蘇少版四年級下冊音樂(lè )第二單元雨中曲教案范文
教學(xué)目的：
1、學(xué)唱歌曲“雨中”，用肢體動(dòng)作表現雨點(diǎn)歡快地落下、區別類(lèi)似雨聲的材料發(fā)出的不同聲音。
2、欣賞“雨中曲”
3、創(chuàng )造：用“d、 re、 i、 fa、 sl ”五個(gè)音旋律。
準備：塑料紙、聽(tīng)雨盒、手指游戲、
教學(xué)過(guò)程：
一、 熱身運動(dòng)：小雨滴
老師：我們一起來(lái)做個(gè)小雨滴的游戲。（手指游戲）
二、感受雨聲、欣賞“雨中曲”
1、 請你們聽(tīng)賞一首“雨中曲”，并請說(shuō)出有幾種雨聲？
2、 你們?yōu)闃?lè )曲配上好聽(tīng)的大雨、小雨的聲音，出示聽(tīng)雨盒和塑料紙。
分發(fā)給每個(gè)學(xué)生一個(gè)道具， 請演示大雨和小雨不同的不同聲音。
三、學(xué)唱“雨中”
1、聽(tīng)歌曲范唱，初步把握歌曲的情感，
2、跟琴輕聲演唱歌曲旋律；視唱歌譜。
3、輕聲跟著(zhù)鋼琴伴奏哼唱歌曲，要求學(xué)生能唱準歌曲的節奏，對一些歌詞集中的地方要唱清楚每個(gè)字，不能含糊地帶過(guò)。
四、 情景表演：下雨啦
1、我們用動(dòng)作來(lái)感受雨中的情景，下大雨的時(shí)候雨點(diǎn)怎么跳的，到地面上怎么樣的？請你們模仿動(dòng)作。
2、雨慢慢得下得小了，怎么跳？ 請大家邊唱、邊跳。
五、我的創(chuàng )造：按五音和同學(xué)合作一首“雨中曲”
第三課
聽(tīng)賞《雷鳴電閃波爾卡》
教學(xué)目的：
通過(guò)聽(tīng)《雷鳴電閃波爾卡》，感受打擊樂(lè )器在塑造音樂(lè )形象、渲染音樂(lè )氣氛和情緒上的作用。培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：打擊樂(lè )器在塑造音樂(lè )形象、渲染音樂(lè )氣氛和情緒上的作用。
教學(xué)準備：多媒體、玻璃瓶、一次性塑料杯若干、沙子、豆
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
同學(xué)們，今天這節音樂(lè )課，老師給大家帶來(lái)了許多寶貝（出示箱子）誰(shuí)來(lái)猜猜，里面會(huì )裝些什么寶貝呢？（生猜3—4個(gè)）
�。�1） 看來(lái)讓大家猜，是有些困難，還是讓老師取出來(lái)給大家看看吧�。ǔ鍪静Ａ�、報紙、裝有沙子、豆的杯子）現在大家知道老師箱子里裝的是什么東西了吧！
�。�2） 哇！你真厲害哦，真有件這樣的東西。他們能發(fā)出聲音嗎？（能）
在老師看來(lái)，能發(fā)出聲音的這些東西都是寶貝。不信，大家仔細聽(tīng)：
�。◣煷党隹詹Ａ�，發(fā)出呼呼的風(fēng)聲）發(fā)揮你的想象力，說(shuō)說(shuō)，這聲音像什么？（生說(shuō)）
你能像老師這樣，吹出呼呼的風(fēng)聲嗎？好，你上來(lái)試一試（演奏）。風(fēng)呼呼的吹著(zhù)，不一會(huì )就下起了蒙蒙細雨，象沙沙的雨聲嗎？誰(shuí)也來(lái)演奏一下這沙沙的雨聲？（生演奏）聽(tīng)那，雨是越下越大了，也請一位同學(xué)來(lái)演奏（生演奏）。雨落在樹(shù)葉上，發(fā)出了嘩啦啦的聲音，拿起你們手中的書(shū)，搖起來(lái)，聽(tīng)聽(tīng)象不象嘩啦啦的樹(shù)葉聲（生感受）。突然，一陣春——哦？該敲打什么來(lái)表現春雷呢？（生說(shuō)，師評價(jià)）那我們就用這些聲音來(lái)表演一段“春雨雷電”的交響樂(lè )吧�。ǚ纸巧葑啵�
同學(xué)們，在我們身邊，到出都是這樣的寶貝，用他們可以來(lái)表演很多聲音故事，怎樣，神奇吧！
二、欣賞《雷鳴電閃波爾卡》
1、 整體感知
那現在我們來(lái)聆聽(tīng)著(zhù)名的奧地利作曲家約翰?施特勞斯創(chuàng )作的《雷鳴電閃波爾卡》管弦樂(lè )吧，聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )大師是怎么來(lái)表現“雷鳴電閃”的？當你在樂(lè )曲中聽(tīng)到“雷鳴電閃”時(shí)，趕快捂起你的耳朵！
這是一個(gè)夏日的清晨，草地上，一群歡樂(lè )的人們正在慶祝豐收，載歌載舞。聽(tīng)，天氣好象發(fā)生了變化——雨是越下越大，可人們的興致卻是越來(lái)越高，他們仍然繼續歡歌，繼續舞蹈。
2、 認識打擊樂(lè )器
樂(lè )曲中的“雷鳴電閃”的地方還真多，那作曲家是用什么打擊樂(lè )器來(lái)表現的呢？
介紹定音鼓和鈸
3、 片段欣賞
那我們再來(lái)欣賞其中兩個(gè)片段，感受定音鼓和鈸在其中的作用。
在片段一中你好象看到了一幅什么畫(huà)面？（生說(shuō)）
�。ɡ茁暵÷�、傾盆大雨的景象）
片段二中，給你什么感受呢？
4、 小結：樂(lè )曲逼真的表現了電光閃閃，雷聲隆隆的景象，但人們仍然興高采烈、縱情起舞。再來(lái)欣賞下，用語(yǔ)言來(lái)描述一下你的`感受，當然可以隨著(zhù)音樂(lè )通過(guò)動(dòng)作來(lái)表現。
那我想，現在大家可以完成書(shū)上的表格了！
三、實(shí)踐創(chuàng )作
我們感受了大師所創(chuàng )作的“雷鳴電閃”，現在我們也來(lái)創(chuàng )作，用這些寶貝來(lái)表現下面的四個(gè)主題。
�。�1、 雷雨；2、清晨；3、課間十分鐘；4、廚房交響曲）
請小組長(cháng)將寶貝拿回去，要迅速的選擇一個(gè)主題，充分發(fā)揮這些寶貝的作用，來(lái)表現你所選題的聲音。想一想，這些聲音可以用哪些寶貝來(lái)表現。
評價(jià)：你知道他們表演的是什么嗎？
在這個(gè)主題中，這個(gè)聲音是通過(guò)……來(lái)表現的！真棒！觀(guān)察的真仔細！
這些寶貝在你的手里真是發(fā)揮的淋漓盡致！
四、欣賞“第六（田園）交響曲第四樂(lè )章，這首樂(lè )曲又是什么器樂(lè )演奏的？
五、總結下課
大家欣賞、表演的都很好！通過(guò)自己平時(shí)對生活的仔細觀(guān)察，模仿出各種聲音，相信大家積極的觀(guān)察，尋找生活中的聲音，去創(chuàng )造，也能成為像“約翰?施特勞斯”一樣的音樂(lè )大師。
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