可貴的沉默課文教案
教學(xué)過(guò)程:
一.板書(shū)《可貴的沉默》
1.誰(shuí)說(shuō)說(shuō)什么叫沉默?(不說(shuō)話(huà))
2.看到題目你有哪些問(wèn)題?
。槭裁凑f(shuō)沉默可貴的呢?誰(shuí)沉默?在什么情況下沉默?他們沉默時(shí)的神態(tài)怎樣?沉默之后是一種什么情景呢?)
二.自由讀文,解決疑惑。
1.讀準字音。
2.理解詞義。
三.默讀課文,邊讀邊想。
1.你從哪些句中讀出了(或體會(huì )出)什么,在邊上可做記錄。
2.你哪個(gè)詞、句不懂可用~做上記號。
四.小組合作學(xué)習。
五.班上交流。重點(diǎn)體會(huì )交流以下內容。
1.我想去尋找蘊藏在我們心靈深處的、他們自己還沒(méi)有意識到的極為珍貴的東西。
。O為珍貴的東西在這里就是指要回報父母的愛(ài)。這句話(huà)是說(shuō)我要讓孩子們不光感受到愛(ài),還要讓他們懂得回報父母的愛(ài)。)
2.沉默了足足一分鐘,我悄悄地瞥了一下這可愛(ài)的孩子們——他們的可愛(ài)恰恰在那滿(mǎn)臉的犯了錯誤的神色之中。
。ㄗ阕阋环昼,表明沉默的.時(shí)間很長(cháng)。孩子們面對誰(shuí)知道爸爸媽媽的生日這個(gè)話(huà)題,一下子從十分熱鬧變得沉默不語(yǔ),所有的人都不說(shuō)話(huà)了,并且臉上流露出犯了錯誤的神色,這恰恰是他們可愛(ài)的地方。說(shuō)他們可愛(ài),是因為他們在覺(jué)察到自己錯了之后,毫不掩飾,坦誠地流露在他們的神色之中。)
3.像獲得郝免一樣,那一雙雙躲閃的目光又從四面八方慢慢地回來(lái)了。
。ㄟ@句話(huà)是我輕輕問(wèn)怎樣才知道爸爸媽媽的生日后孩子們的最初反應。像獲得赦免一樣,形容孩子們的錯得到老師的原諒,心情輕松了許多;躲躲閃閃的目光,形容孩子們追問(wèn)時(shí)表現出來(lái)的回避的神色;從四面八方慢慢地回來(lái),說(shuō)明孩子們的目光慢慢地從各個(gè)角度轉向老師,敢于看老師了。)
4.啊,我真快活!這一片沉默給了我多大的享受!
。ㄎ衣(tīng)到家長(cháng)會(huì )上爸爸媽媽說(shuō)他們的孩子在向他們表達自己的愛(ài),這正是那節課上沉默不語(yǔ)反省自己的結果,這正是為師的快樂(lè ))
六.有語(yǔ)氣地朗讀全文。
提示:朗讀時(shí),要注意人物不同的情緒變化。開(kāi)始要讀出孩子們歡樂(lè )、自信的情緒和熱鬧的氣氛;在孩子們沉默時(shí)要讀出內疚、后悔的心情;在孩子們明白了要回報父母對自己的愛(ài)的時(shí)候,要讀出歡快、欣喜的語(yǔ)氣。
七.小結:
師:我們自學(xué)、合作學(xué)習了課文內容,并且有語(yǔ)氣地朗讀了全文,現在誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)為什么課文題目叫可貴的沉默?
。ǔ聊且驗楹⒆觽冎浪麄冨e了,沉默是對錯誤的承認,是對錯誤的反思。如果錯了不承認,反而振振有詞,強詞奪理,就不是好孩子了。另外,沉默之后有補救錯誤的辦法,有改正錯誤的行動(dòng),并且受到媽媽爸爸的表?yè)P,得到老師的認可。所以這個(gè)沉默是可貴的)
八.談體會(huì ):學(xué)了這篇課文,你受到什么啟發(fā)?
。ㄔ谏钪,我們應該愛(ài)父母,體諒父母的辛苦,不僅能自己的事自己做,還應幫助爸爸媽媽分擔一些事情。在他們的生日之時(shí),或者母親節、父親節之日,送上一句問(wèn)候語(yǔ),做張賀卡、寫(xiě)封信表一表心意,對于他們來(lái)講將是一種多么大的快樂(lè )與幸福呀!除了父母,我們還應該愛(ài)身邊所有的人,懂得關(guān)心他們,幫助他們,懂得給與將比得到更快樂(lè )。)
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