億以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法教案
本單元是在學(xué)生學(xué)過(guò)萬(wàn)以溝數的讀、寫(xiě)法的基礎上教學(xué)的。主要內容包括億以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法，比較數的大小和近似數。
1．億以?xún)葦档淖x法
這部分教材包括進(jìn)一步認識計數單位、數位、數位順序表和億以?xún)葦档淖x法。
教材先通過(guò)首都北京的人口、光速說(shuō)明日常生活生產(chǎn)中還經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數，然后在復習“一”“十”“百”“千”計數單位后，借助算盤(pán)引出億以?xún)鹊挠嫈祮挝患懊肯噜弮蓚�(gè)單位之間的關(guān)系，接著(zhù)介紹數位和數位順序表、四位一級的計數法，最后結合在算盤(pán)上記數教學(xué)億以?xún)葦档淖x法。
億以?xún)葦档淖x法是以萬(wàn)以?xún)葦档淖x法為基礎的，掌握億以?xún)葦档淖x法的關(guān)鍵是理解數位的意義和熟記數位順序。因此，教學(xué)時(shí)要性意結合算盆上記數復習萬(wàn)以?xún)鹊挠嫈祮挝�、方以�(xún)葦档淖x法，并結合數的組成說(shuō)明數位的意義和順序，讓學(xué)生搞清“計數單位”和“數位”、“數位”和“位數”之間的聯(lián)系與區別，知道同一個(gè)數字在某數中的位置不同，所表示的意義也就不同。然后借助算盤(pán)比較萬(wàn)級的數與個(gè)級的數，啟發(fā)學(xué)生類(lèi)推出整萬(wàn)數的讀法，找到萬(wàn)級的數與個(gè)級的數讀法的異同，理解萬(wàn)級的數要按照個(gè)級的數讀法來(lái)讀，再在后面加上“萬(wàn)”字，數學(xué)論文《《億以?xún)葦档淖x法和寫(xiě)法》單元教學(xué)建議》。
教學(xué)含有兩級的數的讀法，要強調弄清這個(gè)數是幾位數，最高位是什么位，哪些是萬(wàn)級上的數字，哪些是個(gè)級上的數字，還要強調先讀萬(wàn)級再讀個(gè)級。最后結合例題引導學(xué)生共同總結億以?xún)葦档淖x法。中間有0的數的讀法是難點(diǎn)，教學(xué)時(shí)要結合實(shí)例強調每級末尾不管有幾個(gè)0，都不讀，其他數位有一個(gè)0或連續幾個(gè)0，都只讀一個(gè)0，并注意安排有關(guān)的專(zhuān)門(mén)練習和個(gè)別輔導。此外，寫(xiě)出讀法時(shí)一提醒學(xué)生要寫(xiě)中文字。
2．億以?xún)葦档膶?xiě)法
這部分內容教材先是結合數位順序表教學(xué)整萬(wàn)數的寫(xiě)法，然后教學(xué)含有兩級的數的寫(xiě)法。億以?xún)葦档膶?xiě)法由于數位多，學(xué)生容易出錯。掌握億以?xún)葦档膶?xiě)法的關(guān)鍵與讀法相同，也是理解數位的.意義和熟記數位順序，由個(gè)級的數的寫(xiě)法類(lèi)推到萬(wàn)級。教學(xué)整萬(wàn)數的寫(xiě)法時(shí)，可惜助算盆上記數，先在算盤(pán)上拔出整萬(wàn)數，然后再寫(xiě)出來(lái)，最后啟發(fā)學(xué)生比較萬(wàn)級的數與個(gè)級的數的寫(xiě)法的異同，著(zhù)重理解整萬(wàn)數在按照個(gè)級的數的寫(xiě)法寫(xiě)出后，末尾要加上四個(gè)0。教學(xué)含有兩級的數的寫(xiě)法，要結合數位順序表和算盤(pán)記數，著(zhù)重強調先寫(xiě)萬(wàn)級再寫(xiě)個(gè)級，正確確定這個(gè)數是幾位數，萬(wàn)級上有幾位，再一級一級往下寫(xiě)。中間或末尾有0的情況，學(xué)生易錯。教學(xué)時(shí)要強調：哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在哪一位上寫(xiě)0，并且告訴學(xué)生檢查方法，可以先想寫(xiě)的數是幾位數，寫(xiě)完后再檢查核對位數，還可以讀一讀寫(xiě)出的這個(gè)數來(lái)防止寫(xiě)錯。另外，要注意了解學(xué)生寫(xiě)數情況，加強個(gè)別指導，糾正學(xué)生在寫(xiě)數中的錯誤。
3．比較數的大小和近似數
這部分內容以讀、寫(xiě)數為基礎，先是通過(guò)復習萬(wàn)以?xún)葦档拇笮”容^引出億以?xún)葦档拇笮”容^，然后教學(xué)把整萬(wàn)數寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數，最后進(jìn)一步介紹用四舍五入法省略萬(wàn)后面的尾數求近似數的方法。
比較數的大小可分兩種情況進(jìn)行教學(xué)：一是比較位數不同的數的大小，位數多的數較大；二是比較位數相同的兩個(gè)數，從最高位起依次比較每一位上的數。
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