自由落體運動(dòng)的教案設計
一、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R與技能
1．認識自由落體運動(dòng)，知道影響物體下落快慢的因素，理解自由落體運動(dòng)是初速度為零的勻加速直線(xiàn)運動(dòng)。
2．能用打點(diǎn)計時(shí)器或其他實(shí)驗儀器得到相關(guān)的運動(dòng)軌跡并能自主進(jìn)行分析。
3．知道什么是自由落體的加速度，知道它的方向，了解在地球上的不同地方，重力加速度大小不同。
4．掌握如何從勻變速直線(xiàn)運動(dòng)的規律推出自由落體運動(dòng)規律，并能夠運用自由落體規律解決實(shí)際問(wèn)題。
5．初步了解探索自然規律的科學(xué)方法，重點(diǎn)培養學(xué)生的實(shí)驗能力和推理能力。
（二）過(guò)程與方法
指導學(xué)生進(jìn)行不同層次的實(shí)驗探究，從探究物體下落快慢與質(zhì)量的關(guān)系開(kāi)始，接著(zhù)探究物體自由下落的運動(dòng)規律和加速度，直到最后利用自由落體規律探究生活中一些自由落體運動(dòng)的規律。在探究過(guò)程中讓學(xué)生進(jìn)一步體驗科學(xué)探究方法：
1．會(huì )根據現象進(jìn)行合理假設與猜想的探究方法。
2．會(huì )利用實(shí)驗數據分析并能歸納總結出物理規律的方法。
3．善于進(jìn)行觀(guān)察，并能獨立思考或與別人進(jìn)行討論、交流。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)
1．通過(guò)指導學(xué)生探究，調動(dòng)學(xué)生積極參與討論，培養學(xué)生學(xué)習物理的濃厚興趣。
2．滲透物理方法的教育，在研究物理規律的過(guò)程中抽象出一種物理模型──自由落體。
3．培養學(xué)生的團結合作精神和協(xié)作意識，敢于積極探索并能提出與別人不同的`見(jiàn)解。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1．自由落體運動(dòng)的概念及探究自由落體運動(dòng)的過(guò)程。
2．掌握自由落體運動(dòng)的規律，并能運用其解決實(shí)際問(wèn)題。
三、教學(xué)難點(diǎn)
理解并運用自由落體運動(dòng)的條件及規律解決實(shí)際問(wèn)題。
四、教具準備
多媒體課件、牛頓管、小紙片、打點(diǎn)計時(shí)器、鐵架臺、紙帶、質(zhì)量不同的重物等。
五、課時(shí)安排
1課時(shí)。
六、教學(xué)內容
1、知識概要
2、師生活動(dòng)
3、設計意圖
4、教學(xué)反思
七、課前準備
按課本圖2．4-1要求，提供打點(diǎn)計時(shí)器等器材，讓學(xué)生于課前先行探究重物自由下落時(shí)的運動(dòng)規律。
把學(xué)生分成若干小組，選出組長(cháng)，要求學(xué)生在自學(xué)的基礎上探究重物做自由落體時(shí)的運動(dòng)規律。
要求學(xué)生記錄相關(guān)實(shí)驗實(shí)據，以便課上進(jìn)行交流。
提示學(xué)生：
1．若重物做的是勻變速運動(dòng)，請測出重物的加速度；
2．請思考實(shí)驗中應該注意哪些事項來(lái)減少誤差？
這節課要求學(xué)生探究的實(shí)驗較多，如果都在課上完成，只花1課時(shí)顯然是不現實(shí)的。如果把這個(gè)實(shí)驗改成演示實(shí)驗，則效果將大打折扣，學(xué)生很難親身體驗到“自由落體運動(dòng)是初速度為零的勻變速運動(dòng)”，對實(shí)現本課的教學(xué)目標不利。
學(xué)生在課前完成該實(shí)驗，會(huì )有一定的難度，但是，研究該實(shí)驗所用的方法，在前幾課中已很好地學(xué)過(guò)。所以，為了突出“探究”，課前讓學(xué)生做一做，非常必要。
八、新課內容
1．小實(shí)驗引入新課：觀(guān)察硬幣和紙片的下落快慢。
2．回顧歷史，進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生猜想。錄像短片：比薩斜塔實(shí)驗。
3．“牛頓管”實(shí)驗。
4．月球上的實(shí)驗。
用這個(gè)小實(shí)驗激勵學(xué)生猜想：物體下落快慢是不是取決于物體的質(zhì)量大��？讓學(xué)生觀(guān)察演示實(shí)驗，借助實(shí)驗事實(shí)驗證自己的猜想正確與否，并做出初步的結論：物體下落快慢與輕重無(wú)關(guān)。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
5．引入自由落體運動(dòng)的概念。
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