小夾子本領(lǐng)大的活動(dòng)教案

　　作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小夾子本領(lǐng)大的活動(dòng)教案，希望對大家有所幫助。

　　小夾子本領(lǐng)大的活動(dòng)教案 1

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、了解夾子的仿生學(xué)原理和妙用。

　　2、通過(guò)探索，了解夾子不同著(zhù)力點(diǎn)與用力大小的關(guān)系。

　　3、在了解夾子用途和使用的基礎上嘗試進(jìn)行藝術(shù)化創(chuàng )作(作品和動(dòng)作)。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、與幼兒共同收集夾子(如碗夾、發(fā)夾、報夾、饅頭夾、窗簾夾、衣服夾、氣筒等)；被夾人手一個(gè)。

　　2、拍攝夾子的非常規用途的錄像、“夾子舞”音樂(lè )。

　　3、泡沫紙的幾何圖形紙。

　　三、活動(dòng)程序：

　　(一)夾子的仿生學(xué)原理：

　　1、出示螃蟹，觀(guān)察它的兩個(gè)大手：看著(zhù)螃蟹的大手，你會(huì )想到我們生活中經(jīng)常用的什么東西?

　　2、討論：很早以前，人們還沒(méi)有發(fā)明夾子時(shí)，做哪些事情會(huì )很不方便?

　　3、介紹夾子的來(lái)歷：人們就是看到了螃蟹等動(dòng)物(如螳螂)的大手會(huì )夾東西，就發(fā)明了夾子，使我們做一些事情變得很方便。

　　自評：通過(guò)夾子仿生學(xué)原理的探索，幼兒不僅學(xué)到了知識，更懂得了觀(guān)察事物后樂(lè )于思考、聯(lián)想的經(jīng)驗。這里的討論更為下面的用途打下了伏筆。

　　(二)夾子的用途：

　　1、討論：你看到過(guò)什么夾子，是干什么用的?(幼兒回答后，教師出示相應的夾子實(shí)物。)

　　2、看錄像，了解夾子的非常規用途。

　　(如下雨天用夾子夾住雨披，可以防止被風(fēng)吹飄：開(kāi)袋的餅干用夾子夾住，可以防止受潮：騎車(chē)時(shí)褲管太大，用夾子夾住，可以防止卷進(jìn)車(chē)子里；衣服扣子掉了，也可暫時(shí)用夾子來(lái)夾一下等。)

　　3、聽(tīng)快板兒歌，小結夾子的用途。（兒歌附后)

　　“夾子的本領(lǐng)真大。老師把小朋友講的夾子的用途編成了一首好聽(tīng)的兒歌，老師還用這被夾來(lái)打節奏呢!”

　　4、討論：夾子本領(lǐng)真大，你還想發(fā)明什么樣有用的夾子呢?

　　自評：通過(guò)與幼兒共同收集夾子，幼兒介紹夾子用途的時(shí)候就顯得非常胸有成竹。因此；我想；與幼兒共同準備活動(dòng)的材料，是非常有意義的事。這里巧妙的是把夾子的非常規用途拍成了錄像，開(kāi)拓了幼兒思維。另外，在老師念兒歌時(shí)，用夾子打節奏能夠吸引幼兒，可謂巧中設巧。

　　(三)夾子的杠桿原理：

　　1、幼兒第一次嘗試探索：“小朋友用過(guò)夾子嗎?今天我們來(lái)使用被夾�！�

　　2、幼兒第二次嘗試探索：“夾子還有一個(gè)小秘密，請你比一比：在夾子中間按和在夾子的頭上按，手的感覺(jué)怎樣?”

　　3、幼兒第三次操作，進(jìn)行驗證。自評：杠桿原理是初中的內容，但是在一遍又一遍的'嘗試探索和老師的引導中，孩子們都發(fā)現了夾子里的秘密。這些對于幼兒來(lái)說(shuō)，顯得那么輕松，嘗試教學(xué)的優(yōu)勢在這里體現得是那么淋漓盡致。

　　(四)夾子的藝術(shù)化創(chuàng )作：

　　1、介紹材料，提出創(chuàng )作建議�！皠偛糯蠹叶紝W(xué)會(huì )了省力使用夾子，也知道了夾子還可以給我們的生活帶來(lái)美的享受。今天我們就用各種各樣的夾子和圖形寶寶(把泡沫紙裁成各種幾何圖形)來(lái)做成你喜歡的東西。如果你想在紙的中間夾，可以先用手指挖一個(gè)小洞�！�

　　2、幼兒創(chuàng )作，教師指導和幫助。

　　3、幼兒自己在泡沫板上展覽作品，請幼兒來(lái)做自我介紹。自評：這里雖然沒(méi)有絲毫的提示，但是幼兒的創(chuàng )造力發(fā)揮得是那么充分，基本上每個(gè)人的作品都是不同的。他們做成了樹(shù)、刺猬、螃蟹、烏龜、船、風(fēng)車(chē)、太陽(yáng)、花、鐘、飛機、機器人等。因此我認為，在讓幼兒創(chuàng )作之前，老師的提示有時(shí)會(huì )妨礙幼兒的思維。

　　(五)夾子王國開(kāi)“Party”。

　　1、老師打扮成一個(gè)大夾子，邀請夾子王國的朋友來(lái)參加“party”。

　　2、討論：我們現在變成了一個(gè)夾子，我們身體的哪些部位可以做成夾子一開(kāi)一合的樣子?

　　3、聽(tīng)音樂(lè )自由創(chuàng )編動(dòng)作。

　　4、請動(dòng)作有創(chuàng )新的幼兒來(lái)示范，師生共同學(xué)習。

　　5、開(kāi)夾子“Party”。

　　6、“Party”結束，大家共同用夾子來(lái)夾點(diǎn)小吃。

　　自評：奇特的夾子“Party”中，幼兒創(chuàng )編的夾子動(dòng)作真好玩，調動(dòng)了所有幼兒的興趣。孩子們把手指、手臂、手肘、腿、腳等想象成夾子，做著(zhù)各個(gè)部位的夾子動(dòng)作，真是一次有趣的快樂(lè )約會(huì )。

　　活動(dòng)建議：本次活動(dòng)可分2―3個(gè)教時(shí)進(jìn)行或是半日活動(dòng)。

　　小夾子本領(lǐng)大的活動(dòng)教案 2

　　一、活動(dòng)目標

　　認識夾子，了解夾子的用途。

　　嘗試用夾子進(jìn)行夾、掛、晾等活動(dòng)，體驗夾子的方便。

　　培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。

　　二、活動(dòng)準備

　　各種夾子若干，如晾衣夾、文件夾、發(fā)夾等。

　　各類(lèi)物品，如衣服、襪子、毛巾、紙張等。

　　活動(dòng)場(chǎng)地布置成夾子展示區和操作區。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　導入活動(dòng)

　　教師出示夾子，引起幼兒的興趣。

　　提問(wèn)：你們見(jiàn)過(guò)夾子嗎？夾子有什么用？

　　認識夾子

　　展示各種夾子，讓幼兒觀(guān)察夾子的形狀、材質(zhì)和用途。

　　請幼兒嘗試使用夾子，感受夾子的方便。

　　夾子本領(lǐng)大

　　教師提供各類(lèi)物品，如衣服、襪子、毛巾、紙張等，讓幼兒嘗試用夾子進(jìn)行夾、掛、晾等活動(dòng)。

　　鼓勵幼兒探索不同的夾法，如夾在繩子上、夾在衣架上、夾在桌子邊緣等。

　　引導幼兒發(fā)現夾子的多種用途，如夾衣服、夾襪子、夾毛巾、夾紙張等。

　　夾子游戲

　　組織幼兒進(jìn)行夾子游戲，如 “夾夾子比賽”、“夾子接龍” 等。

　　讓幼兒在游戲中進(jìn)一步體驗夾子的`樂(lè )趣。

　　活動(dòng)總結

　　請幼兒分享自己在活動(dòng)中的發(fā)現和感受。

　　教師總結夾子的用途和本領(lǐng)，鼓勵幼兒在日常生活中多使用夾子。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在生活區提供各種夾子和物品，讓幼兒繼續練習使用夾子。

　　鼓勵幼兒在家中尋找?jiàn)A子的其他用途，并與家人分享。

　　小夾子本領(lǐng)大的活動(dòng)教案 3

　　一、活動(dòng)目標

　　探索夾子的不同玩法，體驗夾子游戲的樂(lè )趣。

　　發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調能力和創(chuàng )造力。

　　培養幼兒的'合作意識和競爭意識。

　　二、活動(dòng)準備

　　各種夾子若干，如彩色夾子、塑料夾子、金屬夾子等。

　　寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。

　　音樂(lè )磁帶或播放設備。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　夾子律動(dòng)

　　播放音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒做夾子律動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。

　　引導幼兒用身體動(dòng)作表現夾子的形狀和用途。

　　夾子創(chuàng )意玩法

　　幼兒自由探索夾子的玩法，如夾在手指上、夾在頭發(fā)上、夾在衣服上、夾在玩具上等等。

　　鼓勵幼兒與同伴分享自己的創(chuàng )意玩法。

　　教師根據幼兒的創(chuàng )意，組織集體游戲，如 “夾子接龍”、“夾子傳遞” 等。

　　夾子挑戰賽

　　將幼兒分成若干小組，進(jìn)行夾子挑戰賽。

　　挑戰內容包括：用夾子夾起指定物品、在規定時(shí)間內夾起最多的夾子等。

　　評選出優(yōu)勝小組，給予獎勵。

　　夾子音樂(lè )游戲

　　播放音樂(lè )，幼兒跟隨音樂(lè )節奏，用夾子進(jìn)行舞蹈動(dòng)作。

　　音樂(lè )停止時(shí)，幼兒要迅速用夾子擺出指定的造型。

　　活動(dòng)總結

　　請幼兒分享自己在活動(dòng)中的感受和收獲。

　　教師總結夾子的多種玩法和樂(lè )趣，鼓勵幼兒在日常生活中多發(fā)現和創(chuàng )造。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在美工區提供各種材料，讓幼兒用夾子制作手工藝品。

　　在家中與家長(cháng)一起玩夾子游戲，增進(jìn)親子關(guān)系。

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