一年級數學(xué)下冊《兩位數減整十數一位數》教案
教學(xué)目標：
1、經(jīng)歷探索兩位數減整十數或一位數（不退位）的計算方法的過(guò)程，能比較熟練地口算兩位數減整十數和兩位數減一位數（不退位）
2、能用減法解決生活中一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題，進(jìn)一步感受數學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3、進(jìn)一步培養學(xué)生學(xué)習數學(xué)的熱情和積極思考、動(dòng)手實(shí)踐并與同學(xué)合作探究的學(xué)習習慣。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
掌握兩位書(shū)減整十數和兩位十減一位數（不退位）的計算方法， 能比較兩位數減整十數與兩位數減一位數在計算過(guò)程中的異同。
教學(xué)準備：
課件
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
1、口算
73+30=答案
40+5=答案
36+20=答案
21+50=答案
60－30=答案
30+8=答案
36+2=答案
21+5=答案
2、指名說(shuō)碩6+20和36+2這兩道題是怎樣計算的。
3、板書(shū)課題：兩位數減整十數、一位數。
二、探索新知
1、情境圖。提問(wèn)
�、佘�(chē)上一共有多少個(gè)座位？已經(jīng)坐了多少人？
�、谶�有多少個(gè)座位空著(zhù)？
�、塾檬裁捶椒ㄓ嬎�？
�、苤该谐鏊闶�，板書(shū)45-30=？
學(xué)生探索算法。
A、同學(xué)們，45-30=？請你們開(kāi)動(dòng)小腦筋，如果喜歡借助學(xué)具的話(huà)也可以，相信通過(guò)自己的努力，你們肯定會(huì )有收獲的`。
B、學(xué)生設想，獨立操作。
C、組織學(xué)生交流。估計會(huì )出現以下幾種算法
第一種：用擺小棒或撥算珠的方法來(lái)計算。在學(xué)生交流時(shí)讓他們到黑板上來(lái)擺一擺。著(zhù)重讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)：減30怎樣減。
第二種：想30+（15）=45
第三種：把45分成40和5，40-30=10，10+5=15
2、出示情境圖。
�。�1）指導看懂圖意：一共有45座，還有3個(gè)作為空著(zhù)。
�。�2）車(chē)上一共坐了多少人？
�。�3）用什么方法計算？怎樣列式？板書(shū)：45-3=
�。�4）你想怎樣算？先考慮考慮，想好了跟好朋友說(shuō)一說(shuō)？
3、比較45-30和45-3在計算方法上的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
�。�1）這兩道題在計算方法上有哪些相同點(diǎn)與不同點(diǎn)呢，請你們仔細觀(guān)察觀(guān)察，相信你們肯定會(huì )有發(fā)現的。
�。�2）分組討論、交流、補充，歸納出兩題的異同點(diǎn)。
三、鞏固深化
1、想想做做第1題，用算珠撥一撥，并說(shuō)出結果。
54-20=（ ）
86-50=（ ）
54-2=（ ）
86-5=（ ）
2、想想做做第2題。
學(xué)生獨立計算，交流比較。
3、想想做做第3題
讀懂題意，學(xué)生根據已知的條件列算式解答。
交流時(shí)，提醒單位名稱(chēng)，讓學(xué)生嘗試口答。
四、課堂總結
同學(xué)們，今天學(xué)得都很認真，肯定有不少收獲吧！能把你的收獲說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？
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