人類(lèi)邁入“電氣時(shí)代”教案設計
一、教學(xué)目標
1．知識要點(diǎn)：使學(xué)生了解歷史上的第二次工業(yè)革命，包括電力的廣泛應用，發(fā)明家愛(ài)迪生和他的發(fā)明成就，汽車(chē)和飛機的發(fā)明和使用等基本史實(shí)。
2．能力要求：通過(guò)比較電的發(fā)明前后社會(huì )生活的巨大變化，培養學(xué)生歷史想象力和知識遷移能力。通過(guò)引導學(xué)生思考和探究“汽車(chē)的發(fā)明與使用對人們更有利還是更有害？”等問(wèn)題，培養學(xué)生獨立思考問(wèn)題的習慣和全面分析問(wèn)題的能力。
3．情感培養目標：通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生認識科學(xué)技術(shù)對推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步發(fā)揮的巨大作用，認識到科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，進(jìn)而培養學(xué)生積極探索、勇于創(chuàng )新的.科學(xué)精神。
二、本課重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：電力的發(fā)明和廣泛應用，汽車(chē)和飛機的問(wèn)世。
難點(diǎn)：學(xué)生對第二次工業(yè)革命推動(dòng)社會(huì )的進(jìn)步的理解。
三、【講授新課】
【導入新課】人類(lèi)何時(shí)進(jìn)入蒸汽時(shí)代？繼工業(yè)革命之后，人類(lèi)社會(huì )生產(chǎn)力發(fā)展的又一次重大飛躍。我們今天所使用的電燈照明，電話(huà)都是在這次變革中被發(fā)明出來(lái)的，我們把這次變革叫做“第二次科技革命”。
一、“電氣時(shí)代”的到來(lái)
提問(wèn)：“家中或周?chē)心男╇姎�？它們有什么作用？電是如何發(fā)明的？它又是怎樣進(jìn)入實(shí)際生產(chǎn)領(lǐng)域的？p124 小字部分。
工業(yè)：重心：輕紡工業(yè)轉向重工業(yè)，出現電氣、化學(xué)、石油等。
發(fā)電機：機械能轉化為電能。電動(dòng)機：電能轉化成機械能。
19世紀70年代，電力作為能源進(jìn)入生產(chǎn)領(lǐng)域。電力取代蒸汽，進(jìn)入“電氣時(shí)代”。
請問(wèn)，電力在產(chǎn)領(lǐng)域中的作用？（自由發(fā)揮）
二、“發(fā)明大王”愛(ài)迪生
發(fā)明有留聲機、電燈、電影攝影機、堿性電池等。1879年，耐用炭絲燈泡。
1866年，西門(mén)子發(fā)明電機。
三、汽車(chē)和飛機的問(wèn)世
19世紀80年代，卡爾本茨設計出內燃機。1885年，試制汽車(chē)成功。
汽車(chē)的優(yōu)越性體現在什么地方？新型的動(dòng)力、汽車(chē)體積小、速度快。
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