為了公眾的安全教案設計參考
教學(xué)目標
認知： 1．知道注意公共安全是有公德的表現，是遵守社會(huì )公德的基本要求之一。 2．以正反事例說(shuō)明注意公共安全的重要性。
情感： 1．深感注意公共安全的重要性。 2．對不注意公共安全的行為表示反感。
行為： 1．注意公共安全，不做危及公共安全的事。 2．發(fā)現不安全的隱患，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映。
教學(xué)建議
教材分析
本課是根據課程標準“公共生活中的道德規范”中有關(guān)“注意公共安全”的教學(xué)內容和基本要求編寫(xiě)的。一、二年級已初步進(jìn)行過(guò)安全方面的教育，如不玩火，防觸電；遵守交通規則，注意交通安全；提防壞人，不輕信陌生人的話(huà)，不吃陌生人給的東西，不跟陌生人走等內容。三至五年級，結合在活動(dòng)中造成傷害的事例，進(jìn)一步在此基礎上說(shuō)明注意安全的重要，不僅要注意個(gè)人的安全，而且也要注意他人的安全。六年級更進(jìn)一步把注意公共安全上升到社會(huì )公德，注意公共安全不僅是社會(huì )生活正常進(jìn)行的需要，而且與人民的生命財產(chǎn)息息相關(guān)。
本課開(kāi)頭安排一個(gè)“述說(shuō)”，從學(xué)生最熟悉的“禁止攜帶易燃易爆物品上車(chē)”的問(wèn)題說(shuō)起，從而引入本課的主題：要注意公共安全。
教法建議
為了保證公共安全，我國采取了許多措施，以防發(fā)生事故。這些措施包括規定禁止在一些地方燃放煙花鞭炮，在有些場(chǎng)所設置公共安全標志，提醒人們注意公共安全。教材強調指出，我們每一個(gè)人都要注意公共安全標志，保護這些標志，并按有關(guān)要求去做。在課文中，畫(huà)了一組安全標志圖，有施工地點(diǎn)的夜間警示紅燈，變壓器旁放置的“危險，請勿靠近”的安全標志，汽車(chē)加油站的“嚴禁煙火”的安全標志，山道拐彎處的汽車(chē)減速標志等。教學(xué)時(shí)，教師還可根據本地區的情況補充一些。目的是讓學(xué)生認識這些標志，注意和保護這些安全標志，并按有關(guān)要求去做，就可以避免或減少事故的發(fā)生。它不僅關(guān)系到個(gè)人的安全，而且也關(guān)系到他人的安全。這是本課的重點(diǎn)，必須讓學(xué)生都懂得注意公共安全的重要性。因為只有弄懂公共安全的重要性，學(xué)生才可能自覺(jué)地注意公共安全。
教學(xué)設計示例
第六課
教學(xué)目標
認知：
1．知道注意公共安全是有公德的表現，是遵守社會(huì )公德的基本要求之一。
2．以正反事例說(shuō)明注意公共安全的重要性。
情感：
1．深感注意公共安全的重要性。
2．對不注意公共安全的行為表示反感。
行為：
1．注意公共安全，不做危及公共安全的事。
2．發(fā)現不安全的隱患，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映。
教具準備
1．有關(guān)課文及練習內容的錄像帶。
2．有關(guān)課文、練習內容及安全標志的幻燈片。
教學(xué)過(guò)程
一、導入新課
1．看錄像（根據“想一想”欄目編制的錄像），啟發(fā)學(xué)生初步感知公共安全的重要。
提問(wèn)：在錄像中你看到的是什么地方？看到了什么？為什么要掛這樣的標志呢？
2．小結：設置安全標志是為了提醒人們注意公共安全，確保人們生產(chǎn)、生活的順利進(jìn)行。
二、分析課文
過(guò)渡語(yǔ)：注意公共安全十分重要，它關(guān)系到人民的生命財產(chǎn)和社會(huì )生活的穩定。然而，并不是所有的.人都認識到了這一點(diǎn)。
1．看錄像、幻燈片（根據課文第二段內容制成的錄像片、幻燈片），認識不注意公共安全的危害，了解公共安全與社會(huì )、人民的關(guān)系。
�。�1）看錄像。
提問(wèn)：錄像中那個(gè)放鞭炮的人為什么被送進(jìn)醫院？這給他個(gè)人、家庭及鄰居帶來(lái)了什么危害？
�。�2）看幻燈。
提問(wèn)：這名兒童為什么向飛馳的火車(chē)投擲石子？這一行為給司機帶來(lái)了什么困難？
如果沒(méi)能及時(shí)采取措施，會(huì )造成什么后果？
小結：在現實(shí)生活中，有些人不遵守國家的有關(guān)規定，只為一時(shí)方便、一己之利，或出于好奇心和好玩，就不顧公共安全，不為大家著(zhù)想，因而不僅造成人民生命財產(chǎn)的損失，還給社會(huì )增加了負擔�？梢�(jiàn)，注意公共安全是社會(huì )生活正常進(jìn)行的需要，是人民生命財產(chǎn)的保證。
板書(shū)：社會(huì )生活正常進(jìn)行的需要
人民生命財產(chǎn)的保證
�。�3）討論：為什么說(shuō)注意公共安全是遵守社會(huì )公德的基本要求？
小結：注意公共安全與社會(huì )生活和人民的生命財產(chǎn)緊密相聯(lián)，也是人們必須遵守的最起碼的道德規范。
板書(shū)：社會(huì )公德的要求
過(guò)渡語(yǔ)：正因為注意公共安全是遵守社會(huì )公德的基本要求，與社會(huì )和人民的切身利益息息相關(guān)。所以，為了確保大家的安全，我國政府采取了許多措施。
2．指導學(xué)生注意公共安全。
�。�1）放幻燈片（課本安全標志圖）。
提問(wèn)：你在什么地方見(jiàn)過(guò)這些標志？它們的作用是什么？
討論：有了這些標志就能保證公共安全嗎？
小結：設置安全標志是為了提醒人們注意公共安全，但并非有了這些標志就一定能保證公共安全。有的人為了一己之利、一時(shí)方便，無(wú)視各種規定，結果造成災禍。因此，要想保證公共安全，就必須遵守各項安全規定，保護好安全標志。
板書(shū)：遵守各項規定
保護安全標志
�。�2）默讀第二段。思考：液化氣、煤氣、機動(dòng)車(chē)……在給人們帶來(lái)方便的同時(shí)，也可能會(huì )出現某些安全隱患，如果發(fā)現這些隱患，我們應該怎樣做？
板書(shū)：發(fā)現隱患及時(shí)反映
�。�3）提問(wèn)：我們少年兒童能為公共安全做些什么？
自覺(jué)遵守各項安全規定；保護安全標志；發(fā)現安全隱患及時(shí)報告。
3．小結與過(guò)渡：通過(guò)學(xué)習，我們知道了注意公共安全是社會(huì )公德的基本要求，是社會(huì )生活正常進(jìn)行的需要，與人民的生命財產(chǎn)息息相關(guān)。并且懂得了怎樣注意公共安全。
三、聯(lián)系實(shí)際，提高認識，指導行為
1．辨析思考。
�。�1）幻燈1：“評一評”欄目第一題。
提問(wèn)：魏華的想法有什么不對？如果你是魏華會(huì )怎么做？
小結：為了保證車(chē)輛的正常運行，保證旅途中人們的安全，火車(chē)站的大門(mén)口都掛著(zhù)“禁止攜帶易燃易爆物品上車(chē)”的標志。人人都應遵守這個(gè)規定。
�。�2）放幻燈2：“評一評”欄目第二題。
袁明家住的胡同里正在換地下管道，在胡同口放著(zhù)一個(gè)“前方施工，請繞行”的牌子。放學(xué)后，袁明覺(jué)得好玩，便把牌子翻了過(guò)去，別人的勸告，他也不聽(tīng)。
提問(wèn)：袁明做得對嗎？為什么？
小結：袁明的做法不對。人人都應該保護安全標志，做到不挪動(dòng)、不損壞。
板書(shū)：不挪動(dòng) 不損壞
�。�3）看錄像（大意：一個(gè)中年人過(guò)馬路不走過(guò)街天橋，跨越公路上的護欄，結果造成交通事故）。
提問(wèn)：這個(gè)人的做法造成了什么危害？
小結：這種做法不僅危及個(gè)人安全，也妨礙公共的安全。
2．討論。
注意公共安全十分重要，我們在注意公共安全方面應該怎樣做？
小結：我們應該自覺(jué)遵守有關(guān)公共安全的各項規定，維護公共安全，保護安全標志，發(fā)現安全隱患及時(shí)向有關(guān)部門(mén)反映。
3．聯(lián)系實(shí)際。
�。�1）你注意公共安全標志了嗎？
�。�2）你在生活中發(fā)現過(guò)不安全的隱患嗎？發(fā)現后你是怎么做的？
四、根據“活動(dòng)”欄目，布置課后開(kāi)展“公共安全巡視員”活動(dòng)
五、總結談話(huà)．提出希望
今天，我們學(xué)習了第六課《》。通過(guò)學(xué)習，懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎樣做才算是注意公共安全。希望同學(xué)們把所學(xué)到的知識印在腦子中，落實(shí)到行動(dòng)中，真正做一個(gè)維護公共安全的好少年。
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