為了公眾的安全教案設計參考
教學(xué)目標
認知: 1.知道注意公共安全是有公德的表現,是遵守社會(huì )公德的基本要求之一。 2.以正反事例說(shuō)明注意公共安全的重要性。
情感: 1.深感注意公共安全的重要性。 2.對不注意公共安全的行為表示反感。
行為: 1.注意公共安全,不做危及公共安全的事。 2.發(fā)現不安全的隱患,及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映。
教學(xué)建議
教材分析
本課是根據課程標準“公共生活中的道德規范”中有關(guān)“注意公共安全”的教學(xué)內容和基本要求編寫(xiě)的。一、二年級已初步進(jìn)行過(guò)安全方面的教育,如不玩火,防觸電;遵守交通規則,注意交通安全;提防壞人,不輕信陌生人的話(huà),不吃陌生人給的東西,不跟陌生人走等內容。三至五年級,結合在活動(dòng)中造成傷害的事例,進(jìn)一步在此基礎上說(shuō)明注意安全的重要,不僅要注意個(gè)人的安全,而且也要注意他人的安全。六年級更進(jìn)一步把注意公共安全上升到社會(huì )公德,注意公共安全不僅是社會(huì )生活正常進(jìn)行的需要,而且與人民的生命財產(chǎn)息息相關(guān)。
本課開(kāi)頭安排一個(gè)“述說(shuō)”,從學(xué)生最熟悉的“禁止攜帶易燃易爆物品上車(chē)”的問(wèn)題說(shuō)起,從而引入本課的主題:要注意公共安全。
教法建議
為了保證公共安全,我國采取了許多措施,以防發(fā)生事故。這些措施包括規定禁止在一些地方燃放煙花鞭炮,在有些場(chǎng)所設置公共安全標志,提醒人們注意公共安全。教材強調指出,我們每一個(gè)人都要注意公共安全標志,保護這些標志,并按有關(guān)要求去做。在課文中,畫(huà)了一組安全標志圖,有施工地點(diǎn)的夜間警示紅燈,變壓器旁放置的“危險,請勿靠近”的安全標志,汽車(chē)加油站的“嚴禁煙火”的安全標志,山道拐彎處的汽車(chē)減速標志等。教學(xué)時(shí),教師還可根據本地區的情況補充一些。目的是讓學(xué)生認識這些標志,注意和保護這些安全標志,并按有關(guān)要求去做,就可以避免或減少事故的發(fā)生。它不僅關(guān)系到個(gè)人的安全,而且也關(guān)系到他人的安全。這是本課的重點(diǎn),必須讓學(xué)生都懂得注意公共安全的重要性。因為只有弄懂公共安全的重要性,學(xué)生才可能自覺(jué)地注意公共安全。
教學(xué)設計示例
第六課
教學(xué)目標
認知:
1.知道注意公共安全是有公德的表現,是遵守社會(huì )公德的基本要求之一。
2.以正反事例說(shuō)明注意公共安全的重要性。
情感:
1.深感注意公共安全的重要性。
2.對不注意公共安全的行為表示反感。
行為:
1.注意公共安全,不做危及公共安全的事。
2.發(fā)現不安全的隱患,及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映。
教具準備
1.有關(guān)課文及練習內容的錄像帶。
2.有關(guān)課文、練習內容及安全標志的幻燈片。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
1.看錄像(根據“想一想”欄目編制的錄像),啟發(fā)學(xué)生初步感知公共安全的重要。
提問(wèn):在錄像中你看到的是什么地方?看到了什么?為什么要掛這樣的標志呢?
2.小結:設置安全標志是為了提醒人們注意公共安全,確保人們生產(chǎn)、生活的順利進(jìn)行。
二、分析課文
過(guò)渡語(yǔ):注意公共安全十分重要,它關(guān)系到人民的生命財產(chǎn)和社會(huì )生活的穩定。然而,并不是所有的.人都認識到了這一點(diǎn)。
1.看錄像、幻燈片(根據課文第二段內容制成的錄像片、幻燈片),認識不注意公共安全的危害,了解公共安全與社會(huì )、人民的關(guān)系。
。1)看錄像。
提問(wèn):錄像中那個(gè)放鞭炮的人為什么被送進(jìn)醫院?這給他個(gè)人、家庭及鄰居帶來(lái)了什么危害?
。2)看幻燈。
提問(wèn):這名兒童為什么向飛馳的火車(chē)投擲石子?這一行為給司機帶來(lái)了什么困難?
如果沒(méi)能及時(shí)采取措施,會(huì )造成什么后果?
小結:在現實(shí)生活中,有些人不遵守國家的有關(guān)規定,只為一時(shí)方便、一己之利,或出于好奇心和好玩,就不顧公共安全,不為大家著(zhù)想,因而不僅造成人民生命財產(chǎn)的損失,還給社會(huì )增加了負擔?梢(jiàn),注意公共安全是社會(huì )生活正常進(jìn)行的需要,是人民生命財產(chǎn)的保證。
板書(shū):社會(huì )生活正常進(jìn)行的需要
人民生命財產(chǎn)的保證
。3)討論:為什么說(shuō)注意公共安全是遵守社會(huì )公德的基本要求?
小結:注意公共安全與社會(huì )生活和人民的生命財產(chǎn)緊密相聯(lián),也是人們必須遵守的最起碼的道德規范。
板書(shū):社會(huì )公德的要求
過(guò)渡語(yǔ):正因為注意公共安全是遵守社會(huì )公德的基本要求,與社會(huì )和人民的切身利益息息相關(guān)。所以,為了確保大家的安全,我國政府采取了許多措施。
2.指導學(xué)生注意公共安全。
。1)放幻燈片(課本安全標志圖)。
提問(wèn):你在什么地方見(jiàn)過(guò)這些標志?它們的作用是什么?
討論:有了這些標志就能保證公共安全嗎?
小結:設置安全標志是為了提醒人們注意公共安全,但并非有了這些標志就一定能保證公共安全。有的人為了一己之利、一時(shí)方便,無(wú)視各種規定,結果造成災禍。因此,要想保證公共安全,就必須遵守各項安全規定,保護好安全標志。
板書(shū):遵守各項規定
保護安全標志
。2)默讀第二段。思考:液化氣、煤氣、機動(dòng)車(chē)……在給人們帶來(lái)方便的同時(shí),也可能會(huì )出現某些安全隱患,如果發(fā)現這些隱患,我們應該怎樣做?
板書(shū):發(fā)現隱患及時(shí)反映
。3)提問(wèn):我們少年兒童能為公共安全做些什么?
自覺(jué)遵守各項安全規定;保護安全標志;發(fā)現安全隱患及時(shí)報告。
3.小結與過(guò)渡:通過(guò)學(xué)習,我們知道了注意公共安全是社會(huì )公德的基本要求,是社會(huì )生活正常進(jìn)行的需要,與人民的生命財產(chǎn)息息相關(guān)。并且懂得了怎樣注意公共安全。
三、聯(lián)系實(shí)際,提高認識,指導行為
1.辨析思考。
。1)幻燈1:“評一評”欄目第一題。
提問(wèn):魏華的想法有什么不對?如果你是魏華會(huì )怎么做?
小結:為了保證車(chē)輛的正常運行,保證旅途中人們的安全,火車(chē)站的大門(mén)口都掛著(zhù)“禁止攜帶易燃易爆物品上車(chē)”的標志。人人都應遵守這個(gè)規定。
。2)放幻燈2:“評一評”欄目第二題。
袁明家住的胡同里正在換地下管道,在胡同口放著(zhù)一個(gè)“前方施工,請繞行”的牌子。放學(xué)后,袁明覺(jué)得好玩,便把牌子翻了過(guò)去,別人的勸告,他也不聽(tīng)。
提問(wèn):袁明做得對嗎?為什么?
小結:袁明的做法不對。人人都應該保護安全標志,做到不挪動(dòng)、不損壞。
板書(shū):不挪動(dòng) 不損壞
。3)看錄像(大意:一個(gè)中年人過(guò)馬路不走過(guò)街天橋,跨越公路上的護欄,結果造成交通事故)。
提問(wèn):這個(gè)人的做法造成了什么危害?
小結:這種做法不僅危及個(gè)人安全,也妨礙公共的安全。
2.討論。
注意公共安全十分重要,我們在注意公共安全方面應該怎樣做?
小結:我們應該自覺(jué)遵守有關(guān)公共安全的各項規定,維護公共安全,保護安全標志,發(fā)現安全隱患及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映。
3.聯(lián)系實(shí)際。
。1)你注意公共安全標志了嗎?
。2)你在生活中發(fā)現過(guò)不安全的隱患嗎?發(fā)現后你是怎么做的?
四、根據“活動(dòng)”欄目,布置課后開(kāi)展“公共安全巡視員”活動(dòng)
五、總結談話(huà).提出希望
今天,我們學(xué)習了第六課《》。通過(guò)學(xué)習,懂得了注意公共安全的重要性,知道了怎樣做才算是注意公共安全。希望同學(xué)們把所學(xué)到的知識印在腦子中,落實(shí)到行動(dòng)中,真正做一個(gè)維護公共安全的好少年。
【為了公眾的安全教案設計參考】相關(guān)文章:
電梯里的安全教案設計參考07-17
公眾演講的重要意義及范文參考06-17
公眾安全宣傳標語(yǔ)12-05
《我們不玩火》小班安全教案設計參考06-22
幼兒園中班安全教案設計參考07-17
幼兒園暑假安全教案設計參考07-16
幼兒園中班安全教案設計參考08-25
《為了他的尊嚴》教學(xué)教案設計06-17
精選教案設計參考10-19