蘇教版語(yǔ)文晏子使楚的優(yōu)秀教案
[教學(xué)目標];
1、能流利地朗讀課文，復述晏子使楚的故事;
2、學(xué)習晏子機智勇敢，不辱使命，維護國家尊嚴的精;
[重點(diǎn)難點(diǎn)];
1、重點(diǎn)：掌握重要的文言實(shí)詞、虛詞;
2、難點(diǎn)：語(yǔ)言藝術(shù)特點(diǎn);[教學(xué)時(shí)數]二課時(shí);[教學(xué)過(guò)程];總十五課時(shí);
第一課時(shí);
一、導入;作者簡(jiǎn)介：字平仲，春秋時(shí)政治家，從公元前556年;
二、朗讀課文;
三、疏通文意，落實(shí)字詞，整體感知文章內容晏子使楚
[教學(xué)目標]
1、能流利地朗讀課文，復述晏子使楚的故事。
2、學(xué)習晏子機智勇敢，不辱使命，維護國家尊嚴的精神。
[重點(diǎn)難點(diǎn)]
1、重點(diǎn)：掌握重要的文言實(shí)詞、虛詞。
2、難點(diǎn)：語(yǔ)言藝術(shù)特點(diǎn)。
[教學(xué)時(shí)數] 二課時(shí)
[教學(xué)過(guò)程]
總十五課時(shí)
第一課時(shí)
一、導入
作者簡(jiǎn)介：字平仲，春秋時(shí)政治家，從公元前556年開(kāi)始，他繼承父親的官職，在齊靈公、莊公、景公時(shí)歷任卿相，掌管齊國政治，講究禮儀，以節儉力行著(zhù)稱(chēng)。 由于晏嬰的節儉力行符合于墨家的宗旨，晏嬰就為后來(lái)墨家所推崇�！蛾套哟呵铩愤@部書(shū)，柳宗元認為它很可能是墨子之稈有齊人者為之，大約是戰國中期墨家學(xué)派的人收集有關(guān)晏嬰的言行，編輯成書(shū)的。它文學(xué)性很強，有不少記敘生動(dòng)的散文，是先秦散文的代表作之一。
二、朗讀課文
三、疏通文意，落實(shí)字詞，整體感知文章內容
1、補充解釋
習辭：善于辭令 何以也：用什么辦法 以：用
為其來(lái)也：王引之《經(jīng)傳釋詞》：為其來(lái)也，言于其來(lái)也。
何坐：犯什么罪 避席：離開(kāi)坐席，表示鄭重。
實(shí)：果實(shí) 熙：同嬉，戲弄，開(kāi)玩笑
反取病焉：反而自取其辱 左右：身邊的臣子們
所以：表示??的原因。
2、逐步掌握文言文學(xué)習的規律。
�、艑�(shí)詞、虛詞的積累。如對課文注釋中的詞語(yǔ)要多讀、多記，不斷溫故知新。
�、仆僮�、古今異義詞、一詞多義、特殊句式的辨識、理解。
通假字：熙，同嬉，開(kāi)玩笑。 一詞多義：之、使
古今異義詞：何坐 坐盜 避席 其實(shí)(它的果實(shí)) 所以(??的原因)
倒裝句：曷為者也(為何人) 何以也(以什么辦法)
在晏子將要出使楚國的.時(shí)候，楚莊王聽(tīng)到這個(gè)消息后對他左右的近臣說(shuō)：聽(tīng)說(shuō)這個(gè)晏嬰是齊國 參考譯文
善于辭令的人，現在他要到我們楚國來(lái)，我想羞辱他，該怎么辦呢?有一個(gè)人說(shuō)：這樣吧，當他來(lái)的時(shí)候，我就綁著(zhù)一個(gè)人從您的跟前走過(guò)。然后您問(wèn)被綁的是什么人，我就說(shuō)是齊國人;你問(wèn)為什么被綁起來(lái)，我就說(shuō)是因為偷東西。
晏子到了楚國，楚王在宮里設宴招待他。喝酒正酣的時(shí)候，有兩個(gè)官吏綁著(zhù)一個(gè)人來(lái)見(jiàn)楚王。楚王問(wèn)：被綁著(zhù)的這個(gè)人是誰(shuí)?官吏回答：是齊國人，因為在我們這里偷東西。這時(shí)楚王看了看晏子，問(wèn)道：你們齊國人都是善于偷東西的嗎?晏子站起來(lái)回答道：我聽(tīng)說(shuō)，橘子生在淮南的時(shí)候為橘子，可是生在淮北就變成枳，雖然它們的葉子相似，但是結出來(lái)的果實(shí)則全然不同。為什么會(huì )這樣呢?是因為水土不同罷了。老百姓在齊國的時(shí)候安分守己，不偷東西，可是到了楚國便偷東西了，難道不是因為楚國的水土使人善于偷東西嗎?楚王聽(tīng)完笑道：賢能的人是不能戲弄的，我這是自取其辱啊!
四、當堂背誦課文。
五、布置作業(yè)。 課后練習三。
總十六課時(shí)
第二課時(shí)
[教學(xué)目標]：
1、教學(xué)晏子三次擊退楚王侮辱，維護尊嚴的事例。
2、學(xué)會(huì )推理，學(xué)懂晏子反駁楚王的語(yǔ)言。
[教學(xué)過(guò)程]：
一、復習導入：
1、同學(xué)們，昨天我們已初步學(xué)習了《晏子使楚》一文，知道了故事發(fā)生在春秋戰國時(shí)期，齊國派大夫晏子出使楚國，那么楚國是如何接待晏子的?晏子有辱自己的使命嗎?出使的結果又是如何?這些都是這節課我們所要關(guān)注的。下面請大家打開(kāi)課本，把文章速讀一遍，用-----劃出晏子出使結果的那句話(huà)。
2、交流，引導：
(1)出示，齊讀
從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。
板書(shū)：尊重
二、抓中心句，理解脈絡(luò )：
(1)教師引導學(xué)生提出在這之前是怎樣的?
在這之前，楚王_______________________________。
(2)交流后板書(shū)：侮辱
(3)指名男女同學(xué)分讀這兩句話(huà)，學(xué)貴有疑讀了以后，我就產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題，為何變侮辱為尊重?(板書(shū)：打?)誰(shuí)能簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)一說(shuō)：
你能連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)嗎?
1、在這之前，楚王____________________________
2、后來(lái)晏子____________________________
3、從這以后，楚王不敢不尊重晏子了。
自由說(shuō)------指名說(shuō)
1、抓住侮辱一詞展開(kāi)研究，去看看，在這之前，楚王是怎樣侮辱晏子的。
2、請同學(xué)們繼續讀課文，用劃出三次楚王侮辱晏子的句子，并講講你是如何理解這句話(huà)的。三、學(xué)生交流：
1、楚王知道晏子身材矮小，就叫人在城門(mén)邊開(kāi)了個(gè)5尺來(lái)高的洞??讓晏子從這個(gè)洞里鉆進(jìn)去。 用自己的話(huà)講得更簡(jiǎn)單一點(diǎn)
(楚王要晏子鉆狗洞，想以此侮辱晏子達到侮辱齊國的目的。)
板書(shū)：鉆狗洞
2、楚王對他瞅了一眼，冷笑一聲說(shuō)：難道齊國沒(méi)人了嗎?
指導朗讀這句話(huà)，特別指出：瞅、冷笑
一齊讀這句話(huà)，這句話(huà)楚王是輕視晏子沒(méi)才干，想以此侮辱齊國沒(méi)人才的目的。
板書(shū)：沒(méi)人才
3、楚王笑嘻嘻地對晏子說(shuō)：齊國人怎么這樣沒(méi)出息，干這種事情?楚王借此譏笑齊國人沒(méi)出息，齊國社會(huì )風(fēng)氣不好。
板書(shū)：沒(méi)出息
楚王對晏子的侮辱真可謂是居心(叵測)，處心(積慮)，用心(不良)，
面對楚王一次又一次的侮辱，晏子又是如何反擊的呢?
板書(shū)：反擊
四、學(xué)習晏子反擊：
1、咱們先去看看，晏子第一次回擊楚王的語(yǔ)句，(學(xué)生交流)。
晏子看了看，__________地說(shuō)：這是個(gè)狗洞??到底是個(gè)什么樣的國家?
反復地讀了以后，同學(xué)們思考一下，然后完成練習：
訪(fǎng)問(wèn)正常的國家開(kāi)城門(mén)，訪(fǎng)問(wèn)狗國鉆狗洞，楚國讓我鉆狗洞。
所以楚國是__________________。
板書(shū)：是狗國
2、晏子給予有力的回擊以后，結果如何?
楚王只好吩咐打開(kāi)城門(mén)，把晏子迎接進(jìn)去。
3、楚王這城門(mén)打得是無(wú)可奈何啊，要不然就承認國家是狗國了，自己是狗王了。
4、小結，學(xué)法：
同學(xué)們，剛才我們通過(guò)反復朗讀仔細思考結合自己的理解，都學(xué)懂了晏子第一次反擊，而好戲還在后頭。我們將繼續利用這種方法學(xué)懂后二次反擊，變換一下學(xué)習方法，四人為一組，讀二、三次反擊的話(huà)，討論上面的習題;
1、上等人訪(fǎng)問(wèn)上等國，等人訪(fǎng)問(wèn)下等國。
2、我是最下等人，訪(fǎng)問(wèn)楚國。
3、所以楚國是_______________________
結果________________________
1、淮南自然條件好，產(chǎn)柑桔�；幢弊匀粭l件差，產(chǎn)枳桔。
2、齊國人在齊國安居樂(lè )業(yè)，在楚國當強盜。
3、所以楚國是________________________
結果_________________________
5、學(xué)生在交流的基礎上，上臺完成練習，
五、點(diǎn)評：這些都是同學(xué)們通過(guò)自己努力取得的成果，是他們的專(zhuān)利，老師相信下面的同學(xué)也一樣做得很好。下面我們讀一讀三處表示結果的話(huà)。細心的同學(xué)會(huì )發(fā)現，有一個(gè)共同的特點(diǎn)(只好)，誰(shuí)能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容此時(shí)的楚王。
這真是：?jiǎn)“统渣S連(有苦說(shuō)不出)
偷雞不成(反蝕一把米)
搬起石頭(砸自己的腳)
自作自受
六、如果晏子回到齊國，齊王大喜，給他開(kāi)了個(gè)慶功宴，你也去參加這個(gè)會(huì )，你講一講晏子為什么能取得勝利?
1、晏子才智過(guò)人，有善辨的口才。
2、侮辱晏子就是侮辱齊國，在晏子的心目中，不會(huì )讓自己的祖國受到侮辱，他愛(ài)國，所以促使他一次又一次維護了祖國的尊嚴。
3、正義在晏子一方，邪不壓正。他才會(huì )理直氣壯。
七、聰明人的題目：
有一次，愛(ài)國將領(lǐng)吉鴻昌在街上走，一美國人走過(guò)來(lái)傲慢地說(shuō)：我去過(guò)一島，島上就缺中國人和豬這兩樣東西。吉鴻昌聽(tīng)了，不緊不慢地說(shuō)：。
小結：今天，我們學(xué)習了《晏子使楚》一文，懂得了晏子以智慧擊退楚王侮辱。同學(xué)們，只有今天學(xué)好知識，才能像晏子一樣，不辱使命，維護尊嚴。
板書(shū)： 晏子使楚
楚王晏子
(侮辱)(反擊)結果
鉆狗洞 是狗國 只好打開(kāi)城門(mén)
沒(méi)人才 下等國 只好賠不是
沒(méi)出息 強盜國 只好陪著(zhù)看
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