大班健康優(yōu)質(zhì)課《身體的秘密》教案（精選9篇）
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的大班健康優(yōu)質(zhì)課《身體的秘密》教案，歡迎閱讀與收藏。
大班健康優(yōu)質(zhì)課《身體的秘密》教案 篇1
設計意圖：
在本月開(kāi)展多元智能創(chuàng )意課程《變變變，長(cháng)大了》主題活動(dòng)時(shí)，有一個(gè)分題活動(dòng)是“身體的秘密”，孩子們一看到書(shū)中男女小朋友入廁的情景，立即炸開(kāi)了鍋。同時(shí)，他們對兩性問(wèn)題表現出的早熟傾向引起了我們的關(guān)注：有的孩子在課后扭住我提了很多他關(guān)于成人生活的困惑；還有的男孩子竟忍不住好奇，偷偷跑進(jìn)女廁所想一窺究竟……（略）
于是，我們決定對孩子們現階段最為關(guān)注的話(huà)題作出正面的、積極的回應，同時(shí)對學(xué)前教育階段如何開(kāi)展啟蒙“性教育”進(jìn)行探索，生成了本次活動(dòng)“身體的秘密”。
活動(dòng)目標：
1、科學(xué)、正確地面對性話(huà)題，學(xué)會(huì )尊重自己和別人的身體。
2、有初步的自我保護意識，了解基本的防衛方法。
3、引導幼兒積極地思維，自由地表達。
活動(dòng)準備：
1、幼兒的準備：活動(dòng)前的調查記錄，對兩性的區別有了初步的認識；
2、教師的準備：
搜集大量的性教育資料（今日說(shuō)法、《畫(huà)說(shuō)性》等），以應對課堂上孩子們的突發(fā)提問(wèn)；
角色分工、互助協(xié)調；
布置有關(guān)兩性知識的活動(dòng)區角（包括人物、動(dòng)物），提供較為豐富安全的可操作材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引入，講解什么是“性”。
1、請小朋友以性別分為男女兩組，兩名老師明確分工。
幼兒闡述自己對不同性別的看法，即“男女有什么區別”。
2、提問(wèn)引發(fā)思考：什么是“性”？
小結：“性”是和我們的身體密切相關(guān)的，不關(guān)是從頭發(fā)的長(cháng)短就能判斷性別的，更重要的是我們身體的某些部位，是代表著(zhù)性別差異的。是那些部位呢？就是我們穿衣服遮起來(lái)的部位。
二、明確身體的隱私部位，學(xué)會(huì )尊重自己和別人的身體。
1、請幼兒觀(guān)看《蠟筆小新》，對小新隨便脫褲子的行為進(jìn)行討論。
2、出示洋娃娃，請幼兒指出什么部位是要保護的，不能隨便給別人看的？（用“游泳”講解）
小結：我們身體的某些部位是不能隨便給別人看的，我們要尊重自己和別人的身體，因為那是我們的隱私，隨便暴露自己的隱私是不禮貌的行為。
3、游戲“找朋友”，體驗與朋友的親密接觸，討論哪些接觸是友好、善意的，哪些是不友善的接觸？
小結：除了媽媽?zhuān)覀兊碾[私部位別人不能碰；如果有人叫你單獨一人去沒(méi)人的角落或屋子，千萬(wàn)不要去……
三、案例分析，幼兒分組開(kāi)展“參與式討論”，老師做好引導和記錄。
1、案例講述，幼兒開(kāi)展討論。
2、分組“參與式討論”，提出自我防衛的策略。
�。ù螂娫�(huà)給父母、報警、向可信任的成人求助、大聲呼叫求救……）
四、活動(dòng)延伸
1、自主選擇活動(dòng)區，豐富有關(guān)身體的知識。
2、了解幼兒關(guān)注的熱點(diǎn)，捕捉有價(jià)值的教育素材，繼續生成、開(kāi)展相關(guān)的主題活動(dòng)。
大班健康優(yōu)質(zhì)課《身體的秘密》教案 篇2
教材分析：
本次活動(dòng)選自未來(lái)出版社出版的《身體的秘密》中班上冊一書(shū)，《會(huì )說(shuō)話(huà)的手》屬于其中社會(huì )領(lǐng)域。
設計思路（結合《綱要》）
結合中班幼兒的身心發(fā)展水平，以及《幼兒園教育指導綱要》對幼兒在社會(huì )領(lǐng)域要求的目標：
1、樂(lè )意與人交往，學(xué)習互助、合作和分享，有同情心；
2、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì )行為規則。同時(shí)在支持幼兒創(chuàng )造性表達的基礎上，我設計了本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
認知目標：通過(guò)理解故事內容，認識生活中常見(jiàn)的手語(yǔ)，感知不同手語(yǔ)的含義。
技能目標：能學(xué)習模仿一些簡(jiǎn)單的手勢語(yǔ)言，理解幾種不同類(lèi)型手勢語(yǔ)在日常生活中的作用。
情感目標：喜歡本次集體教學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意用手勢語(yǔ)言和人交往，增長(cháng)幼兒對聾啞人的同情心。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：認識生活中常見(jiàn)的手語(yǔ)，感知不同手語(yǔ)的含義。
活動(dòng)難點(diǎn)：能學(xué)習模仿一些簡(jiǎn)單的手勢語(yǔ)言，感知不同類(lèi)型手勢語(yǔ)的作用。
物質(zhì)準備多媒體課件、手繪圖畫(huà)教具。
經(jīng)驗準備幼兒認識常見(jiàn)的手勢。
活動(dòng)方法談話(huà)法、觀(guān)察法、示范法、體驗操作法。
活動(dòng)過(guò)程
活動(dòng)環(huán)節教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設計意圖
開(kāi)始部分一、手指操導入，激發(fā)興趣，引出主題。
�。�1）、教師引導幼兒回憶之前學(xué)習過(guò)的手指操游戲，伴隨教師的示范，一起做手指律動(dòng)。（“兩只小鳥(niǎo)坐在小樹(shù)上，它叫丁丁它叫東東。丁丁飛走了，東東飛走了�；貋�(lái)吧丁丁，回來(lái)吧東東。兩只小鳥(niǎo)相親又相愛(ài)�！保�
�。�2）、鼓勵幼兒并告訴大家今天繪本的主人公艾力的手會(huì )說(shuō)話(huà)，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。幼兒回答老師的提問(wèn)，并聆聽(tīng)故事。運用手指操小律動(dòng)的導入方式來(lái)活躍活動(dòng)室氣氛，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
基本部分
一、聆聽(tīng)繪本故事，感知手勢語(yǔ)。
�。�1）、教師講述繪本《會(huì )說(shuō)話(huà)的手》，幼兒聆聽(tīng)。
�。�2）、教師引導幼兒回憶總結常見(jiàn)的手勢。
二、感知并體會(huì )手勢語(yǔ)言在人們生活交往中的作用，并和自己的小伙伴表演。
�。�1）、表明特定指示：噓、交警指揮交通、指揮家指揮樂(lè )隊、表示數字
�。�2）、表達情感：打招呼、真棒、鼓掌
�。�3）、模仿動(dòng)作：手指操游戲、模仿小動(dòng)物
三、學(xué)習幾種簡(jiǎn)單的聾啞手語(yǔ)，并說(shuō)出手語(yǔ)表達的意思。
�。�1）、謝謝：握緊拳頭，然后伸出大拇指，朝向對方，大拇指彎兩下就可以了。
�。�2）、朋友：握緊拳頭，伸出大拇指，然后相互碰兩下，表示友誼。
�。�3）、你好：先握緊拳頭伸出食指，指向對方。再收回食指并伸出拇指，彎曲兩下。
�。�4）、對不起：一手五指并攏，舉于額頭，打“敬禮”手勢。手改伸小指下移到胸前點(diǎn)幾下，表示向別人致歉。
一、（1）、幼兒聆故事
�。�2）、幼兒回憶并總結說(shuō)出生活中一些常見(jiàn)的手勢。
二、（1）、幼兒在老師的引導下一起做手勢語(yǔ)言。
�。�2）、幼兒結合生活經(jīng)驗，自主創(chuàng )編情境和小伙伴做手勢語(yǔ)的小表演。
三、幼兒跟隨老師學(xué)習幾種簡(jiǎn)單的聾啞手語(yǔ)，并說(shuō)出手語(yǔ)表達的意思。
在本次活動(dòng)中，通過(guò)講述繪本故事《會(huì )說(shuō)話(huà)的手》，引導幼兒發(fā)現手的特殊本領(lǐng)，激發(fā)幼兒對小手的探索興趣。
活動(dòng)從幼兒的生活經(jīng)驗出發(fā)，引導幼兒通過(guò)對周?chē)说母鞣N手勢語(yǔ)言的關(guān)注，感知手勢在人們生活中的作用。同時(shí)培養幼兒對聾啞兒童的同情心和關(guān)愛(ài)之心。
結束部分教師總結，同時(shí)給幼兒介紹兒歌《我有一雙小小手》。
最后活動(dòng)結束，用小小手來(lái)再見(jiàn)。幼兒同老師學(xué)習做《我有一雙小小手》的律動(dòng)動(dòng)作。
通過(guò)集體學(xué)習兒歌的方式深入增強幼兒對自己小手作用的認識。
延伸活動(dòng)活動(dòng)結束后，請幼兒到美工區，將自己喜歡的的手勢語(yǔ)畫(huà)出來(lái)并分享展示。
小朋友們發(fā)揮想象力，畫(huà)出表示不同含義的小手。
結合繪畫(huà)的方式豐富本次活動(dòng)，同時(shí)也為每個(gè)幼兒提供表現自己長(cháng)處和獲得成功的機會(huì )，增強幼兒自尊心和自信心。
活動(dòng)反思殘疾人的世界對于正常的孩子來(lái)說(shuō)是個(gè)陌生的世界，他們是社會(huì )的弱勢群體，需要社會(huì )的關(guān)愛(ài)和幫助。每個(gè)人應有關(guān)愛(ài)他人的責任意識。因此從小培養孩子的責任感尤為重要。
但是他們對聾啞人這個(gè)群體沒(méi)有經(jīng)驗，因此要告訴幼兒一些關(guān)于聾啞人的知識，同時(shí)可以事先給幼兒預設好情境，讓幼兒有情境可依，開(kāi)動(dòng)腦筋，體會(huì )聽(tīng)不到，也不能說(shuō)的困難，了解聾啞人的不易，知道要尊重他人。同時(shí)通過(guò)學(xué)習一些基本的手語(yǔ)動(dòng)作進(jìn)一步培養幼兒對聾啞人的同情心和關(guān)愛(ài)之心。
大班健康優(yōu)質(zhì)課《身體的秘密》教案 篇3
活動(dòng)目標
1.初步萌發(fā)自我保護意識。
2.初步了解男孩女孩身體的差別，知道身體的隱私部位。
3.學(xué)會(huì )尊重、保護自己的身體。
活動(dòng)準備
環(huán)境準備：根據小朋友的性別將椅子分成兩組，放置在左右兩邊。
課件準備：“男孩女孩”對話(huà)音頻及圖片；“洗手間”圖片；“保護隱私部位”組圖。
活動(dòng)過(guò)程
一播放音頻圖片請幼兒按性別分組導入活動(dòng)主題
——這是男孩還是女孩？
——大家好，我是小男孩飛飛，請男孩們坐在右邊的凳子上。
二出示圖片引導幼兒初步了解男孩女孩身體的差別
——男孩女孩有什么不一樣的地方呢？你們是怎么區分男孩女孩的呢？
——飛飛和米婭想上廁所，他們應該去哪一間洗手間呢？為什么？
三出示組圖引導幼兒尊重保護自己的身體
1.出示圖片“保護隱私部位-1”，鼓勵幼兒自由討論。
2.出示組圖“保護隱私部位-2”，引導幼兒了解、保護自己身體的隱私部位。
四師幼互動(dòng)初步萌發(fā)幼兒自我保護的意識
——老師摸摸小朋友們的頭/手/胸……可以嗎？
——我們可以和誰(shuí)握手/擁抱/親臉……？
大班健康優(yōu)質(zhì)課《身體的秘密》教案 篇4
一、教學(xué)內容分析：
《觀(guān)察我們的身體》主要由兩個(gè)活動(dòng)組成，一是觀(guān)察身體的外部形態(tài)，二是觀(guān)察身體內部有什么。在教學(xué)過(guò)程中，用文字描述、畫(huà)圖等方式記錄和呈現觀(guān)察結果，學(xué)會(huì )和同學(xué)交流，并相互評價(jià)，在評價(jià)中獲取和鞏固新知；觀(guān)察內部主要是啟發(fā)學(xué)生充分運用自己的感官，去推測身體內部有什么，希望通過(guò)看、摸、聽(tīng)等多種感官的親歷活動(dòng)，激發(fā)它們觀(guān)察和認識自己身體的興趣，對自己的身體有一個(gè)總體概略地了解，同時(shí)培養學(xué)生充分運用感官進(jìn)行觀(guān)察的習慣和能力。
三年級的學(xué)生以直接興趣為主。在生活中，他們已經(jīng)觀(guān)察過(guò)自己的身體，但這種觀(guān)察往往只停留在一些表面現象，需要教師引導向更深層次研究。
二、教學(xué)目標：
1、知識與技能
初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢幾部分組成，左右對稱(chēng)。知道人體外形的特點(diǎn)和人的許多功能密切相關(guān)。
2、過(guò)程與方法
能用多種方法觀(guān)察人體的特征；用文字描述、畫(huà)圖等方式記錄和呈現觀(guān)察結果，學(xué)會(huì )和同學(xué)交流，并相互評價(jià)，在評價(jià)中獲取和鞏固新知。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)
在對人體基本組成的`觀(guān)察中，發(fā)現人體構造的精巧和諧之美。能聯(lián)想人的身體如果左右不對稱(chēng)，生活中將會(huì )怎樣，提高想象能力。體驗身體殘障所帶來(lái)的不方便，愛(ài)護自己的身體，關(guān)心和善待身體有殘障的人。
引起對自己身體的興趣，激發(fā)進(jìn)一步探究和發(fā)現人身體特點(diǎn)的欲望。
三、教學(xué)理念和教學(xué)方式
注重體現以人為本的教學(xué)理念，根據學(xué)生的求知需要有機地整合單元的教學(xué)目標，合理地安排教學(xué)內容。教師是活動(dòng)的組織者和引領(lǐng)者，通過(guò)引導學(xué)生自主探究，促使他們自覺(jué)地建構關(guān)于人身體特點(diǎn)的知識，使他們真正成為學(xué)習者和發(fā)現者，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生在原有基礎上都能有所發(fā)展。
四、教學(xué)準備：
多媒體課件觀(guān)察記錄表布袋（內裝半瓶水、洋娃娃、剪刀等）
五、教學(xué)過(guò)程：
大班健康優(yōu)質(zhì)課《身體的秘密》教案 篇5
活動(dòng)目標
1、引導幼兒感知音樂(lè )快慢的明顯變化，并且根據音樂(lè )節奏的不同來(lái)做出相應的動(dòng)作。
2、讓幼兒充分體驗音樂(lè )帶來(lái)的快樂(lè )。
3、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
引導幼兒用各種身體動(dòng)作去感知音樂(lè )節奏的快慢，讓幼兒獲得豐富，愉悅的情感體驗。
活動(dòng)準備
音樂(lè )一首（快慢明顯的音樂(lè )），猴子，兔子，蝸牛，烏龜的圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、直接導入。
1、放音樂(lè )，跟著(zhù)音樂(lè )做游戲。
2、教師與幼兒一起跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)做，幫助幼兒復習以前學(xué)的知識，鞏固對身體各部位的名稱(chēng)。
二、欣賞音樂(lè )，初步感知音樂(lè )的快慢。
第一遍放音樂(lè )，引導幼兒區別音樂(lè )的快慢。
小結：你們剛才說(shuō)的很對，在這首音樂(lè )里有的快有的慢，你們真棒，我非常喜歡你們。
三、根據音樂(lè )的快慢，用各種身體動(dòng)作表現出來(lái)。
教師：如果音樂(lè )快，你會(huì )做出什么樣的動(dòng)作？
教師：如果音樂(lè )慢呢，你又會(huì )做什么樣的動(dòng)作？
教師：那讓我們跟著(zhù)音樂(lè )一起來(lái)做動(dòng)作把，一定要注意節奏的快慢啊。
教師：我來(lái)看看誰(shuí)做的最漂亮，并且和別人不一樣，就讓他上來(lái)給咱們表演。
小結：你們剛才用各種動(dòng)作來(lái)表現音樂(lè )的快慢，你們很棒，但是森林里的小動(dòng)物們著(zhù)急了，為什么呢？因為它們也想和你們一樣跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)表演
四、 探索不同動(dòng)物的不同動(dòng)作，鞏固音樂(lè )的快慢。
1、教師出示圖片，猴子，兔子，烏龜，蝸（問(wèn)什么動(dòng)物走路該用什么樣的音樂(lè )來(lái)表現）
2、跟著(zhù)音樂(lè )學(xué)小動(dòng)物走路。
小結：音樂(lè )有快有慢，小動(dòng)物們走路也有快有慢都不一樣，真的好神奇啊。
教師：來(lái)把，讓我們最后跟著(zhù)音樂(lè )做你自己最喜歡的動(dòng)作。
五、 放音樂(lè )，結束活動(dòng)。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)中，我和孩子們一起感受音樂(lè )帶來(lái)的歡笑，并嘗試用動(dòng)作表現音樂(lè )，體驗音樂(lè )教學(xué)的樂(lè )趣，從而發(fā)展孩子們的音樂(lè )智能和身體運動(dòng)的興趣。在活動(dòng)中，孩子們對這個(gè)活潑，有趣的音樂(lè )很感興趣，并非常急切的表現出自己的感受，老師也給了孩子自由表現的機會(huì )，尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng )造，較好的調動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。本活動(dòng)在設計和實(shí)施過(guò)程中肯定還有不周到的地方，還請各位同行指正。
大班健康優(yōu)質(zhì)課《身體的秘密》教案 篇6
活動(dòng)目標：
1. 知道我們身體的各個(gè)部位都能幫我們運動(dòng)身體，并嘗試體驗。
2. 培養幼兒的合作意識和責任感。
3. 能夠積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)，體驗成功的喜悅。
4. 體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
5. 喜歡參與游戲，體驗。
活動(dòng)準備：
幼兒穿上輕便的服裝和鞋子，一塊干凈的場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
“今天我們一起來(lái)玩一玩，在玩之前我要提三個(gè)要求：1.要保護好自己；2.要保護好同伴；3.要聽(tīng)從我的口令�！薄敖裉熘牢覀円媸裁磫�？”
“今天我們要玩自己。我們身上有很多器官和部位都可以運動(dòng)，它們可以幫助我們運動(dòng)身體�！�
二、基本部分。
1.通過(guò)對身體各部位的活動(dòng)起到熱身和提升參與活動(dòng)積極性的作用。
2.兩人合作，擺弄身體不同部位。
3.分成男女兩隊分別進(jìn)行嘗試體驗。
A. 男女輪流鉆山洞。
B. 男孩子躺地上，女孩子從男孩子身上跨過(guò)去、跳過(guò)去、側身跳過(guò)去。
C.女孩子躺地上，男孩子從女孩子跳過(guò)去——從趴著(zhù)的兩個(gè)女孩子身上跳過(guò)去——嘗試從三個(gè)女孩子身上跳過(guò)去。
4.幼兒任意選擇自己的方式從老師的腳部、上身部越過(guò)，從老師的身體拱形造型上過(guò)去。
三、結束部分。
1.放松活動(dòng)：以下雪——堆雪人——擺造型——雪融化——雪變水——水受熱變水蒸氣——水蒸氣變云。
2.請幼兒對自己今天的表現做個(gè)評價(jià)，并有禮貌地詢(xún)問(wèn)客人老師，請客人老師做個(gè)評價(jià)。
小百科：指人或動(dòng)物的整個(gè)生理組織，有時(shí)特指軀干和四肢。人或動(dòng)物各生理組織構成的整體；健康狀況。
大班健康優(yōu)質(zhì)課《身體的秘密》教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、初步認識自己的身體器官，并了解身體各部分的名稱(chēng)及功能。
2、懂得要愛(ài)清潔、講衛生，愛(ài)護自己身體。
3、學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
水果及小卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師幼談話(huà)引入課題今天我們的活動(dòng)室來(lái)了一個(gè)水果客人老師，它們藏在魔術(shù)盒里，我們一起把它們請出來(lái)。魔法咕嚕變（出視蘋(píng)果）
二、認識身體各部分你們看到了什么？
蘋(píng)果請問(wèn)你們是用什么能看見(jiàn)蘋(píng)果的？
眼睛你的眼睛在哪里，小朋友用小手摸摸你的小眼睛。我們的眼睛可以做什么？
�。ǹ蠢蠋�，看爸爸媽媽?zhuān)┻�可以干什么？（看書(shū)）我們聞一聞蘋(píng)果是什么味道？
香香的請問(wèn)你們是用什么聞出蘋(píng)果的香味的？
鼻子指指看我們的鼻子在哪里？鼻子有什么用途？
我們摸一摸蘋(píng)果表面是什么樣的？
光滑的請問(wèn)你們是怎樣知道蘋(píng)果的表面是光滑還是粗糙的？
手摸的小朋友，你們的小手在哪里？拍拍你們的小手！我們的小手還可以做什么？
�。ó�(huà)畫(huà)、拿東西、）用小手可不可以打人��？
我們把蘋(píng)果劃開(kāi)，嘗一嘗？
甜甜的脆脆的請問(wèn)你們是用什么嘗出蘋(píng)果的味道的？
嘴巴嘴巴可以干什么？（說(shuō)話(huà)、吃東西）你們聽(tīng)到了什么？嚼蘋(píng)果的聲音。
那耳朵可以用來(lái)干什么？（聽(tīng)聲音）
三、動(dòng)動(dòng)我的身體請你跟我做：我的頭，我的臉，這是我的肩。
我的腰我的腿，這是我的膝蓋，小小手手 ，小小手，小手真可愛(ài)，上面還有我的十個(gè)手指頭。
四、引導幼兒愛(ài)護身體小朋友的身體上有這么多的寶貝。那么我們是不是要好好的愛(ài)護它們呢？能不能讓它們臟臟的呀？
勤洗頭，勤洗澡勤洗頭，勤洗澡，身無(wú)異味身體好。
講衛生，愛(ài)整潔，儀表美觀(guān)朋友到。
大班健康優(yōu)質(zhì)課《身體的秘密》教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、教會(huì )幼兒在衡木上變換手臂動(dòng)作走，增強幼兒的衡能力。
2、發(fā)展幼兒跑的動(dòng)作，培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣。
3、知道檢查身體的重要性。
4、知道人體需要各種不同的營(yíng)養。
活動(dòng)準備：
衡木
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)始部分。
�。�1）隊列練習。
教師：“小朋友，現在我們學(xué)習運動(dòng)員進(jìn)行隊形練習�！�
�。�2）運動(dòng)員模仿操：射擊、游泳、舉重、推鉛球、打排球、自由體操。
要求幼兒學(xué)做運動(dòng)員模仿操，要學(xué)的對，學(xué)得像，做的到位有力。
2、基本部分。
�。�1）幼兒跟老師在地面上復
�。�2）幼兒在衡木上進(jìn)行動(dòng)作練習。老師將幼兒分成人數相等的四隊，幼兒分組進(jìn)行練習。教師巡回指導。
�。�3）復習游戲“追圈”。老師交代游戲規則：先滾動(dòng)圈，追到后再繼續進(jìn)行滾動(dòng)，繞過(guò)目標回來(lái)后將圈交給第二個(gè)幼兒，游戲繼續進(jìn)行。
3、結束部分。
�。�1）總結幼兒學(xué)
�。�2）做放松整理活動(dòng)。
教后感：運動(dòng)員是小朋友非常羨慕的人，游戲的開(kāi)始讓幼兒練習各種運動(dòng)的動(dòng)作，很能調動(dòng)幼兒的積極性，該活動(dòng)發(fā)展了幼兒的衡能力和跑的動(dòng)作。
大班健康優(yōu)質(zhì)課《身體的秘密》教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、知道自己身體的不同部位的不同作用，學(xué)習運用身體不同部位移動(dòng)身體，提高身體的靈活性和身體動(dòng)作的表現力。
2、引導幼兒積極探索新的動(dòng)作，從不同角度思考，獨立或合作設計完成動(dòng)作要求，發(fā)展幼兒創(chuàng )新技能。
3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗游戲的樂(lè )趣，培養合作互助的精神。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶、各類(lèi)數字卡裝扮的數字園，草地、雷區，電網(wǎng)等障礙物。
活動(dòng)重點(diǎn)：
想辦法運用不同部位移動(dòng)身體�；顒�(dòng)難點(diǎn)：設計并完成腳不沾地移動(dòng)身體。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬蕚浠顒�(dòng)
1、在音樂(lè )伴奏下師生進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行走、跑、跳、蹲、扭動(dòng)身體等熱身運動(dòng)。
2、交流活動(dòng)。
提出問(wèn)題：“剛才我們都用了身體哪些部位做了什么動(dòng)作？”（腳走跑、腿彎、屈膝、手動(dòng)、腰彎、臀扭等）。師生共同小結身體不同部位的作用。
�。ǘ┨剿骰顒�(dòng)
1、自由探索身體的移動(dòng)方法。
�。�1）幼兒一次探索。
教師：“我們的身體各部分可以做很多動(dòng)作，現在，請你們用一個(gè)與別人不一樣的動(dòng)作把你的身體移動(dòng)到老師身邊？”（幼兒迅即走或跑），師生交流。
�。�2）幼兒二次探索：自己移動(dòng)身體的方法。
教師深入提出問(wèn)題：“如果不用小腳，可以用其他部位代替腳移動(dòng)身體嗎？”：教師啟發(fā)幼兒多角度思考：“大家試試看，還可以用什么部位移動(dòng)身體，比比誰(shuí)的辦法多�！惫膭钣變邯毩L試或自由選擇同伴合作，教師觀(guān)察、啟發(fā)、引導輔助，發(fā)現不同的方法，以語(yǔ)言點(diǎn)撥、肢體動(dòng)作、表情激發(fā)保持幼兒活動(dòng)興趣。
交流分享，相互學(xué)習移動(dòng)方法：請個(gè)別幼兒示范有代表性的腳不沾地移動(dòng)身體的動(dòng)作，集體練習。如手膝著(zhù)地挪動(dòng)、手膝爬、同伴扶助倒立走、橫躺滾、葡匐前進(jìn)、翻跟頭等。教師親切地幫助個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒。
�。�3）幼兒三次探索：兩人合作移動(dòng)身體的方法，享受合作學(xué)習的愉快。
教師仔細觀(guān)察幼兒的表現，發(fā)現好的方法及時(shí)請幼兒交流分享。如牛耕田、螃蟹走
2、游戲：奇妙的數字園
�、僖陨衩氐目谖羌ぐl(fā)興趣：“小朋友學(xué)會(huì )了這么多的動(dòng)作老師決定跟大家做一個(gè)游戲--巧至數字園。在這個(gè)奇妙的園子里，掛滿(mǎn)了各種數字，小朋友想去奇妙的數字園看一看嗎？用什么方法上路呢？”
�、趲熒懻撊底謭@的方法：過(guò)草地（坐后撐或膝蓋走），經(jīng)過(guò)地雷區翻個(gè)跟頭向前走或繞曲線(xiàn)走，經(jīng)過(guò)電網(wǎng)小心觸電（匍匐前進(jìn)或爬行等）。教師與個(gè)別動(dòng)作發(fā)展差的幼兒合作，協(xié)助其到達目的地。
�、塾變河蒙逃懞玫姆椒ǖ竭_數字園，歡呼勝利，并欣賞各類(lèi)數字。
�。ㄈ┓潘苫顒�(dòng)
1、以問(wèn)激趣：“數字園真奇妙，我們的身體能變成數字吧？”幼兒?jiǎn)为毣蛳嗷ズ献�，用肢體動(dòng)作表現數字。
2、小結：“我們的身體真靈巧，會(huì )做那么多有趣的動(dòng)作，還能腳不沾地做高難度動(dòng)作，所以我們要愛(ài)護身體的每一部分�！�
3、結束：“我們的身體累了，該休息了，現在回家吧�！蓖變阂黄鹱呋鼗顒�(dòng)室。
【大班健康優(yōu)質(zhì)課《身體的秘密》教案（精選9篇）】相關(guān)文章：
大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《健康寶塔》09-22
大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《玩墊子》09-22
大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《學(xué)會(huì )刷牙》09-22
大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《蜈蚣爬》09-22
大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《中國功夫》09-22
大班健康優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《布袋蠶寶寶》09-22
大班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我們的身體用處大》09-22
【精選】大班健康教案八篇04-21