2018年最新小學(xué)數學(xué)第十冊教案
一、教學(xué)目標
知識與技能：
1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識和經(jīng)驗,經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成式與方程的過(guò)程,初步體會(huì )方程的意義和思想,經(jīng)歷探索和理解分數的意義.性質(zhì).和分數加減法計算方法的過(guò)程,進(jìn)一步體會(huì )數概念的擴展,理解運算的意義,形成必要的計算技能;經(jīng)歷探索兩個(gè)數(指非0自然數，下同)的最小公倍數和最大公因數及求法的過(guò)程，進(jìn)一步引發(fā)認識自然數特征及其相互關(guān)系的愿望.
2、讓學(xué)生在用數對確定位置，認識圓的特征以及探索和圓的周長(cháng)，面積公式的過(guò)程中，進(jìn)一步積累學(xué)習空間與圖形的經(jīng)驗，并獲得有關(guān)的基礎知識的相應的基本技能.
3、經(jīng)歷用復式折線(xiàn)統計圖表示相關(guān)數據的過(guò)程，能看懂常見(jiàn)的復式折線(xiàn)統計圖，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和交流，初步掌握用復式折線(xiàn)統計圖描述數據的方法，能按要求完成相關(guān)的折線(xiàn)統計圖.
數學(xué)思考：
1、在認識等式，方程，探索 等式的性質(zhì)，解方程以及列方程解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，感受方程的思想方法和價(jià)值，進(jìn)一步發(fā)展抽象思維，增強符號感.
2、在認識公倍數，公因數，以及求兩個(gè)數的最小公倍數和最大公因數的過(guò)程中，能夠有條理地進(jìn)行思考，并合乎邏輯地表達自己的思考過(guò)程，進(jìn)一步培養良好的思維品質(zhì).
3、在認識分數的意義，探索分數的基本性質(zhì)的加減計算方法的過(guò)程中，能夠主動(dòng)進(jìn)行觀(guān)察和操作，比較和分析，抽象和概括，猜想和驗證等活動(dòng)，進(jìn)一步發(fā)展合情推理與初步的演繹推理能力，不斷增強數感.
4、在學(xué)習用數對確定位置，認識圓的特征以及探索圓的周長(cháng)，面積公式的過(guò)程中，進(jìn)一步鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀(guān)念.
5、在學(xué)習用復式折線(xiàn)統計圖描述數據，以及對統計結果進(jìn)行分析和解釋的過(guò)程中，進(jìn)一步增強統計觀(guān)念，培養統計能力.
解決問(wèn)題：
1、能從現實(shí)情景中發(fā)現并提出一些數學(xué)問(wèn)題，并能用所學(xué)的方程，分數，數對，計算公式，統計等數學(xué)知識和方法解決問(wèn)題，進(jìn)一步發(fā)展應用意識.
2、在列方程解決一步計算的實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步掌握列方程解決問(wèn)題的基本思路和方法，體會(huì )其特點(diǎn)和價(jià)值.
3、在用數對描述簡(jiǎn)單行走路線(xiàn)和簡(jiǎn)單的圖形變換過(guò)程，用公式解決有關(guān)圓的周長(cháng)和面積的計算的實(shí)際問(wèn)題，以及用調查統計的方法解決實(shí)際問(wèn)題等活動(dòng)中，進(jìn)一步體會(huì )與他人合作交流的重要性，提高合作交流的能力.
4、能應用倒過(guò)來(lái)推想的策略解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步增強解決問(wèn)題的策略意識，體會(huì )解決問(wèn)題策略的多樣性，培養根據實(shí)際問(wèn)題的特點(diǎn)選擇相應的策略的能力.
情感與態(tài)度：
1、能積極參與各項數學(xué)活動(dòng)，感受自己在數學(xué)知識和方法等方面的收獲與進(jìn)步，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心.
2、在探索數學(xué)知識，發(fā)現數學(xué)規律的'過(guò)程中，進(jìn)一步感受數學(xué)思考的條理性，嚴謹性，以及數學(xué)結論的確定性，不斷增強自主探索的意識.
3、在運用數學(xué)知識和方法解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，進(jìn)一步感受數學(xué)的價(jià)值，感受數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，不斷增強學(xué)數學(xué)，因數學(xué)的自覺(jué)性.
4、在與他人合作交流的過(guò)程中，能大膽表達自己的見(jiàn)解，認真傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，發(fā)現錯誤能及時(shí)改正，遇到困難不輕易放棄，逐步學(xué)會(huì )客觀(guān)地評價(jià)自己和他人，逐步養成實(shí)事求是的態(tài)度和認真嚴謹的學(xué)習習慣.
5、通過(guò)閱讀你知道嗎以及參與實(shí)踐與綜合應用等活動(dòng)，進(jìn)一步了解有關(guān)數學(xué)知識的背景，體會(huì )數學(xué)對人類(lèi)歷史發(fā)展的作用，培養民族自豪感，增強創(chuàng )新意識，鍛煉實(shí)踐能力.
二本冊教材的重，難點(diǎn)：
1、方程
重點(diǎn)：理解方程的意義，會(huì )用等式的性質(zhì)解方程.
難點(diǎn)：等式性質(zhì)的理解及列方程解決實(shí)際問(wèn)題.
2、確定位置
重點(diǎn)：理解數對的含義，用數對表示具體情景中的物體的位置.
難點(diǎn)：用數對描述實(shí)際情景中的物體位置到用數對描述方格圖上的點(diǎn)的位置的抽象過(guò)程.
3、公倍數和公因數
重，難點(diǎn)：會(huì )求10以?xún)葍蓚�(gè)數的最小公倍數和100以?xún)葍蓚�(gè)數的最大公因數.
4、認識分數
重點(diǎn)：理解單位1，分數單位及分數的意義，理解分數與除法的關(guān)系，分數的應用.
難點(diǎn)：?jiǎn)挝?，分數的意義的理解.
5、找規律
重點(diǎn)：讓學(xué)生經(jīng)歷自主探索和合作交流的過(guò)程，體會(huì )有序列表思考等解決問(wèn)題的策略，感受規律的發(fā)現過(guò)程.
難點(diǎn)：是把圖形分別沿兩個(gè)方向平移，根據這兩個(gè)方向平移的次數推算被該圖形覆蓋的總次數.
6、分數的基本性質(zhì)
重點(diǎn)：使學(xué)生在探索中理解分數的基本性質(zhì)，掌握約分和通分的方法.
難點(diǎn)：熟練，正確地進(jìn)行約分，通分，分數大小的比較.
7、統計
重點(diǎn)：經(jīng)歷用復式折線(xiàn)統計圖表示數據的過(guò)程，能讀懂常見(jiàn)的復式折線(xiàn)統計圖，并根據要求把復式折線(xiàn)統計圖補畫(huà)完整.
難點(diǎn)：能對復式統計折線(xiàn)圖所表達的信息，進(jìn)行分析，比較和簡(jiǎn)單的判斷，推理.
8、分數加法和減法
重點(diǎn)：使學(xué)生探索并掌握異分母分數加減法的計算方法，能正確，熟練地進(jìn)行計算.
難點(diǎn)：能運用分數加減法解決一些簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題.
9、解決問(wèn)題的策略
重點(diǎn)：使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，會(huì )用倒過(guò)來(lái)推想的策略解決問(wèn)題.
難點(diǎn)：在合作交流中探索倒過(guò)來(lái)推想策略的合理解題步驟.
10、圓
重點(diǎn)：認識圓的特征，會(huì )畫(huà)指定大小的圓，計算圓的周長(cháng)和面積，并能解決實(shí)際問(wèn)題.
難點(diǎn)：圓的周長(cháng)及面積公式的推導.
三、班級情況分析
本班共有50名學(xué)生，其中男生24名，女生26名。學(xué)生的學(xué)習上最大的障礙是缺乏一種積極向上的精神，對學(xué)習往往淺嘗輒止，能夠靜下心來(lái)認真學(xué)習的同學(xué)鳳毛麟角。有幾名學(xué)生雖然有著(zhù)聰明的腦袋，卻總是不能安心于學(xué)習，作業(yè)常常草草了事，反而不如一些個(gè)雖然思維反應慢，但踏實(shí)學(xué)習的學(xué)生。另外，有些同學(xué)雖然看似很努力，但是由于思維較慢，基礎較差，成績(jì)總是提不高。問(wèn)題最嚴重的還有作業(yè)經(jīng)常拖拉，缺乏一個(gè)好的學(xué)習習慣，因此，要想使本班的學(xué)習成績(jì)更上層樓，可謂任重而道遠，需要師生在今后不斷努力。
四、教學(xué)措施
1、向四十分鐘要質(zhì)量，上課力求以最淺顯生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)引導，啟發(fā)，調動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們要學(xué)，樂(lè )學(xué)，愿學(xué)。
2、課后加緊對中差生的輔導工作，擬采用一對一，教師從中作指導。作業(yè)當天及時(shí)批改，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。
3.加強家校聯(lián)系，借助家長(cháng)的力量，從培養學(xué)生的學(xué)習習慣著(zhù)手，加強基礎訓練，針對個(gè)別學(xué)生的具體情況，采用不同方法，設法提高學(xué)生學(xué)習成績(jì)。
五、教學(xué)進(jìn)度表
周次 教學(xué)內容 備注
1 一方程3/8
2 一方程5/8
3 二確定位置3/3 機動(dòng)2
4 三公倍數和公因數5/6
5 三公倍數和公因數1/6四認識分數4/10
6 四認識分數5/10
7 四認識分數1/10五找規律3/3機動(dòng)1
8 六分數的基本性質(zhì)5/10
9 期中考試
10 放假
11 六分數的基本性質(zhì)5/10
12 七統計3/3機動(dòng)2
13 八分數加減法5/5
14 九解決問(wèn)題的策略3/3十圓2/10
15 十圓5/10
16 十圓3/10整理復習
17 整理復習
18 期末考試
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