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中班健康綜合活動(dòng)《好玩的絲巾》教案（通用9篇）
作為一名教職工，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家整理的中班健康綜合活動(dòng)《好玩的絲巾》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中班健康綜合活動(dòng)《好玩的絲巾》教案 1
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
《好玩的絲巾》
二、設計意圖：
在一個(gè)游戲活動(dòng)中，幾個(gè)圍在一起擺弄著(zhù)一條絲巾的小朋友引起了我的注意，當時(shí)我心想就一條普通的絲巾有什么好玩的，不就是往脖子上一圍就可以了嗎？我倒想看看他們幾個(gè)能玩出什么花樣。我沒(méi)有打斷他們的活動(dòng)，在一旁仔細的傾聽(tīng)他們的對話(huà)，認真觀(guān)察他們的動(dòng)作，出乎所料，他們對絲巾的玩法別出心裁，玩出了他們的花樣，連幾個(gè)男小朋友也對此產(chǎn)生了濃厚的興趣。
時(shí)逢春天，正是圍絲巾的時(shí)候，開(kāi)展一節健康體育活動(dòng)的想法在我的腦海里一閃，幼兒園教育指導綱要指出：“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野�！毕Ｍ柚@一條普通的絲巾和幼兒對它的熱情，既滿(mǎn)足幼兒的興趣需要，又鍛煉幼兒的動(dòng)手能力、思維發(fā)展能力以及動(dòng)作技能。
三、活動(dòng)目標：
1、學(xué)習向上拋接的動(dòng)作，訓練幼兒手眼配合的能力。
2、促進(jìn)幼兒手臂肌肉發(fā)展及靈活協(xié)調能力。
四、活動(dòng)準備：
1、絲巾（絲巾、沙巾）與幼兒人數相等。
2、游戲時(shí)背景音樂(lè )（三首）。
3、舞蹈音樂(lè )《掀起你的蓋頭來(lái)》。
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、激趣引入：
1、播放音樂(lè )，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )節奏拍手進(jìn)入教室。
歡快的音樂(lè )節奏，激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒能隨著(zhù)音樂(lè )有序地進(jìn)入教室，同時(shí)把注意力投向老師處，期待下一個(gè)精彩的出現。
2、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。
�。�1）、將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨！小朋友們好！我是帽子先生，今天我又來(lái)和小朋友玩我們的帽子游戲了，你們準備好了嗎”？（唱：《郊游》的歌前半段。念游戲詞“東跑，西跑……）
�。�2）、反復游戲2―3次把絲巾變出來(lái)。
這是一個(gè)老師與幼兒經(jīng)常玩的游戲，但每一次“帽子先生”都會(huì )以不同的方式、不同的地方出現，所以每一次游戲幼兒都會(huì )覺(jué)得意猶未盡，在這個(gè)小魔術(shù)進(jìn)行了三次左右，便引出了這節課的主角――“絲巾”�；乜催@一環(huán)節，總的來(lái)說(shuō)效果很好，但在當時(shí)作為激趣引入活動(dòng)的這個(gè)小魔術(shù)“帽子先生”，只考慮到了幼兒的興趣，稍忽略了主題，次數的掌握在兩次就差不多了。
�。ǘ�、游戲：玩絲巾
1、帽子先生找到了什么？（絲巾）
簡(jiǎn)單的問(wèn)題就帶出了主題的名稱(chēng)。
2、小朋友們在哪里見(jiàn)到過(guò)絲巾？（商場(chǎng)，超市，街上。媽媽圍過(guò)……）
3、媽媽是怎么圍的？請個(gè)小朋友給老師也圍一下�。ㄕ堄變荷蟻�(lái)）
4、這樣圍著(zhù)很漂亮，可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來(lái)，那就更漂亮了�。ㄕ埣议L(cháng)將絲巾做成花）小朋友們一起表?yè)P這位媽媽?zhuān)?/p>
幼兒園教育指導綱要健康領(lǐng)域要求：建立良好的師生、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體中感到溫暖，形成安全、信賴(lài)感。
5、剛才xx媽媽把我們的絲巾做成了一朵花，小朋友也想一想你們可以把它做成什么？還可以怎么玩？
自然的過(guò)渡，簡(jiǎn)單明了的提問(wèn)，不限制幼兒的思維，帶領(lǐng)幼兒發(fā)散思維還可以怎么玩？還可以做什么？
6、請小朋友拿起凳子下小籃子里的絲巾自己做一做玩一玩�。úシ疟尘耙魳�(lè )，教師觀(guān)察引導并與幼兒一起玩耍絲巾）。
7、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？）
幼兒園教育指導綱要中語(yǔ)言領(lǐng)域要求：“創(chuàng )造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與老師、同伴或他人的交談、體驗語(yǔ)言交流的樂(lè )趣�！鄙鐣�(huì )領(lǐng)域的'目標中提出：“能主動(dòng)參與各項活動(dòng)，有自信的、樂(lè )意與人交往、學(xué)習互助、合作和分享，幼兒在寬松的環(huán)境中的大膽創(chuàng )新、互相交流合作……”有的將絲巾當作一塊飛毯，瞇上眼睛想象，有的兩人一組劃船，有的幾個(gè)一組跳起來(lái)，有的還將絲巾蓋在頭上扮成了新娘……
�。ㄈ�、游戲：絲巾舞
1、在玩耍是時(shí)發(fā)現有幼兒將絲巾蓋在頭上，扮成了新娘，教師和所有的幼兒一起扮扮新娘！
2、播放《掀起你的蓋頭來(lái)》的音樂(lè )。教師與幼兒一起舞蹈。
一段歡快的音樂(lè )和優(yōu)美的舞蹈，為幼兒提供了自由表現藝術(shù)的機會(huì )。教師抓住時(shí)機自然的將活動(dòng)銜接到下一環(huán)節，一邊跳起絲巾舞，一邊進(jìn)一步增加幼兒興趣又為下面的活動(dòng)做準備。
�。ㄋ模�、游戲：拋接絲巾
1、我們剛才扮成了新娘跳了個(gè)舞，問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽我們跳得好嗎？那我們一起來(lái)慶祝一下吧�。ń處煍档饺�，所有的幼兒一起將絲巾拋上去，連續三次左右）。
2、請幼兒說(shuō)說(shuō)你剛才是怎樣拋的？教師模仿他的動(dòng)作（單手從下往上拋，單手從上往上拋，雙手從下往上拋）。
3、請所有幼兒空手和老師一起學(xué)學(xué)三種拋接動(dòng)作，每一種空手模仿2―3次（講解手臂的動(dòng)作要領(lǐng)，大臂帶動(dòng)小臂使勁往上拋，在拋的同時(shí)眼睛注意上方，做到手眼配合，最后接住絲巾）。
4、請小朋友一起拿起絲巾，隨音樂(lè )自由選擇喜歡的動(dòng)作拋接絲巾。
5、分組比賽（教師注意請拿材質(zhì)差不多的絲巾的幼兒為一組）。
此活動(dòng)中教師對動(dòng)作以及幼兒自己對動(dòng)作感受進(jìn)行了講解，教會(huì )幼兒能用不同的方法來(lái)達到拋接的目的，使幼兒可以選擇自己喜歡的方法隨著(zhù)音樂(lè )拋接。在幼兒較為熟練掌握拋接后，還進(jìn)行了一定的拋接比賽，教師能在比賽中注意到絲巾材質(zhì)的不同，提醒幼兒拋接動(dòng)作協(xié)調、靈活。
這一環(huán)節達到了幼兒園教育指導綱要中關(guān)于健康領(lǐng)域的要求：“用幼兒敢興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性�！钡谶@一環(huán)節中不足的是教師對拋接動(dòng)作的講解應該再詳細準確點(diǎn)，比賽活動(dòng)的時(shí)間再延長(cháng)一點(diǎn)，不將幼兒分為大的三組，以讓每位幼兒都積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái)，讓每一位幼兒都得到競賽的體驗。
�。ㄎ澹�、游戲：絲巾不見(jiàn)了
1、在最后一組比賽的時(shí)候，教師將自己的絲巾藏在身上某處，故作絲巾不在了的神情，請幼兒幫忙找，吸引幼兒的注意，然后再將絲巾拿出來(lái)告訴幼兒是老師自己把他藏起來(lái)了！
2、請幼兒和老師一起玩藏絲巾的游戲，幼兒隨著(zhù)音樂(lè )開(kāi)火車(chē)，音樂(lè )停止后開(kāi)始將自己絲巾藏起來(lái)，老師數三聲便開(kāi)始找（鼓勵幼兒藏到不一樣的地方）。
這是一個(gè)延伸趣味活動(dòng)，幼兒能想出身體的不同的部位來(lái)藏起絲巾，活動(dòng)效果很好！
六、結束活動(dòng)：
游戲2―3次后：“我們的絲巾真好玩，它有這么多的玩法，小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩！現在我們開(kāi)著(zhù)我們的小火車(chē)出教室玩玩吧”！
整個(gè)活動(dòng)教師以多種形式有目的、有計劃地引導幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往、耐心傾聽(tīng)，努力理解幼兒的想法與感受、支持、鼓勵他們大膽探索和表達，幼兒在活動(dòng)中一直保持著(zhù)濃厚的興趣，每一環(huán)節過(guò)渡自然且形式、風(fēng)格各異，活動(dòng)材料做到一物多用。
但在活動(dòng)中我也發(fā)現了一些不足和值得改進(jìn)的地方，這還需要在反思后通過(guò)實(shí)踐與經(jīng)驗的積累，以將活動(dòng)考慮得更周到，上出更符合幼兒身心發(fā)展規律與需要，更有特色的活動(dòng)課，使幼兒在我們的教學(xué)中更健康、快樂(lè )地成長(cháng)！
中班健康綜合活動(dòng)《好玩的絲巾》教案 2
活動(dòng)目標：
讓幼兒了解絲巾的基本用途和特性。
通過(guò)創(chuàng )意游戲，提高幼兒的手眼協(xié)調能力和身體靈活性。
培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力，激發(fā)幼兒對美的感知。
活動(dòng)準備：
多種顏色和款式的絲巾若干條。
音樂(lè )播放設備。
安全的活動(dòng)空間。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
向幼兒展示絲巾，讓幼兒摸摸、看看，并提問(wèn)：“這是什么？你們見(jiàn)過(guò)嗎？它用來(lái)做什么的？”
簡(jiǎn)短介紹絲巾的用途，如保暖、裝飾等。
二、熱身游戲
“絲巾傳遞”：幼兒圍成圈，音樂(lè )響起時(shí)，開(kāi)始傳遞絲巾，音樂(lè )停止時(shí)，持有絲巾的幼兒需要表演一個(gè)小動(dòng)作或叫聲。
三、創(chuàng )意活動(dòng)
“絲巾飛舞”：幼兒手持絲巾，隨著(zhù)音樂(lè )節奏舞動(dòng)絲巾，感受絲巾在風(fēng)中飄動(dòng)的美麗。
“絲巾變變變”：鼓勵幼兒用絲巾創(chuàng )造出各種形狀，如小鳥(niǎo)、花朵等，并分享給同伴看。
四、合作游戲
“絲巾接力”：幼兒分組，每組幼兒手牽手，用絲巾傳遞信息（如簡(jiǎn)單的`手語(yǔ)或動(dòng)作），看哪組能最快準確地傳遞完信息。
五、結束
讓幼兒分享今天玩絲巾的感受和創(chuàng )意。
整理絲巾，放回原位。
活動(dòng)反思：
觀(guān)察幼兒在游戲中的表現，是否積極參與，是否能發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。思考如何進(jìn)一步優(yōu)化活動(dòng)設計，以更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
中班健康綜合活動(dòng)《好玩的絲巾》教案 3
活動(dòng)目標：
增進(jìn)幼兒對絲巾材質(zhì)和用途的了解。
通過(guò)絲巾游戲，提高幼兒的協(xié)調性和平衡能力。
加強幼兒之間的合作與溝通。
活動(dòng)準備：
不同尺寸和圖案的絲巾若干。
柔軟的`地面或墊子。
計時(shí)器。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
展示不同款式的絲巾，讓幼兒欣賞并討論絲巾的特點(diǎn)。
二、基本活動(dòng)
“絲巾接力跑”：幼兒兩人一組，用絲巾將兩人的一條腿綁在一起，進(jìn)行接力跑比賽，看哪組跑得又快又穩。
“絲巾翻滾”：幼兒躺在墊子上，用絲巾覆蓋身體，嘗試用身體使絲巾翻滾，體驗絲巾的柔軟和輕盈。
三、探索活動(dòng)
“絲巾拼圖”：提供多個(gè)小塊的絲巾，讓幼兒合作拼接成一幅完整的圖案，培養幼兒的合作能力和空間認知能力。
四、放松活動(dòng)
“絲巾按摩”：幼兒用絲巾輕輕按摩同伴的背部或手臂，感受絲巾的觸感，同時(shí)放松身心。
五、結束
總結今天活動(dòng)中絲巾的多種玩法，鼓勵幼兒在日常生活中也能發(fā)揮創(chuàng )意，探索絲巾的更多用途。
整理絲巾，放回原位。
活動(dòng)反思：
評估幼兒在游戲中的表現，是否積極參與，是否能與他人合作完成任務(wù)。思考如何進(jìn)一步豐富活動(dòng)內容，提升幼兒對絲巾的興趣和認知。
中班健康綜合活動(dòng)《好玩的絲巾》教案 4
活動(dòng)目標
通過(guò)探索絲巾的多種玩法，鍛煉幼兒的手部協(xié)調性和靈活性。
培養幼兒的合作意識和創(chuàng )新能力。
讓幼兒在活動(dòng)中體驗快樂(lè )，增進(jìn)身心健康。
活動(dòng)準備
絲巾若干條（顏色、大小、形狀各異）。
音樂(lè )播放設備，播放輕快的音樂(lè )。
寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
教師出示絲巾，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)說(shuō)絲巾的特點(diǎn)。
教師簡(jiǎn)單介紹絲巾的用途，并告訴幼兒今天要用絲巾來(lái)玩一個(gè)有趣的游戲。
二、探索絲巾的玩法
個(gè)人探索：幼兒自由探索絲巾的玩法，如拋接、旋轉、披掛等。
分享交流：教師邀請幾名幼兒展示自己的玩法，并引導其他幼兒學(xué)習和嘗試。
三、合作游戲
教師將幼兒分成若干小組，每組若干名幼兒。
每組幼兒合作，利用絲巾創(chuàng )造出一個(gè)有趣的游戲或活動(dòng)，如：用絲巾搭建成小房子，鉆過(guò)絲巾隧道等。
每組輪流展示并邀請其他組幼兒參與游戲。
四、放松活動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的放松運動(dòng)，如深呼吸、拍打身體等。
教師與幼兒一起整理絲巾，放回原處。
活動(dòng)反思
活動(dòng)中，幼兒是否積極參與，表現出對絲巾的'濃厚興趣？
幼兒在探索絲巾玩法和合作游戲中，是否表現出良好的合作意識和創(chuàng )新能力？
教師在活動(dòng)過(guò)程中是否給予幼兒充分的探索和嘗試的空間？
中班健康綜合活動(dòng)《好玩的絲巾》教案 5
活動(dòng)目標
通過(guò)游戲，讓幼兒了解絲巾的基本用途和多種玩法。
鍛煉幼兒的觀(guān)察力和反應能力，提高身體協(xié)調性。
增進(jìn)幼兒之間的友誼，培養團隊協(xié)作精神。
活動(dòng)準備
多條色彩鮮艷的絲巾。
計時(shí)器或秒表。
獎品若干（如小貼紙、小玩具等）。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)
教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行全身運動(dòng)，如伸展、跳躍等，為接下來(lái)的活動(dòng)做好準備。
二、認識絲巾
教師出示絲巾，向幼兒介紹絲巾的名稱(chēng)、材質(zhì)和用途。
邀請幼兒摸摸絲巾，感受其質(zhì)地和觸感。
三、絲巾游戲
絲巾追逐：教師將絲巾拋向空中，幼兒追逐并嘗試抓住絲巾。抓住絲巾的幼兒可得到一個(gè)小獎品。
絲巾傳遞：幼兒站成一排，教師將絲巾交給第一名幼兒，幼兒依次將絲巾傳遞給后面的同伴，最后一名幼兒拿到絲巾后迅速跑到隊伍前面，繼續傳遞。在規定時(shí)間內傳遞次數最多的隊伍獲勝。
絲巾捉迷藏：教師用絲巾蒙住一名幼兒的眼睛，其他幼兒圍繞在他周?chē)�。蒙眼的幼兒通過(guò)觸摸和聽(tīng)覺(jué)來(lái)尋找其他幼兒，被找到的幼兒需暫停游戲。游戲持續一定時(shí)間后，蒙眼的幼兒嘗試猜出被找到的幼兒的名字。
四、總結分享
教師與幼兒一起回顧今天的活動(dòng)，分享各自的感受和收獲。
教師肯定幼兒在游戲中的表現，鼓勵幼兒繼續探索絲巾的`更多玩法。
活動(dòng)反思
絲巾游戲是否激發(fā)了幼兒的興趣和參與度？
幼兒在游戲中的表現如何？是否展現出了良好的團隊合作精神？
教師是否有效地引導幼兒進(jìn)行游戲，并在游戲中給予適當的指導和鼓勵？
通過(guò)以上兩篇教案，中班幼兒可以在游戲中充分探索絲巾的多種玩法，鍛煉身體協(xié)調性和靈活性，同時(shí)培養合作意識和創(chuàng )新能力。教師在活動(dòng)過(guò)程中要關(guān)注幼兒的表現和反應，及時(shí)給予指導和鼓勵，確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。
中班健康綜合活動(dòng)《好玩的絲巾》教案 6
活動(dòng)目標：
通過(guò)活動(dòng)，使幼兒知道絲巾的多種用途和玩法。
培養幼兒的觀(guān)察力、想象力和模仿力。
讓幼兒體驗與同伴一起玩游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
每位幼兒人手一條絲巾。
音樂(lè )磁帶、錄音機。
室內場(chǎng)地布置好。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入部分：
教師帶領(lǐng)幼兒模仿各種小動(dòng)物進(jìn)場(chǎng)，邊走邊表演。
�。ㄐ▲B(niǎo)飛、大象走、小兔跳、小鴨走等）
教師出示絲巾，引導幼兒討論絲巾的用途。
提問(wèn)：絲巾可以用來(lái)干什么？
二、基本部分：
請幼兒自由玩絲巾，探索絲巾的多種玩法。
教師觀(guān)察幼兒的玩法，捕捉一些新穎的.玩法，請幼兒來(lái)表演。
幼兒自由組合，進(jìn)行絲巾游戲。
教師以參與者的身份與幼兒共同游戲，并對幼兒的表現給予及時(shí)的鼓勵和肯定。
三、結束部分：
請幼兒說(shuō)說(shuō)今天玩得高興嗎？
教師小結：絲巾還有很多玩法，下一次我們可以繼續探索。
幼兒隨著(zhù)音樂(lè )，踏著(zhù)絲巾離開(kāi)活動(dòng)室。
中班健康綜合活動(dòng)《好玩的絲巾》教案 7
活動(dòng)目標：
通過(guò)多種絲巾玩法，進(jìn)一步了解絲巾的特性和用途。
發(fā)展幼兒的創(chuàng )造性思維，增強團隊合作意識。
提高幼兒的身體協(xié)調性和靈活性。
活動(dòng)準備：
多種顏色、圖案的絲巾若干。
音樂(lè )設備，播放輕松愉悅的音樂(lè )。
室外寬敞的活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身活動(dòng)：
全體幼兒圍成一個(gè)大圈，跟隨音樂(lè )節奏進(jìn)行簡(jiǎn)單的身體運動(dòng)，如扭腰、擺手、踢腿等。
二、導入新課：
教師出示絲巾，引導幼兒觀(guān)察并討論絲巾的不同特點(diǎn)。
提問(wèn)幼兒：你們覺(jué)得絲巾除了圍在脖子上，還可以怎么玩呢？
三、探索玩法：
幼兒自由探索絲巾的玩法，教師巡回觀(guān)察并給予指導。
請個(gè)別幼兒展示自己發(fā)現的玩法，如拋接絲巾、絲巾舞、絲巾變魔術(shù)等。
四、團隊合作游戲：
教師設計絲巾傳遞游戲，幼兒分組進(jìn)行比賽，看哪組傳遞得最快且不掉落。
組織幼兒進(jìn)行絲巾接力跑，每組幼兒需用絲巾完成一系列動(dòng)作后傳遞給下一位幼兒。
五、創(chuàng )意展示：
邀請幼兒利用絲巾進(jìn)行創(chuàng )意造型展示，如搭建小屋、制作小動(dòng)物等。
鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，與同伴合作完成作品，并進(jìn)行展示和分享。
六、結束活動(dòng)：
教師總結本次活動(dòng)，表?yè)P幼兒的.創(chuàng )造力和合作精神。
引導幼兒將絲巾整理好，放回原處，養成良好的收納習慣。
活動(dòng)延伸：
在區域活動(dòng)中，投放不同材質(zhì)的圍巾，讓幼兒進(jìn)一步探索不同圍巾的玩法和用途。
鼓勵幼兒在家中與父母一起探索更多關(guān)于絲巾的創(chuàng )意玩法，增進(jìn)親子關(guān)系。
中班健康綜合活動(dòng)《好玩的絲巾》教案 8
活動(dòng)目標
增進(jìn)幼兒對絲巾的認識，了解其質(zhì)地和用途。
通過(guò)各種游戲方式，鍛煉幼兒的身體協(xié)調性和靈活性。
培養幼兒的合作意識和創(chuàng )新能力。
活動(dòng)準備
多種顏色、圖案的絲巾若干。
音樂(lè )播放設備。
寬敞的'活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
教師出示絲巾，引起幼兒興趣。
引導幼兒觀(guān)察絲巾的顏色、圖案，并請幼兒觸摸絲巾，感受其質(zhì)地。
二、游戲環(huán)節
“絲巾飄揚”：教師播放輕快的音樂(lè )，幼兒手持絲巾，模仿風(fēng)中的絲巾飄揚的動(dòng)作，感受絲巾的輕盈。
“絲巾接力”：幼兒分成若干小組，每組幼兒站成一排，第一位幼兒將絲巾從頭頂傳給身后的幼兒，依次傳遞，直至最后一位幼兒接到絲巾，并高舉示意完成。
“絲巾迷宮”：教師利用絲巾在場(chǎng)地上布置出簡(jiǎn)單的迷宮路徑，幼兒需按照路徑前進(jìn)，鍛煉空間感知能力。
三、總結分享
教師組織幼兒圍坐一圈，分享各自在游戲中的感受和發(fā)現。
教師總結絲巾的多種玩法，并鼓勵幼兒在日常生活中繼續探索。
活動(dòng)延伸
邀請幼兒和家長(cháng)一起收集不同材質(zhì)、不同風(fēng)格的絲巾，帶到幼兒園進(jìn)行展示和分享。
開(kāi)展“創(chuàng )意絲巾設計”活動(dòng)，鼓勵幼兒利用顏料或其他材料裝飾絲巾，發(fā)揮想象力和創(chuàng )造力。
中班健康綜合活動(dòng)《好玩的絲巾》教案 9
活動(dòng)目標
了解絲巾的基本特性和用途，激發(fā)幼兒對絲巾的興趣。
通過(guò)絲巾游戲，鍛煉幼兒的手眼協(xié)調能力和身體平衡感。
培養幼兒的合作精神和團隊意識。
活動(dòng)準備
色彩鮮艷的絲巾若干。
標志物或標志物卡片。
音樂(lè )播放設備。
活動(dòng)過(guò)程
一、激發(fā)興趣
教師向幼兒展示絲巾，并簡(jiǎn)單介紹絲巾的來(lái)源和用途。
邀請幼兒猜測絲巾可以用來(lái)做什么游戲，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。
二、游戲探索
“絲巾追追樂(lè )”：幼兒圍成一個(gè)大圈，教師手持絲巾站在圈外，音樂(lè )響起時(shí)教師將絲巾拋向空中，幼兒嘗試接住絲巾，接住絲巾的幼兒成為下一輪的投擲者。
“絲巾傳遞賽”：幼兒分成若干小組，每組站成一列，教師將絲巾交給每組的第一位幼兒，幼兒需將絲巾從頭頂依次傳遞到隊尾，傳遞過(guò)程中絲巾不能落地，最先完成傳遞的小組獲勝。
“絲巾尋寶”：教師在活動(dòng)場(chǎng)地內藏好標志物卡片，幼兒手持絲巾，通過(guò)揮舞絲巾尋找藏有標志物的.位置，找到后取回標志物并交給教師，找到標志物最多的幼兒獲勝。
三、分享交流
教師引導幼兒分享在游戲中使用絲巾的不同方法，以及游戲中遇到的困難和解決方法。
教師總結絲巾游戲的意義，鼓勵幼兒在日常生活中多嘗試新的玩法。
活動(dòng)反思
教師反思活動(dòng)中幼兒的表現，分析活動(dòng)效果是否達到預期目標。
教師根據幼兒的反饋和活動(dòng)效果，調整和完善教案，為下一次活動(dòng)做好準備。
家園聯(lián)系
教師鼓勵家長(cháng)在家中與幼兒一起玩絲巾游戲，增進(jìn)親子關(guān)系。
教師向家長(cháng)介紹絲巾游戲對幼兒身體發(fā)展的益處，建議家長(cháng)多陪伴幼兒進(jìn)行戶(hù)外活動(dòng)和體育鍛煉。
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