大班數學(xué)學(xué)習7的組成教案
活動(dòng)目標：
在操作活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習7的組成，知道7的分合方法和數學(xué)的互補關(guān)系，培養幼兒主動(dòng)性、積極性和善于思考的習慣。
環(huán)境創(chuàng )設：
小鈴1只，音樂(lè )磁帶，7的組成卡片，數量分別是1---6個(gè)圖片分散在教室四周的桌子上，數量為1—6的小動(dòng)物頭飾每人一個(gè)。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
操作活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習7的組成，知道7的分合方法和數學(xué)的互補關(guān)系。
活動(dòng)過(guò)程：
一、尋找
教師：小朋友閉上眼睛用耳朵聽(tīng)一聽(tīng)，老師敲了幾下小鈴？（7下）
請幼兒在教室里找2張卡片，要求卡片上的圖形個(gè)數合起來(lái)正好是7個(gè)。
幼兒分散找，相互檢查說(shuō)說(shuō)找到的`2張卡片的內容。
二、書(shū)寫(xiě)
以小組為單位讓小朋友把配在一起的兩張卡片上個(gè)數用數字記錄在紙上。
每組請一位幼兒將記錄的7的不同分合方法讀出來(lái)，教師用7的組成卡逐一出示在黑板上。
三、排列
教師把7的6種分合方法都貼在板上，引導幼兒發(fā)現用什么方法幫它們排排對，記起來(lái)方便又不漏掉。
幼兒嘗試排列。
四、歸納
教師引導幼兒把2個(gè)數字交換位置的方法記憶組成。
五、找伴
幼兒帶著(zhù)自己畫(huà)的小動(dòng)物頭飾，聽(tīng)音樂(lè )找朋友，要求找到的朋友頭飾上的數字合起來(lái)是7.手拉手重復進(jìn)行。
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