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關(guān)于小管家的幼兒園數學(xué)教案
設計意圖
我們班經(jīng)常有這樣的情況出現：我點(diǎn)名的時(shí)候，總會(huì )有一些小腦袋湊在我身邊，睜著(zhù)大大的眼睛問(wèn)我：“老師，你怎么在每個(gè)小朋友后面都畫(huà)豎線(xiàn)啊?”在我統計班內衛生用品的時(shí)候，身后也總跟著(zhù)幾個(gè)“小尾巴”，指著(zhù)我手中的表格不停地問(wèn)這問(wèn)那，眼神中充滿(mǎn)了好奇�！毒V要》中指出：要引導幼兒學(xué)習用簡(jiǎn)單的數學(xué)方法解決生活和游戲中簡(jiǎn)單的問(wèn)題。中班幼兒已經(jīng)有了對數和量的初步認識，本次活動(dòng)根據中班幼兒的年齡特點(diǎn)設計，意在讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì )運用簡(jiǎn)單的方法統計物品，提高計數能力，初步建構對物體的類(lèi)概念。
活動(dòng)目標
1、體驗統計帶來(lái)的快捷與方便，激發(fā)對統計學(xué)習的興趣。
2、初步學(xué)會(huì )分類(lèi)統計，提高計數能力和邏輯思維能力。
3、學(xué)會(huì )用簡(jiǎn)單的方法統計物品數量的多少，并使用表格分類(lèi)記錄。
活動(dòng)準備1、在活動(dòng)區擺放豐富的物品：請家長(cháng)協(xié)助幼兒調查自己家中有多少門(mén)和窗。并記錄下來(lái)：班內物品統計表格一張；統計表(1)一份，統計表(2)每人兩份，鉛筆每人一支。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習使用統計表格進(jìn)行數量統計。
難點(diǎn)：準確地填寫(xiě)統計表格。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀(guān)察記錄結果，引發(fā)學(xué)習興趣幼兒一起分享在家記錄的門(mén)和窗的數量。
提問(wèn)：你家的門(mén)和窗有多少?你是怎樣記錄下來(lái)的呢?
教師：除了你記錄的方法外，有沒(méi)有更簡(jiǎn)單、更快速的方法來(lái)記錄呢?我們來(lái)看看吧。
二、引導幼兒自主發(fā)現統計的方法
1、師生共同探討，完成表格(1)。
(1)請幼兒觀(guān)察表格并討論：你們有什么方法把大家記錄的物品數量放在一起，一看就明白呢?
(2)師生共同完成統計過(guò)程。
統計步驟和方法：先將要統計的物體用文字或標記在表格上記錄；然后通過(guò)計數查出每種物體的數量：最后將相應數字填寫(xiě)在物體對應的表格內。
教師對記錄的過(guò)程進(jìn)行簡(jiǎn)單的總結。
2、觀(guān)察比較，了解統計的好處。
出示班內物品統計表格，請幼兒觀(guān)察比較。
提問(wèn)：你認為哪種方法更好些呢?
小結：表格記錄的方式更快、更簡(jiǎn)單，讓人一看就明白。
3、引導幼兒實(shí)際操作，嘗試對兩種物品進(jìn)行統計。
(1)統計表(2)每人一張，請幼兒觀(guān)察統計表并相互交流。
教師：表格中有什么物品需要統計?我們應該怎樣去統計?怎樣記錄?(分別提問(wèn)1
(2)在教師的指導下學(xué)會(huì )正確使用統計表格。
教師：我們在記錄前應先觀(guān)察表格里的物品，然后拿著(zhù)鉛筆和統計表到統計區統計物品。
4、幼兒再次對班內物品進(jìn)行統計，鞏固練習統計的方法。
(1)在教師的指導下，幼兒完成統計表格中的內容。
(2)請幼兒自由選擇統計內容，填到表格中并進(jìn)行統計，教師巡回指導。
(3)幼兒互相檢驗統計結果，完成統計表格。
三、活動(dòng)結束
活動(dòng)評價(jià)：(1)鼓勵結果正確的幼兒。(2)評價(jià)統計過(guò)程中認真、細心的幼兒，讓他們了解，只有認真、細心，統計結果才會(huì )正確有效。
活動(dòng)延伸每人一張統計表(2)，請幼兒統計家里的幼兒用品，鞏固學(xué)習內容。
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