小松樹(shù)和大松樹(shù)的教案
一、教材分析
本課是一篇寓言故事，講的是山上的一棵小松樹(shù)覺(jué)得自己長(cháng)得很高，瞧不起山下的大松樹(shù)。課文批評了小松樹(shù)缺乏自知之明，盲目驕傲自大的行為。全文共有四個(gè)自然段。第一自然段講山上有棵小松樹(shù)，山下有棵大松樹(shù)。第二自然段講小松樹(shù)向大松樹(shù)夸耀自己長(cháng)得高、看得遠。第三自然段講風(fēng)伯伯批評了盲目自大的行為。第四自然段講小松樹(shù)聽(tīng)了風(fēng)伯伯的話(huà)很慚愧。課文配有兩幅插圖，形象地描繪出課文中的小松樹(shù)、大松樹(shù)、風(fēng)伯伯的樣子，可幫助學(xué)生理解故事內容。
本課的教學(xué)難點(diǎn)是理解風(fēng)伯伯對小松樹(shù)說(shuō)的話(huà)。
二、學(xué)習目標：
知識與能力目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì )本課9個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的6個(gè)字只識不寫(xiě)。認識1個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
過(guò)程與方法目標：
借助課文語(yǔ)言材料，通過(guò)朗讀，理解課文內容，懂得做人要謙虛謹慎，不可盲目自滿(mǎn)，看不起別人。
情感與態(tài)度目標：
不要自我夸耀，不能無(wú)視實(shí)際，盲目自大，要知錯能改，謙虛謹慎。
三、教學(xué)重點(diǎn)：識字、寫(xiě)字。
四、教學(xué)難點(diǎn)：理解風(fēng)伯伯語(yǔ)重心長(cháng)的'話(huà)。
五、教具準備：小卡片 天字格
六、教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、能正確朗讀課文。
2、認識本課生字，認識新偏旁子，理解由生字組成的詞語(yǔ)。
教學(xué)設計：
一、看圖導入，揭示課題。
1、看插圖，問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么樹(shù)？教學(xué)松，領(lǐng)讀。
2、板書(shū)課題：8、小松樹(shù)和大松樹(shù)
指出松是平舌音，樹(shù)是翹舌音。指名讀課題，領(lǐng)讀。
3、從小松樹(shù)和大松樹(shù)這個(gè)題目上，你們想提出哪些問(wèn)題？
小松樹(shù)和大松樹(shù)在什么地方？
他們之間發(fā)生了什么故事��？
這個(gè)故事告訴我們什么道理呀？
二、初讀指導
1、自由讀課文
要求：（1）畫(huà)出生字詞，圈出生字，自由拼讀，讀準字音，理解生字詞的意思。
�。�2）標出自然段的序號，想想各段的主要內容。
2、檢查自瀆情況
出示帶有生字的詞語(yǔ)
多 你呢 回答 風(fēng)伯伯 聽(tīng) 孩子 比 低頭 一棵 喂 摸
托起來(lái) 慚愧
指名認讀，結合實(shí)際正音，齊讀生字詞。
出示課文中的詞語(yǔ)讀。
自主學(xué)習，交流記住生字的辦法。
指名朗讀課文。
三、作業(yè)
1、練寫(xiě)生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、指導寫(xiě)字，學(xué)會(huì )觀(guān)察，能正確書(shū)寫(xiě)。
教學(xué)設計：
一、復習檢查：
1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)：松樹(shù) 比多少 回答 孩子 聽(tīng) 低頭
2、說(shuō)說(shuō)各個(gè)自然段的主要內容。
二、精讀訓練
1、指名口頭填空；
�。� ）有一棵（ ）松樹(shù)，（ ）有一棵（ ）松樹(shù)。
2、板書(shū)：慚愧指名拼讀后，問(wèn)：慚愧是什么意思？
3、問(wèn)：小松樹(shù)為什么感到慚愧？課文里是怎么說(shuō)的？
4、起初，小松樹(shù)怎么樣？/（板書(shū)：長(cháng)得多高 看得多遠）
誰(shuí)能把小松樹(shù)說(shuō)的話(huà)讀一讀，讀出它那種自以為了不起的語(yǔ)氣來(lái)。
�。ǜ髯跃毩暲首x，同桌對讀，互相學(xué)習、指正。）
指名朗讀、評議。教師示范，學(xué)生再讀。
5、后來(lái)，小松樹(shù)的想法怎么會(huì )發(fā)生變化的？
指名讀風(fēng)伯伯的話(huà)。（板書(shū)：比你高 大山托）
討論：風(fēng)伯伯的話(huà)是什么意思？
6、討論：小松樹(shù)會(huì )怎么想呢？
�。ㄖx謝風(fēng)伯伯，不然，還真的以為自己最高呢。）
�。▌偛盘欢Y貌了，要向大松樹(shù)說(shuō)聲對不起。）
7、教師小結：小松樹(shù)知道自己錯了，他以后一定會(huì )改正錯誤，變得謙虛起來(lái)。
練習有感情地朗讀課文。
三、寫(xiě)字指導
1、出示生字，指名認讀。 多 你呢 回答 風(fēng)伯伯 聽(tīng) 孩 比 低
2、自主學(xué)習，提出書(shū)寫(xiě)的注意點(diǎn)。
四、作業(yè)
1、按筆順描紅。
2、朗讀課文。