幼兒園語(yǔ)言教案范本
設計意圖：
西瓜是幼兒經(jīng)常吃、喜歡吃的瓜果之一，但家長(cháng)平時(shí)不能有意識地引導幼兒感知西瓜的特征以及西瓜與人們之間的關(guān)系。我們選擇西瓜作為教學(xué)內容，是為了引導幼兒在觀(guān)察和品嘗的過(guò)程中，發(fā)現西瓜的主要特點(diǎn)，了解怎樣吃西瓜、為什么吃西瓜、什么樣的西瓜更好吃等內容。
活動(dòng)目標：
1、感知、探索西瓜的特征。
2、通過(guò)比較、品嘗，體驗新品種無(wú)籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
1、外形各異的普通西瓜及其他瓜果若干。
2、無(wú)籽西瓜若干。
3、餐巾、點(diǎn)心盤(pán)人手一份；刀、抹布各一份。
4、課前請幼兒洗凈雙手。
活動(dòng)過(guò)程：
一、用故事引出“怎樣吃西瓜”的問(wèn)題
[評：以有趣的故事引出課題，既能啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗，又能激發(fā)幼兒討論的興趣。]
教師講述故事《猴王吃西瓜》，提問(wèn)：1、猴王是怎樣吃西瓜的？2、你們是怎樣吃西瓜的？
二、請幼兒在許多瓜果中挑選出西瓜進(jìn)行觀(guān)察、品嘗
1、這里有許多瓜果，哪些是西瓜呢？
[評：這一環(huán)節主要是讓幼兒知道西瓜的多樣性，同時(shí)也鍛煉幼兒的分析、思考能力。]
2、西瓜是什么樣的？
�。�1）請各組幼兒觀(guān)察桌上的西瓜，教師觀(guān)察幼兒的表現并進(jìn)行適當引導。
[評：每組一個(gè)西瓜為每個(gè)幼兒直接感知提供了條件，保證了幼兒的自主活動(dòng)。教師克服了怕幼兒不會(huì )觀(guān)察、怕紀律難以維持、怕西瓜被打碎等等思想，讓幼兒充分觀(guān)察，從而了解了
幼兒的觀(guān)察方法，感知水平以及參與該活動(dòng)是否主動(dòng)、積極等情況。]
�。�2）請幼兒表述各自的探索過(guò)程和結果。
小結：有的西瓜是圓圓的；有的瓜皮是深綠色的，有的是淺綠色的，還有的是帶花紋的；西瓜是滑滑的、涼涼的、硬硬的；敲一敲會(huì )“砰砰”地響，推一推還會(huì )滾動(dòng)。
[評：在幼兒充分感知的基礎上，教師安排了讓幼兒表述的環(huán)節，這主要是讓幼兒通過(guò)自己的思考表達自己的探索過(guò)程和感知結果，以達到相互交流的目的.。]
3、西瓜里面是什么樣子的？（可讓幼兒猜測，以引起他們對觀(guān)察、探索西瓜內部特征的興趣。）
�。�1）你們喜歡吃西瓜嗎？為什么？
�。�2）根據幼兒的表述教師小結：西瓜水分很多，甜甜的，很好吃，能解渴、祛暑。
三、引導幼兒感受無(wú)籽西瓜的優(yōu)點(diǎn)
1、請幼兒品嘗無(wú)籽西瓜，說(shuō)說(shuō)它和剛才的西瓜有什么不一樣。（特別甜，吃起來(lái)特別方便。）
2、根據幼兒的討論作一小結，讓幼兒感受科技新產(chǎn)品的優(yōu)點(diǎn)。
[評：無(wú)籽西瓜又沙又甜，吃的時(shí)候不需要吐籽，很方便。幼兒通過(guò)比較，感受到了科學(xué)技術(shù)對人類(lèi)的好處。]
附 猴王吃西瓜（故事梗概）
很久以前，山上住著(zhù)一群猴子。有一天，一只猴子撿到一個(gè)大西瓜，就把它送給了猴王。
可猴王不會(huì )吃西瓜，于是它就招來(lái)許多猴子問(wèn)：“誰(shuí)知道怎么吃西瓜呀？”其中一只小猴就叫道：“我知道，我知道，西瓜是吃瓤的！”可另一只老猴子卻說(shuō)：“不對，不對好像是吃皮的！”“是吃皮的！”“不對，是吃瓤的！”于是猴子們就爭吵起來(lái)。
最后，猴王聽(tīng)信了老猴子的話(huà)，啃起了西瓜皮，而那些小猴子則吃到了甜甜的瓤。
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