《美麗的南沙群島》語(yǔ)文教案

　　一、說(shuō)教材

　　《美麗的南沙群島》是蘇教版小學(xué)第六冊第一單元中的一篇講讀課文,這是一篇描寫(xiě)景色的優(yōu)美文章。作者以生動(dòng)、細膩的筆觸向我們展現了南沙群島的美麗風(fēng)光與豐富的物產(chǎn)。

　　全文共有3個(gè)自然段。第一自然段介紹了南沙群島的地理位置和歷史。第二自然段采用先總后分的方式著(zhù)重介紹了南沙群島的物產(chǎn)豐富。第三自然段作者也采用先總后分的方式描寫(xiě)了南沙群島的優(yōu)美景色。

　　細細讀來(lái),仿佛在觀(guān)賞南沙群島的優(yōu)美風(fēng)光,了解南沙群島的愿望,熱愛(ài)祖國大好河山的情感由然而生。

　　二、說(shuō)教學(xué)目標

　　我制定了以下三個(gè)目標

　　知識目標：

　　1、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字,兩條綠線(xiàn)內的11個(gè)生字只識不寫(xiě),憑借圖片再現理解“星羅棋布”、“水天相連”等詞語(yǔ),聯(lián)系上下文和生活實(shí)際體悟“翡翠”、心曠神怡”等詞語(yǔ)。

　　2、能正確、流利、有感情地朗讀全文。背誦第二、三自然段。

　　情感目標：3、理解課文內容，感受南沙群島迷人的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)。培養同學(xué)熱愛(ài)、贊美南沙群島的感情。

　　能力目標：4、讓同學(xué)用自身的.感官去欣賞、感悟語(yǔ)言的美麗,從而提高同學(xué)感悟語(yǔ)言文字、理解語(yǔ)言文字和運用語(yǔ)言文字的能力。

　　三、說(shuō)學(xué)情分析

　　這篇課文的第二、三自然段是重點(diǎn),所以我們把理解和感受南沙群島迷人的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)作為教學(xué)的重點(diǎn)。由于我班大局部同學(xué)沒(méi)有去過(guò)南沙群島,很難讓他們陶醉在語(yǔ)言文字的描述中,從而發(fā)生身臨其境感,所以,這是教學(xué)的難點(diǎn)。我準備借助現代化教學(xué)手段,通過(guò)優(yōu)美的音樂(lè )、生動(dòng)的畫(huà)面,創(chuàng )設出一個(gè)個(gè)與課文相通的情境,讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)南沙群島的迷人風(fēng)光與豐富物產(chǎn),讀讀南沙群島的優(yōu)美語(yǔ)句。讀思結合,讀中語(yǔ)情,讓同學(xué)陶醉在美麗的畫(huà)面中,陶醉在美麗的語(yǔ)言中。

　　四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

　　下面, 我說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)過(guò)程,我分兩課時(shí)進(jìn)行。

　　第一課時(shí)

　　一、以?xún)?yōu)美的傳說(shuō)而揭示課題，并板書(shū)課題,再質(zhì)疑導入新課。

　　二、自讀課文,把課文讀正確、讀通暢,不理解的詞句作上記號,有的可以自身查字典或聯(lián)系上下文來(lái)解決。讓同學(xué)整體感受課文內容,培養他們自學(xué)能力。

　　三、檢查自讀情況

　　1、指導同學(xué)讀準字音、讀通句子。

　　2、組織交流不理解的詞句,對于同學(xué)理解的詞句,可以馬上解決。

　　3、初步感知課文大意,了解每個(gè)自然段的主要內容。

　　四、指導同學(xué)書(shū)寫(xiě)生字

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