人教版小學(xué)語(yǔ)文第七冊《積累運用七》 教案
教材分析
這次“積累運用”安排了“讀讀背背”“閱讀”“習作”“實(shí)踐活動(dòng)”四部分內容。
教學(xué)目標
讀背《清平樂(lè )》，知道這首詞描繪了農村的風(fēng)光和人們的勞動(dòng)生活。閱讀短文《怎樣制作樹(shù)葉書(shū)簽》，了解短文的主要內容和說(shuō)明順序，能用自己的話(huà)講述樹(shù)葉書(shū)簽的制作步驟，并按短文講述的方法，自己制作樹(shù)葉書(shū)簽。利用身邊的.廢舊物品制成精美的手工制品，將制作過(guò)程寫(xiě)清楚并寫(xiě)出自己的樂(lè )趣或收獲。和同學(xué)一起參加一次語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)。以開(kāi)科技知識介紹會(huì )的形式，集閱讀、制作、展示、交流為一體，在活動(dòng)中拓展科技知識，提高動(dòng)手實(shí)踐的能力和口頭表達能力，更好地學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)
利用身邊的廢舊物品制成精美的手工制品，將制作過(guò)程寫(xiě)清楚并寫(xiě)出自己的樂(lè )趣或收獲。
教學(xué)構想
逐題進(jìn)行練習，使學(xué)生學(xué)會(huì )積累知識，并能在閱讀和習作中加以運用。
教學(xué)準備 投影片
教學(xué)時(shí)間 五課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內容
熟讀《清平樂(lè )》，大體知道詞的的內容，并能背誦。通過(guò)自讀短文，了解制作樹(shù)葉書(shū)簽的工具材料、步驟和收獲。
學(xué)生學(xué)習過(guò)程
一、 完成“讀讀背背”。
1 檢查預習，自學(xué)這首詞。
�。�1）學(xué)生找資料，交流對詞牌及作者生平的了解，教師作適當補充。
�。�2）自學(xué)字詞，讀準字音。
�。�3）指名讀這首詞。
�。�4）分別找出詞的上闕和下闋。
2 學(xué)習詞的上半闕。
�。�1）學(xué)生自讀詞的上闕。
�。�2）如果請你根據上闕的內容畫(huà)一幅畫(huà)，你會(huì )畫(huà)些什么？
�。�3）看圖，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)上闕的內容。
�。�4）直到有感情地朗讀上半闕。
3 學(xué)習詞的下半闕。
�。�1）先默讀，再討論下半闕分別寫(xiě)了誰(shuí)，他們在干什么？
�。�2）匯報討論情況。
�。�3）教師出示圖，請學(xué)生對照課文認真觀(guān)察，找出大兒子、二兒子、小兒子分別在哪里，從而理解方位詞。
�。�4）在老農的三個(gè)兒子中，作者最喜歡哪一個(gè)？為什么？
�。�5）指導有感情地朗讀下半闕。
4 有感情地朗讀整首詞。
5 指導背誦這首詞。
二、完成“閱讀”。
1 激趣。展示幾枚精美的樹(shù)葉書(shū)簽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣�？吹竭@么美的書(shū)簽，你們一定想知道是怎么制作的，也一定想動(dòng)手做一做吧。我們一起來(lái)讀短文《怎樣制作樹(shù)葉書(shū)簽》。
2 自讀課文。
�。�1）思考：說(shuō)說(shuō)制作樹(shù)葉書(shū)簽需要哪些材料和工具？在關(guān)鍵詞句下面畫(huà)上橫線(xiàn)。
�。�2）討論：制作樹(shù)葉書(shū)簽有幾個(gè)步驟？
3 用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)制作樹(shù)葉書(shū)簽的步驟。
4 請做過(guò)樹(shù)葉書(shū)簽的同學(xué)談?wù)勛约褐谱鞯慕?jīng)驗。
作業(yè)設計
根據短文講述的方法，自己動(dòng)手做一個(gè)樹(shù)葉書(shū)簽。幾天后在班上展示，評出優(yōu)秀作品。
板書(shū)設計
積累運用七
讀讀背背
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