美的語(yǔ)言將自己的對母愛(ài)的體會(huì )、理解和感悟真實(shí)地表達出來(lái)，那么我們的作文便是成功的。
接下去請同學(xué)們選擇自己生活中最感人的事情，以”母愛(ài)“為話(huà)題，自主擬題，寫(xiě)一篇表現親情的文章。
從學(xué)生寫(xiě)出來(lái)的文章看，本次作文教學(xué)應該說(shuō)是成功的。在學(xué)生的作文中表現出的不再是假、大、空的東西，而是由一個(gè)個(gè)生活細節組成的體現母愛(ài)的好文章，如《不能原諒的我》、《一碗雞湯》等等無(wú)不讓人心動(dòng)。
看到一篇篇情真意切的文章，我被感動(dòng)了。于是我又有了一個(gè)新的設想，那就是讓學(xué)生的父母們參與到此次作文中來(lái)，讓他們品味一下自己孩子的文章，了解一下自己孩子對母愛(ài)的感悟。因而，我要求學(xué)生將自己的作文帶回去給父母閱讀、評改。事實(shí)證明這一舉措也是可行的，從許多家長(cháng)評語(yǔ)中可以看出，他們被孩子的細心、懂事所感動(dòng)，有的甚至沒(méi)有想到自己一個(gè)小小的舉動(dòng)會(huì )對孩子有這樣大的影響，這無(wú)疑拉近了他們與孩子之間的情感距離。
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