d t n 1的教案范文
一、教學(xué)要求
1、學(xué)會(huì )dtnl四個(gè)聲母的發(fā)音及書(shū)寫(xiě)。
2、學(xué)會(huì )dt分別與單韻母iu拼讀，nl分別與單韻母uü拼讀的方法。
3、看圖讀兒歌，了解其義。
4、學(xué)會(huì )認讀“大、米、土、地、馬”五個(gè)生字。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )dtnl及其與單韻母拼讀的方法。
難點(diǎn)：nl的發(fā)音。
三、教學(xué)方法：兒歌助學(xué)法、圖形記憶法
四、教具準備：掛圖、字母卡、生字卡
五、課時(shí)安排：3課時(shí)
第一課時(shí)
一、復習
1、復習bpmf四個(gè)聲母。
2、復習bpmf與單韻母相拼。
二、教學(xué)四個(gè)聲母dtnl
1、教學(xué)“d”。
�、賵D上畫(huà)的是什么?(小隊鼓和鼓棰)
�、赿發(fā)音時(shí)，舌尖抵住上牙床，突然放開(kāi)，不吐氣。
�、踕的形狀像圖上的什么?(鼓面像左半圓，鼓棰像一豎)
�、芤幻嫘」膁dd。
�、載的筆順：兩筆。第一筆左半圓c，第二筆是1。占上中格。一豎不頂上格。
�、迣W(xué)生練習。
2、教學(xué)“t”
�、賵D上畫(huà)的是什么?(一條鯉魚(yú)。)
�、趖也是舌尖音。舌尖抵住上牙床，突然放開(kāi)時(shí)，吐氣。
�、踭像圖上的什么?(張開(kāi)魚(yú)鰭的魚(yú))
�、荇~(yú)兒張?chǎng)抰tt。
�、輙的筆順：t共兩筆，t在上中格。一豎不頂上格。
�、迣W(xué)生練寫(xiě)。
3、教學(xué)“n”。
�、賳�(wèn)：圖上畫(huà)了什么?(一個(gè)門(mén)洞。)
�、趎也是舌尖音。舌尖抵住上牙床，讓氣流從鼻腔透出，聲帶振動(dòng)。
�、踤這個(gè)聲母同圖上的門(mén)洞的形狀一樣。
-扇小門(mén)nnn。
�、躰的筆順：n兩筆寫(xiě)成，n寫(xiě)在中格。
�、輰W(xué)生練寫(xiě)。
4、教學(xué)“l(fā)”。
�、賵D上的小朋友手里拿著(zhù)什么在干什么?
(小朋友手里拿著(zhù)小棒在趕豬。)
�、贗是舌邊音。舌尖頂住上牙床，舌尖展平舌頭兩邊出來(lái)，聲帶振動(dòng)。
�、跧和小朋友手里拿著(zhù)的小棒相似。
小棍趕豬lll。
�、芤回Q寫(xiě)在上中格，但不要頂上格。
�、輰W(xué)生練寫(xiě)。
三、鞏固練習
反復練讀。
四、作業(yè)設計
1、反復練習dtnl的'發(fā)音。
2、在拼音本上練習寫(xiě)dtnl。
五、板書(shū)設計
第二課時(shí)
一、復習dtnl的讀音。
二、學(xué)習dtnl與韻母相拼。
1、復習bpmf與單韻母相拼。
2、復習聲母與韻母相拼的口訣。
3、出示下列音節，練習拼讀：
dadedidutatetitu
naneninunülalelilulü
4、用各種形式練習拼讀（指名、分組、同桌互讀、男女分讀、開(kāi)火車(chē)讀）
5、練習加四聲讀。
三、作業(yè)設計
1、練習讀音節。
2、在拼音本上練習寫(xiě)音節。
四、板書(shū)設計
dadedidu
tatetitu
naneninunü
lalelilulü
第三課時(shí)
一、復習
1、復習dtnl的發(fā)音。
2、復習dtnl與單韻母相拼。
二、學(xué)習兒歌
1、讀一讀紅色的音節。
2、師示范讀兒歌，學(xué)生仔細聽(tīng)。
3、學(xué)生練習讀（可以有各種形式）。
4、擴展：誰(shuí)知道這首兒歌講得是什么意思？
三、認讀生字
1、出示掛圖：圖上都有誰(shuí)？他們在干什么？圖上還有什么？
�。ㄒ黄ヱR馱著(zhù)一袋大米，正在和后面跑來(lái)的小兔子說(shuō)話(huà)，旁邊是一塊土地。）
2、出示生字卡片，學(xué)生試讀，師正音。
3、領(lǐng)讀生字，學(xué)生試著(zhù)組詞。
4、學(xué)生用各種形式反復練讀。
四、作業(yè)設計
1、熟讀、背誦兒歌。
2、看圖用“大米土地馬”說(shuō)幾句話(huà)。
五、板書(shū)設計
tǔdìdàmǐmǎtù
大米土地馬
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