《修飾課程表》優(yōu)秀教案設計

　　[課時(shí)]：

　　1課時(shí)

　　[教學(xué)內容]：

　　為表格添加文字并設置單元格對齊方式，設置文字格式，為單元格添加底紋

　　[教學(xué)目標]：

　　1、會(huì )依照課本的詳細步驟修飾和美化課程表

　　2、通過(guò)自主學(xué)習和實(shí)踐操作，了解探究性學(xué)習、合作性學(xué)習、自主性學(xué)習的方法；

　　3、通過(guò)自主學(xué)習，合作探究，激發(fā)同學(xué)動(dòng)手操作的興趣和培養同學(xué)合作交流，相互協(xié)助的意識；增強同學(xué)成績(jì)感。

　　[教學(xué)重、難點(diǎn)]：

　　表格的各種選定操作

　　[教學(xué)準備]：

　　網(wǎng)絡(luò )教室、深藍易思廣播教學(xué)系統

　　[教學(xué)過(guò)程]：

　　一、導入

　　師：（出示一張已修飾好的班級課程表）同學(xué)們，大家看看張課程表是不是比我們上節課設計的空課程表來(lái)得漂亮些，色彩豐富些呢？這節課，我們就來(lái)學(xué)習如何對表格進(jìn)行修飾和美化。

　　二、新授：對空課程表進(jìn)行美化與修飾

　　活動(dòng)一：添加文字并設置單元格對齊方式

　　師：先示范操作一遍，在操作的.過(guò)程中強調一些注意事項，對于同學(xué)操作中可能碰到的問(wèn)題進(jìn)行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓同學(xué)觀(guān)察一段時(shí)間，以明確階段性任務(wù)。

　　生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過(guò)程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢協(xié)助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。

　　師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現的問(wèn)題決定是否暫時(shí)中斷練習進(jìn)行再強調。

　　活動(dòng)二：設置字體

　　1、選定操作

　　2、設置文字格式

　　師：先示范操作一遍，在操作的過(guò)程中強調一些注意事項，對于同學(xué)操作中可能碰到的問(wèn)題進(jìn)行特別交待。形成階段性任務(wù)后讓同學(xué)觀(guān)察一段時(shí)間，以明確階段性任務(wù)。

　　生：對照課本中的步驟，自已獨立完成任務(wù)。在操作的過(guò)程中，可以同桌互助，小組互助。教師允許小組中完成任務(wù)的同學(xué)作為小老師檢協(xié)助本組同學(xué)完成任務(wù)并進(jìn)行檢查。

　　師：到同學(xué)中去，邊檢查，邊指導。針對檢查中發(fā)現的問(wèn)題決定是否暫時(shí)中斷練習進(jìn)行再強調。

　　活動(dòng)三：設置單元格

　　為課程表中的單元格添加底紋

　　試一試：

　　使用“繪制斜線(xiàn)表頭”的方法制作課程表斜線(xiàn)表頭。

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