《三峽之秋》的課堂教案設計
課題
三峽之秋
課型
自讀課文
課時(shí)
2課時(shí)
教學(xué)目標：
1、通過(guò)齊讀、默讀、自由讀、選擇讀等多種讀法，有感情地閱讀課文，體會(huì )作者表達的思想感情。
2、體會(huì )按時(shí)間順序寫(xiě)作的方法，掌握文中采用的修辭手法。
3、理解一天當中三峽景物的不同特點(diǎn)。
4、學(xué)習抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的方法
5、培養學(xué)生感受美和欣賞美的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、了解三峽秋天的景色特點(diǎn)。
2、體會(huì )按時(shí)間順序寫(xiě)作的方法。
3、學(xué)習抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的方法
4、體會(huì )作者表達的思想感情。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、對三峽做總體上的了解。
2、通過(guò)各種讀法，有感情地閱讀課文，體會(huì )作者表達的思想感情。
3、體會(huì )按時(shí)間順序寫(xiě)作的方法，掌握文中采用的修辭手法。
4、培養學(xué)生感受美和欣賞美的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、體會(huì )按時(shí)間順序寫(xiě)作的方法，掌握文中采用的修辭手法。
2、培養學(xué)生感受美和欣賞美的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情。
教學(xué)用具：
多媒體課件、三峽圖片。
教學(xué)過(guò)程：
1、導入課題
“同學(xué)們，你們去過(guò)長(cháng)江嗎？領(lǐng)略過(guò)長(cháng)江三峽的美嗎？無(wú)論你們有沒(méi)有去過(guò)長(cháng)江，相信你們都知道，是長(cháng)江養育了炎黃子孫，滋潤著(zhù)我們每一位華夏兒女。長(cháng)江三峽，那里群山聳立，雄奇壯麗，就像一幅連綿不斷的畫(huà)卷。今天，同學(xué)們愿不愿意跟文老師一起走進(jìn)三峽，共同領(lǐng)略三峽之秋的神韻呢？”（板書(shū)：三峽之秋）
如果有學(xué)生去過(guò)三峽并有訴說(shuō)的欲望的話(huà)，可以請一個(gè)代表做簡(jiǎn)單的介紹，然后老師引導學(xué)生更深入了解。
2、學(xué)生展示課前利用從網(wǎng)絡(luò )或書(shū)本等地方搜集、整理的長(cháng)江三峽的有關(guān)資料或圖片。
3、初讀感知，從整體上感悟美。
學(xué)生齊讀題目。找出題目中的關(guān)鍵字“秋”。
全體有感情地朗讀課文，從整體上感悟三峽之秋的`美麗。
4、默讀課文，找出讓你印象最深刻，感覺(jué)最美麗的一段。
學(xué)生就自己印象最深刻的一段有感情地朗讀，注意讀出三峽之秋的美感。
說(shuō)出喜歡這一段的原因。
5、帶著(zhù)以下問(wèn)題自由閱讀課文。（課件展示閱讀要求）
課文按照什么順序寫(xiě)作？你是從哪些地方發(fā)現的？
假如你是一位攝影師，你愿意拍下三峽哪一幅風(fēng)景？為什么？（過(guò)程中指導修辭手法的運用）
讀讀文章開(kāi)頭和結尾的話(huà)，體會(huì )這樣寫(xiě)的好處。（小組交流）
6、下課前再次有感情地朗讀全文
板書(shū)設計： 14、 三峽之秋
早晨：
中午：
下午：
夜：
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、理解一天當中三峽景物的不同特點(diǎn)。
2、通過(guò)齊讀、默讀、自由讀、選擇讀等多種讀法，有感情地朗讀課文，體會(huì )作者表達的思想感情。
3、培養學(xué)生感受美和欣賞美的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情。
4、學(xué)習抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的方法。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、理解一天當中三峽景物的不同特點(diǎn)。
2、培養學(xué)生感受美和欣賞美的能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國大好河山的思想感情。
3、學(xué)習抓住特點(diǎn)描寫(xiě)景物的方法。
教學(xué)過(guò)程：
1、回憶上節課所學(xué)的內容。
2、帶著(zhù)問(wèn)題有感情地朗讀全文。
課文描寫(xiě)了一天中三峽的哪些特點(diǎn)？選擇自己最喜歡的一段來(lái)說(shuō)。（反復朗讀重點(diǎn)語(yǔ)句）
朗讀的時(shí)候應想象文中描述的情景，帶著(zhù)喜愛(ài)、欣賞的感情來(lái)讀。在讀不同的段落時(shí)注意語(yǔ)調、語(yǔ)速的變化。例如讀早晨的三峽，語(yǔ)調應是輕快的，這樣才能把三峽明麗的特點(diǎn)展現出來(lái)。讀中午的三峽，語(yǔ)速應快一些，語(yǔ)氣是熱烈的。讀夜晚的三峽，語(yǔ)速應慢下來(lái)，體現三峽的寧靜之感。
3、請學(xué)生用自己的語(yǔ)言介紹自己事先從家里帶來(lái)的景物照片。
教會(huì )學(xué)生抓住事物特點(diǎn)描述景物的方法。
4、學(xué)生回顧學(xué)習了這篇課文的哪些知識，談?wù)勅龒{的秋天給自己的總體感覺(jué)。
老師做總結——發(fā)現美，欣賞美，體驗美，世界處處充滿(mǎn)美。
5、以朗讀課文結束課。
板書(shū)設計： 14 三峽之秋
早晨： 清新而明凈 明朗
中午： 熱烈
下午： 平靜、輕緩
夜： 沉沉欲睡 驚醒
資料提供者：
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