《鳥(niǎo)窩里的樹(shù)》教案與反思
活動(dòng)設計背景
大班的小朋友有了一定的獨立能力，但是有很多時(shí)候還不懂理解所學(xué)的知識和老師講的內容，現在的小孩子被嬌寵多了，不懂得為其他人著(zhù)想。本次后動(dòng)主要是培養小朋友的理解能力，懂得為別人著(zhù)想。
活動(dòng)目標
1、能理解故事的內容，嘗試表演故事情節。
2、懂得為別人著(zhù)想。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解故事，讀懂故事，知道說(shuō)的是什么內容。
難點(diǎn)：怎么樣才算是為別人著(zhù)想？
活動(dòng)準備
1、故事《鳥(niǎo)窩里的樹(shù)》錄音磁帶、教學(xué)掛圖《鳥(niǎo)窩里的.樹(shù)》。
2、鳥(niǎo)太太、鳥(niǎo)先生、螳螂、蚱蜢的頭飾各1個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、引入
教師問(wèn)：鳥(niǎo)窩是什么樣的？小朋友見(jiàn)過(guò)嗎?
讓幼兒就問(wèn)題自由發(fā)言。
教師：那么鳥(niǎo)窩里長(cháng)著(zhù)一棵小樹(shù)苗會(huì )怎樣呢？
二、聽(tīng)故事、理解故事內容
1、教師出示掛圖并播放故事《鳥(niǎo)窩里的樹(shù)》，提問(wèn)：故事里有哪些小動(dòng)物？故事講了一件什么事情？
2、慢慢引導幼兒體會(huì )故事中小動(dòng)物發(fā)現鳥(niǎo)窩里長(cháng)了一棵樹(shù)后不同的做法和心理活動(dòng)。再次播放故事，讓小朋友認真聽(tīng)聽(tīng)螳螂先生、鳥(niǎo)太太、鳥(niǎo)先生是怎么做的？是不是喜歡它們的做法？說(shuō)一說(shuō)為什么呢？
3、最后由教師提問(wèn)：如果小樹(shù)苗沒(méi)有鳥(niǎo)先生和鳥(niǎo)太太的照顧會(huì )怎樣？
三、學(xué)說(shuō)一些關(guān)愛(ài)的話(huà)
1、教師：怎樣表達對小朋友的關(guān)心愛(ài)護呢？---幼兒討論，自由發(fā)言。
2、教師：讓我們學(xué)說(shuō)一些關(guān)愛(ài)的話(huà)吧!---“我能幫助你嗎？”“加油，你一定能行的！”……
四、表演故事
1、請幼兒講述故事，再一次理解故事。
2、設計情境，請幼兒帶上頭飾，表演故事內容。
五、幼兒操作繪畫(huà)，畫(huà)一件自己關(guān)心、幫助別人，或者別人關(guān)心、幫助自己的事情。
六、教學(xué)反思
在此次活動(dòng)中幼兒通過(guò)表演故事，親身融入到為別人著(zhù)想的情境中，并能積極主動(dòng)的加入自己的想法。這說(shuō)明幼兒最大限度的發(fā)揮了他們的主動(dòng)性和思維能力。通過(guò)幼兒的討論、表演過(guò)程，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，提高了理解能力。但教師沒(méi)能參與到表演中，減少了教師與幼兒的互動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)應該多些教師與幼兒的互動(dòng)、幼兒與幼兒的互動(dòng)，才能達到更好的效果。
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