美術(shù)課《我的收藏卡》優(yōu)秀教案
教學(xué)內容與目標：
1、通過(guò)欣賞、交流與制作，了解收藏卡的布局與類(lèi)型，自身制作或與他人合作完成一枚或一冊設計合理的收藏卡，并能進(jìn)行美化與裝飾。
2、在欣賞和交流中提高同學(xué)的審美發(fā)明能力和審美評價(jià)能力，培養他們熱愛(ài)藝術(shù)品的情感，體驗設計的快樂(lè )。同時(shí)為培養同學(xué)形成良好的個(gè)人興趣起到推動(dòng)作用。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、了解收藏家的故事，通過(guò)欣賞與交流，認識收藏的意義，形成良好的個(gè)人興趣。
2、會(huì )選用自身喜歡的藝術(shù)表示形式制作一枚或合作一冊大小合適、設計美觀(guān)的收藏卡。
教學(xué)流程：
一、切題導入，激發(fā)興趣。
1、師出示自身收藏的兩件來(lái)自世界其他國家和中國的藝術(shù)掛盤(pán)實(shí)物，同時(shí)用多媒體課件展示其他幾件藝術(shù)掛盤(pán)，并做介紹。
2、接著(zhù)展示高年級同學(xué)制作的藝術(shù)掛盤(pán)。
3、請小朋友們將自身珍愛(ài)的物品取出，擺在桌面上，四人小組內互相觀(guān)賞。教師請幾位小朋友做簡(jiǎn)單介紹，并了解它們是通過(guò)什么途徑得到的？平時(shí)是用什么方法存放的？通過(guò)對比初步了解收藏的涵義（珍藏 —— 收藏）板書(shū)。
二、由同學(xué)介紹課前收集的有關(guān)收藏家的故事，認識收藏種類(lèi)，從中領(lǐng)會(huì )收藏的意義。
1、知名的文學(xué)家、文物收藏家鄭振鐸爺爺收藏“陶俑”的愛(ài)國故事。
2、收藏像章的故事。
3、收藏奧運會(huì )紀念品的故事。
4、聯(lián)系身邊認識的人如爺爺、奶奶、爸爸或叔叔、阿姨談?wù)勊麄兊氖詹亟?jīng)歷。
5、課件演示一些博物館藏品（伴古箏樂(lè )曲）。
古代瓷器、根雕、壽山石雕、齊白石的國畫(huà)作品等。
6、認識收藏的種類(lèi)（同學(xué)可做補充，談?wù)勏胧詹厥裁�？已�?jīng)收藏了什么？說(shuō)說(shuō)理由），教師總結。
三、看教材，分析收藏卡的制作要求，出示課題。
我們有了珍愛(ài)的收藏品，為了展示給他人看或做介紹，我們可以制作藏品的資料卡。
1、請生先研究教材中的內容，師強調課題 —《 我的收藏卡》板書(shū)。
2、分析收藏卡外形與內容的設計要點(diǎn)：（多媒體課件配合，師舉例示范）。
1）、外形（包括色彩）：?jiǎn)纹叫螤罡鳟�、折疊式(出示) 。
2）、圖象：線(xiàn)描、彩繪、剪貼、撕紙等表示形式。
3）、文字說(shuō)明：名稱(chēng)、顏色、大小、資料、產(chǎn)地、收集的.時(shí)間或昵稱(chēng)等。
4）、裝飾美化：花邊。
3、師舉例示范（一英國風(fēng)格掛盤(pán)的線(xiàn)描表示）。
四、設置情境，同學(xué)制作。
1、師說(shuō)明將制定一本以本班級為單位的“收藏冊”的計劃，并出示事先設計好的大本收藏冊，教師先讓自身作為班級的一員將課堂上示范的收藏卡放進(jìn)此收藏冊，更好地鼓勵同學(xué)設計有個(gè)性的收藏卡。
2、同學(xué)在事先剪好的卡紙上動(dòng)手設計自身喜愛(ài)物品的收藏卡。
3、師將設計好的優(yōu)秀同學(xué)作品進(jìn)行展示，并插放于收藏冊中。
五、師生互評。
六、課后拓展。
鼓勵同學(xué)經(jīng)過(guò)本節課的學(xué)習，開(kāi)展“我是小小收藏家”活動(dòng)。
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