《光和影子》優(yōu)秀教案設計
教學(xué)設計意圖：
大班幼兒喜歡探究，喜歡問(wèn)“為什么？”喜歡對自己感興趣的問(wèn)題刨根問(wèn)底，對周?chē)氖挛镒兓趾闷�，敢于嘗試，推理，尋找問(wèn)題的答案。根據大班幼兒的這一年齡特點(diǎn)，我設計了這一活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、根據觀(guān)察，幼兒認識了太陽(yáng)、燈、火等會(huì )發(fā)光，給我們帶來(lái)了光亮。
2、引導幼兒認識影子。（光線(xiàn)向前直照過(guò)去，被東西擋住使光透不過(guò)去，就會(huì )出現——影子。）
3、關(guān)注光和影子的關(guān)系，培養幼兒樂(lè )于觀(guān)察和分析問(wèn)題的能力。
活動(dòng)材料：
手電筒、玩具娃娃、、晴天、空曠場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提出問(wèn)題，回答問(wèn)題。
根據生活實(shí)踐，什么東西帶給我們光亮？
1、白天很亮，什么東西都看得清。是誰(shuí)發(fā)出了光？（太陽(yáng)）
2、黑夜，要看東西怎么辦？（開(kāi)燈、打手電）
3、沒(méi)有太陽(yáng)和燈時(shí)，還可以用什么照亮呢？（火）
小結：太陽(yáng)、燈、火都會(huì )發(fā)光，都給我們帶來(lái)了光亮。
太陽(yáng)發(fā)出的光叫陽(yáng)光。
燈發(fā)出的光叫燈光。
火發(fā)出的光叫火光。
二、觀(guān)察：認識影子的形成。
1、猜謎語(yǔ)，吸引幼兒的興趣。
你跑它也跑，
你站它也站，
有時(shí)它長(cháng)，
有時(shí)它短，
沒(méi)有光它就不出現。
——影子
2、小實(shí)驗：影子的形成。
老師用手電筒向前方發(fā)出一束光，照射在一面空墻上，然后伸出一只手出現在光前，這時(shí)，墻面上會(huì )出現一個(gè)手的影子。同樣，手電筒的光前換上一個(gè)玩具娃
娃，墻面上又會(huì )出現一個(gè)娃娃的影子。
提問(wèn)幼兒：影子什么時(shí)候出現？為什么影子都是黑色的？
結合演示告訴幼兒：光射向前方，照亮墻面，不論什么東西，當它出現在光的前面擋住光線(xiàn)前進(jìn)，光射不過(guò)去，就會(huì )出現影子。
三、手影游戲：
幼兒用自己的'雙手擺出不同的形態(tài)，放在光線(xiàn)前面，互相欣賞“手影”。
四、戶(hù)外游戲：踩影子
幼兒在場(chǎng)地中央四散地跑，一個(gè)幼兒去踩他們的影子，其他幼兒設法不讓自己的影子被人踩著(zhù)。被踩到的幼兒要離開(kāi)場(chǎng)地，沒(méi)被踩到的幼兒就是勝利者。
�。ㄗ⒁庥變旱陌踩�，避免互相碰撞，時(shí)間隨幼兒的興趣而定。）
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