《棗核》八年級上冊教案
※學(xué)習目標：
1、從質(zhì)樸而富于抒情色彩的語(yǔ)言中體會(huì )海外華人依戀故土的民族感情；（重點(diǎn)）
2、學(xué)習用棗核設置懸念的巧妙構思方法；（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
3、體會(huì )以小見(jiàn)大，借物抒情的寫(xiě)法；（重點(diǎn)、難點(diǎn)）
4、結合語(yǔ)境，品味詞語(yǔ)的深刻含義。（難點(diǎn)）
﹡知識鏈接：
蕭乾：出生在一個(gè)漢化了的蒙族貧民家庭，現代著(zhù)名作家、翻譯家、記者。原名蕭秉乾，曾用名蕭若萍。畢業(yè)于燕京大學(xué)新聞系。二戰期間，曾作為《大公報》的記者，奔波在西歐反法西斯戰場(chǎng)上，創(chuàng )作了許多優(yōu)秀的特寫(xiě)報道。主要作品集有：《籬下集》、《栗子》、《人生采訪(fǎng)》等。著(zhù)作選編為《蕭乾選集》（六卷本）。
懸念：在文學(xué)作品中故意設置“疑問(wèn)”或矛盾沖突，造成并維持讀者期待、關(guān)切的心情的方法。
期待是一種藝術(shù)享受。作者一旦把矛盾擺在讀者面前，他們就會(huì )對人物的命運、情節的發(fā)展變化產(chǎn)生期待的心理。期待心理是懸念的實(shí)質(zhì)，因此，懸念的設置要盡量早，而其消釋則宜盡量晚些。
讀者明確感到問(wèn)題的存在，但對后事一無(wú)所知或略知一二是懸念設置的條件。
※自主、合作、探究
�。ㄒ唬┳哌M(jìn)課本
1、給加點(diǎn)的字注音或根據拼音寫(xiě)漢字。
棗核（ ）蹊（ ）蹺（ ）掐（ ）指 殷（ ）切
瑪（ ）瑙（ ）衣dōu（ ）嫣（ ）紅 勻（ ）稱(chēng)（ ）卵（ ）石 喏（ ）
2、根據意思寫(xiě)出成語(yǔ)：
�、儆媚粗钙�(zhù)別的指頭來(lái)計算。 （ ）
�、诒扔骼夏耆怂５娜兆硬欢嗔�，隨時(shí)會(huì )死去。 （ ）
�、酃室獾赝媾ㄕ�，使人莫測高深。 （ ）
3、找出一列詞語(yǔ)中的錯別字，并在橫線(xiàn)上訂正。
故弄懸虛 風(fēng)燭殘年 迫不急待 如火如茶
姹紫焉紅 感慨良深 不約而同 再接再勵
4、在“棗核”前加一個(gè)合適的修飾語(yǔ)，說(shuō)說(shuō)你加這個(gè)詞語(yǔ)的理由。
一顆 的棗核。
理由：
�。ǘ┖献�、探究
活動(dòng)一：課文的題目是《棗核》，請同學(xué)們看看課文中有哪些地方直接寫(xiě)到棗核或與棗核有關(guān)的事？
課文中有三處寫(xiě)到棗核或與棗核有關(guān)的事，這三處分別是：第一段，帶棗核；第三段、托（棗核）在掌心；第七段，種棗樹(shù)。由此可見(jiàn)，“棗核”是這篇文章的線(xiàn)索（即索棗核→見(jiàn)棗核→說(shuō)棗核→議棗核）
活動(dòng)二：這位友人不遠萬(wàn)里，再三托付“我”帶去幾顆普通的棗核，她想做什么呢？她為什么要這樣做呢？
這位友人想在自己的家園中種下一顆棗樹(shù)——因為他思念家鄉。
活動(dòng)三：那么，我們從課文的哪些地方可以看出這位老人思念故鄉呢？（讀第七自然段后找關(guān)鍵字詞、句）
第七自然段中“年紀越大、思鄉越切”、“想廠(chǎng)甸、想隆福寺、想舊歷年、想胡同棗樹(shù)”等詞語(yǔ)就集中表達了這種思鄉之情。
活動(dòng)四：這位老人又是怎樣表達自己的思鄉之情的。她做了些什么？（讀8——10段后回答）
這位老人親手栽了垂楊柳、種了睡蓮、堆疊了假山，還想再種下棗樹(shù)。
活動(dòng)五：課文語(yǔ)言很有情感，請找出一處加以賞析。
如：
1． 她托在掌心，像比珍珠瑪瑙還貴重。
托，是手掌或其他東西向上承受物體，；“托在掌心”，似乎是在感受棗核的力量，顯得珍惜。
2.她一面往衣兜里揣，一面故弄玄虛地說(shuō)：“等會(huì )你就明白啦！”
本意是故意玩弄花招，使人感到高深莫測。這里貶詞褒用，意思是賣(mài)關(guān)子，不肯直說(shuō)，表現了“那股調皮勁”，描寫(xiě)了同窗得到棗核時(shí)異常高興的情態(tài)。
3．這里一過(guò)圣誕，我就想舊歷年。
4． 過(guò)舊歷年是炎黃子孫的文化傳統，“一”過(guò)圣誕，“就”想舊歷年，用“一……就……”的句式強調了舊時(shí)同窗游子思鄉之情的濃烈和深沉。
5． 可是我心上總像是缺點(diǎn)什么，也許是沒(méi)出息，怎么年紀越大，思鄉越切。
6． 字面意思是沒(méi)有發(fā)展前途或沒(méi)有志氣。我國傳統的說(shuō)法是“好男兒志在四方”，同窗思念故鄉，所以說(shuō)自己“沒(méi)出息”。其實(shí)懷念家鄉是一種崇高的民族感情，說(shuō)自己“沒(méi)出息”，正反映了同窗思鄉心切，是同窗苛責自己的謙詞。
※小組合作總結
※當堂訓練（另附）
※鞏固、拓展延伸
1、除了文中提及的通過(guò)布置家鄉味道的環(huán)境來(lái)寄托愛(ài)國思鄉之情外，你認為海外游子還可以通過(guò)哪些方法來(lái)寄托愛(ài)國思鄉之情呢？
帶故鄉水、故鄉土，過(guò)家鄉傳統節日，保留家鄉習俗等。
2、古往今來(lái)，我們人類(lèi)有著(zhù)許多崇高而美好的情感，思鄉愛(ài)國是最美好的情感之一。在這方面，中華民族燦爛的文化寶庫給我們保留了眾多的優(yōu)美詩(shī)篇，請同學(xué)們聯(lián)想一下：在我們課內外還讀到過(guò)哪些表現思鄉愛(ài)國這一主題的作品？
杜甫的《春望》、辛棄疾的《破陣子》、余光中的《鄉愁》、黃霑的《我的中國心》等。
※ 教學(xué)反思：
《棗核》課堂練習
語(yǔ)段研讀《夢(mèng)里幾度回故鄉》
在美國新澤西州郊外的一幢白色的房子里，每天黃昏，她總是百無(wú)聊賴(lài)地站在窗前眺望遠方。四周一片寂靜，只有棕色的山巒映襯著(zhù)暗藍的天。屋里響著(zhù)的中國古典音樂(lè )，如流水般淌在她的心里。她預感今晚又將夢(mèng)見(jiàn)中國。自從移居美國后，晚上做夢(mèng)常�；氐焦枢l，和父母、朋友們在一起。這樣多少可以緩解思鄉的情緒。
夜幕降臨時(shí)，先生問(wèn)她今晚吃什么，她決定自己動(dòng)手做。她實(shí)在厭倦了那些美國的食物：牛排、豬排、火雞和厚厚的番茄醬……
美國人吃起肉來(lái)興致勃勃，并不斷和朋友、親戚交流食譜，獲得新的口味。他們“憎恨”蔬菜，也不知道如何烹調，總是把蔬菜放在一大鍋清水里煮半個(gè)小時(shí)，最后加進(jìn)一塊黃油，連鹽也不放�！�
她總算是幸運的。她在美國的家舒適寬敞，上下三層，屋外有開(kāi)闊的陽(yáng)臺，花園里她先生親手栽種的蘋(píng)果樹(shù)和櫻桃樹(shù)，環(huán)繞在碧藍的`游泳池旁。那是一個(gè)美國人一生的夢(mèng)想和奮斗的目標。
雖然如此，她感到美國人并不比中國人幸福。他們一生都在承受壓力和競爭，連、睡夢(mèng)中都無(wú)法放松。她想起有一天她先生的感慨：“你知道我想念中國的是什么嗎？那里的人們的輕松自如和那些令人激動(dòng)的變化，那里的活力！別擔心，我們會(huì )回去！”
是的，她相信他們會(huì )回去！
1、本文表現的是 之情，文中的“她”寄情于 。
2、與課文《棗核》相比，兩篇文章有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
相同點(diǎn)：
不同點(diǎn)：
3、據上下文提供的語(yǔ)境，解釋加點(diǎn)詞在句中的含義及表達作用。
�、傥堇镯懼�(zhù)的中國古典音樂(lè )，如流水般淌在她的心里。
�、谒麄儭霸骱蕖笔卟�，也不知道如何烹調……
�、鬯偹闶切疫\的……
參考答案：
1、海外華人思鄉 中國古典音樂(lè )和飲食文化。
2、相同點(diǎn)：都運用以小見(jiàn)大手法；都運用烘托手法，表現強烈思鄉之情。不同點(diǎn)：《棗核》以人物的語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)為主。本文以心理描寫(xiě)為主。
3、①比喻音樂(lè )如流水，形象表現出人物陶醉其中的情態(tài)。②不喜歡，不善于做，表現美國人燒蔬菜方法的笨拙。③大體上。與別人比擁有優(yōu)越的物質(zhì)生活，不過(guò)免除不了思鄉之苦。
4、第三 內容豐富 客觀(guān)真實(shí)
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